无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
你的笑脸总是灿烂地闯进心房
—— 最美遇见你
第一次与杨老师真正相识是初一的一次家访。那一次很荣�
可是我却忘记了第一次看到杨老师的情景了，只记得他当时给我的映像是：个子不高，身材微胖，圆圆的肚子很是“可爱”，头发可以全是白头发中杂着些许黑发吧！杨老师也不白，甚至有点黝黑，唯一与他头发不成正比的便是他的笑容了，虽然笑起来皱纹布满额头，但是他的笑是让我感到最自在，最亲切的！
杨老师给我的另一个映像是他似乎永远没有什么烦恼，人是很潇洒的。通过学校另一位老师得知杨老师以前是教高中语文的，后来索性也不当了，成了五中校报的编辑，而且还是学校的摄影老师，学校每次有什么活动，他总是会拿着相机眯着眼给我拍几张。杨老师的文采也特好，没事的时候喜欢写诗，生活成这样也算是一种境界了吧！
到后来无意间有了杨老师的扣，便也时不时地在网上闲聊几句。看着他在空间发的诗词，便起了私心，大胆地向老师索诗，可老师说等我到了十八岁才给我写。看到这话心里还是有一丝丝的落魄。
前几日，杨老师又找了我，说给我写的诗已经完稿，顿觉心中一阵惊喜，欢喜之余，便想欣赏他眼中的我，可老师说感觉不咋地，应我之求，我看到了《写给一个叫君的女孩》，通读全诗，心生感激，老师说的不咋地现在看来也是谦虚之辞。我从诗里读到的是他对我满满的祝福以及殷切的希望，往下看注释上的写作时间竟然是聊天后的凌晨，暖流迎着感动涌上心头。
一次，我对他说，总觉得跟您聊天说话没有压力。他回复我：那就好呀。我似乎透过这几个字又看见了他的笑脸，依旧那样温暖，那样自在，那样亲切。看到那一个笑容，仿佛天也亮了，风也柔了。
只见你端着一杯奶茶，慢悠悠地踱进了教室，约摸上课已经十分钟了，而那时的我，在你对面那栋楼里，透过交错试卷堆里，看见了你那稚气未脱的脸，和那散在肩上的卷发确乎是不相称的，你应该是个坏女生吧，和那年级中“不搞学习”的小妹妹们一样。“标新立异党里最没个性的一个”，这便是我对你下的结论，虽然我才第一次见过你，作为三年后要上“战场”的人，着实有些看不懂你的行为方式。
但作为人性中最本质的好奇心理，总是难以控制的，生活在两个世界的我们，虽然不认识，身处在不同的生活线上，除了观望，便只剩下沉默。但内心中却又有种想要和你搭上关系的期盼，然而却并没有找得到机会。
有段时间不知为何，在中楼的你每一次都会绕到南楼的楼梯，也正好我们俩有了一次擦肩而过的机会。我管这叫做“每日必需”。虽然，我连你名字都没法叫出，却总得每日见上一面才安心似的，托这每日一次的擦肩而过的福，我也稍稍对你有些了解，每次你总会带着三五个女孩子一同下楼，有说有笑，口无遮拦的很，左耳有两个耳洞，右耳却一个没有。无论在什么情况下都能悠闲自在地踱着步进教室，如果只是观望的话，我想你应该是个无忧无虑的女孩，只是在“人生的道路”上走得有些歪斜，却不影响大局。
而那日，我本应该见一次面的缘分，变成了两次，不值得高兴的是，你在哭，不知所措地蹲在楼梯那儿抹眼泪，这时的你没有端着奶茶，没有成群的小伙伴，卷发有些乱。准备下楼的我在楼梯上有些尴尬，于是这样的你死死瞪了我一眼，示意我走开，那时我才回过神，匆忙逃走。
后来的几日，你再也没有出现在南楼的楼梯间里，再后来透过窗子却也再窥探不到你的身影。有些故事还没来得及展开，便被无缘无故地画上了句号，可惜你在我这场剧中连半句台词都没有，仅仅以一个动作便结束了一切，其实那日我也没有什么幸灾乐祸的成分，仅仅只是想对你说一句：“要纸么，我这有。“
何日君再来，口袋里半包纸被捂得带上了体温，我却没再用过。
记叙文中描写人物的方法很多．下面介绍几种。
