公民的基本道德规范（优秀2篇）

2024-10-15 12:19:54

论公民受教育权的基本特点 1

论公民受教育权的基本特点

关键词：新型的，积极的受益权，具体性权利，文化权利，社会权

所谓基本的是指根本的、主要的；所谓特点是指一事物区别于另一事物的标志。基于以上的认识，笔者认为对公民受教育－雪风网络xfhttp教育网）权的基本特点的界定应考虑几个方面：（1）所指出的特点必须是该项权利所必需具有的，而不是可有可无的；（2）所指出的特点必须是主要的，而不是细枝末节的；（3）所指出的特点应能使人们正确、全面的把握该项权利，是属于该项权利的特点，而不是其他权利均具有的；（4）该项权利的特点的独特性，不能绝对化；（5）所指出的特点应是有机联系的统一整体，它们结合在一起从而共同展示公民受教育－雪风网络xfhttp教育网）权。

早些年，人们对公民受教育－雪风网络xfhttp教育网）权较少系统的、专门的研究，对于该项权利性质特点的探讨多是附带性的。

如龚祥瑞教授认为，从西方各国宪法文本来看，权利主要有三类：①消极的基本权利，即人身自由、言论自由、宗教信仰自由、集会自由等各项个人自由，该类权利可以说是国家对于个人的消极义务。②积极的基本权利即公民的受益权，该类权利，是国家所必须积极履行的义务，公民受教育－雪风网络xfhttp教育网）权即属于积极的公民权利。③参政权。[1]

何华辉教授认为，在现代国家中，人有三种属性：即政治生活的人、社会生活的人和私人生活方面的`人，和这三种属性相联系相适应的公民基本权利也应该有政治生活、社会生活、个人生活三类基本权利。受教育－雪风网络xfhttp教育网）权属于公民社会生活方面的权利。[2]

近年来，随着公民受教育－雪风网络xfhttp教育网）权受到极大的关注，人们对于该项权利的认识也不断地深入，就特点而言，学者们也提出了很多有见地的观点。

有的学者认为，受教育－雪风网络xfhttp教育网）权兼具社会权与自由权两种权利特性。[3]

该学者还指出，公民受教育－雪风网络xfhttp教育网）权是一种复合性格的人权。[4]

有的学者提出：①受教育－雪风网络xfhttp教育网）权概念具有很大的模糊性；②受教育－雪风网络xfhttp教育网）权是人与生俱来的权利；③受教育－雪风网络xfhttp教育网）权是实现其他人权的基础；④受教育－雪风网络xfhttp教育网）权具有阶级和历史的局限

[1] [2] [3]

公民健康权与基本医疗保险 2

公民健康权与基本医疗保险

作为一项基本人身权利，公民健康权理应得到国家的保障。但受经济发展水平、医疗资源有限性和公民健康权扩张性的制约，国家只能通过基本医疗保险提供基本医疗保障，保证公民基本健康权得以实现。在此过程中，国家要确定合理的医疗保险水平，把公民基本健康权的。扩张限制在合理的范围内，合理配置有限的医疗资源，并逐步扩大医疗保险范围，规范医疗行为，既保障公民的基本健康权，又限制其不合理扩张。