一、肖像描写。肖像描写，最忌千人一面；世界上没有两个外貌完全相同的人，即使是孪生兄弟姐妹，也一定有许多不同的地方。一提到写人，“乌黑的头发，圆圆的脸庞”之类的词语就出现在多数同学的笔下，这样的描写就犯了千人一面的毛病。其二，写人物外貌也不是要每一个部位都写到，要抓住最突出的，给人印象最深刻的特征。“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中。“全”往往会湮没人物的主要特征。要观察，还要取舍，这样才能抓住人物个性。第三，为突出表现人物肖像上的特征，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张等等。例如：晓苏《路边店·酒店》中“肥胖的女人五十出头，头发上喷了发胶，几撮头发像鸡尾巴那么高高翘起。她是发廊的老板。”“儿仰着脸，凝视着孙旦。孙旦长一张方脸，显得温柔敦厚。他有两条沉默的眉毛，像用粗长的毛笔画上去一样，眉毛下亮着两只清明的大眼睛。”这两段文字，都是人物肖像描写。
第一段用比喻的修辞方法写发廊老板的“鸡尾巴似的高翘的'头发”，这样的描写把人物特有的
身份表现出来了。第二段主要写青年“浓黑的眉毛”，“清明的大眼睛”，突出他年轻、敦厚。
二、语言描写。古人说：“言为心声。”一个人的语言，能很好地展示人物的性格。鲁迅先生也说过，人的语言要“能使说话者看出人来”。语言要能展现人物的内心世界，所以，要把人物写活，一定要写其语言。其次，语言要个性化，要符合人物的身份。例如：满分作文《诗意的生活》中：奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦？”然后很认真地去给爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着，一边喝茶，一边闲谈。这段文字中爷爷个性化语言描写非常突出，个性鲜明，充分表现了人物的身份。人物的语言，能表现人物的出身、教养、经历、性格。另外，人物还有其自身的特点：有的人含蓄，有的人坦率；有的人笨拙，有的人机智：有的人呆板，有的人幽默；有的人显虚伪，有的人处处见真诚，都具有不同的特点，我们在写作时要加以注意，才能使人物活起来。三、心理描写。心理描写就是把人物的心理活动、心理状态和思想矛盾斗争的历程揭示出来。心理描写的目的是什么？是为揭示人物的精神世界，刻画人物。例如：晓苏《中国爱情·山村教育》中“毛荣荣是个三十七八岁的少妇，生得白净而丰满，从外表看上去一点儿也不像个农村女人，她描眉涂嘴，说不出像个什么。毛荣荣可能没听见范校长的话，也许她听见了故意装作没听见，因为她擦了脂粉的脸上没显出任何尴尬的神情？毛荣荣很快知道了事情的真相？她的脸一下子瓦白瓦白的，仿佛突然裱上了一层白纸，大约过了一分钟，那张脸又变红了，红得像泼了一瓢鲜猪血，不一会儿又变黑了，黑得如同翻起来的锅底？”这段中毛荣荣的神情表现了她的什么心理？脸色发白是惊恐，脸色发红是焦急，脸色发黑是愤怒、嫉恨。不同的人对某一件事的反应，会有不同，但是，心理活动，一定会打上个性的烙印。毛荣荣的心理反应在其脸色上就是如此，前面写她“白净而丰满”，才有了后面脸色的突出，这里还运用了夸张的修辞手法。但对她这样一个人来讲，却极具其个性特征。心理描写有好几种方式。大家看到的这段描写，我们称之为“间接式心理描写”，即通过表情、动作或语言来反映人物心理。还有直叙式，也叫心理剖析式，即作者直接描述人物心理，因为作者是“无所不知”的；独白式，即由人物自言自语；幻觉式，即用人物幻觉、梦境来展示其内心世界。总之，心理描写方式可以是灵活的，但是一定要符合人物的性格，写出其个性心理。注意和前面的几种写人方式，有机结合，必能达到意想不到的效果。写人，要突出人物个性，形象才能鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声。人物的个性又通过个性化的语言、个性化的肖像、个性化的动作、个性化的心理来表现。在日常的学习生活中，我们要多留心，善于观察，发现人物的个性，在写作时才会使你笔下的人物成为独特的“这一个”。
哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。
当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的`见证。
我想我是个正常人，一个正常的不能再正常的人，只是不知道从什么时候开始我不知道什么叫做怒，希望每天都是开开心心，开开心心的上班，开开心心的下班，心里除了自己不在有别人，我想一个人时我可以大声的说出来。没有什么面子不面子的，也没有什么自尊可言，今天也就今天，过了今天到了明天所谓的自尊什么也不算，你可能一直惦记的东西在别人的眼里什么都不是。
关于爱情，我想我是个典型的自卑型的人，很随意的一句话可能成为我喜欢你的理由，相反很随意的一句话也可能成为我不在继续的理由，我很害怕一些事，很害怕一些事能发生，即使那些事也补知道是什么事，但是知道他会伤着我，我恨期待，期待明天会和今天不一样，这中日子很无聊，期待活力的注入，其实也想过找个人就这样过了算了，但是一想有时候俩个人在一块也可美意思，明明是个不会装的人，却还要天天装的很淑女一样，累，很期待能有新鲜的东西进来，就算以后过的不怎么样，但是至少能像现在开心也就是了，其实仔细的想想，什么都无所谓，怎么过都好，别人怎么说都行，毕竟那代表不了你，日子还是你再过，过好过坏别人都是一个看客，你的痛苦他们分享不了，你的小心思他们也理解不了，自己任何时候都是一个单独的个体，可以独立成了的，不需要用约等号或者等号来连接，离了谁都会活。
越来越相信命运这东西了，他比任何东西都来得实在，实实在在的，不带水的成分，你的一生中得任何一个阶段认识的任何一个人，说的每句话办得每件事之间都是联系这来，就想一条很明显的生物链，一个人在那里该跌倒，在那里该成长真的注定的，以前我可能以为我的命不是很好，因为在我恨小的时候我所经历的可能是又写人一辈子都不能经历的吧，但是在现在看来我还是很幸运的，我比她们经历的多我也就比他们明白的多，我就比他们成熟的多，董事的多，能看懂很多他们目前还没看明白的东西，我看懂了什么叫做谁离开谁都可以活得真正的概念，没个人都要成长，没有成长哪来的生活，我以前可能很补董事，范了很多的事，现在我明白了，以前的错误以后也补会在犯了，一个人最重要的品质恐怕就是知错能改了，我做到了。我知道反思，我也希望我期待的能成为现实，我现在已经很憧憬了。
我知道有些人是只能放在心底的，拿不到桌面上，有些人时放在桌面上供大家欣赏的，但是不会在心底的某个角落放着，两个都好吧，或者说俩个都不好吧，很多人都想找个能放在心底也能摆在桌面上得那么一个人，太少了，不是遇不到，而是那时太年轻了，不知道什么是好，什么叫珍惜，等到你真的开始去珍惜一件事情的时候，主角已经换了，已经没有了当初的那份光才，什么都变了，你也没有那么多的心思在这个人身上，你渐渐地明白生活并不是生，最重要的是活，所以你变得虚伪了，你变得不再那么对什么事情都小心翼翼了，渐渐地你什么都不在乎了，什么都无所谓了。
我的母亲，是一个矮矮胖胖的女人。我从来就没有觉得她有多么体贴、善解人意，作文中“亲情”的话题也总是避开她。我真的不知道该怎样描述她，我的母亲。
我是在父爱的滋润与姥姥姥爷的呵护下长大的。记忆中，母亲就没有给我绑过几回辫子，我六岁就学会了自己梳头；刚搬到新区住，她工作很忙，我被寄养在姥姥家。大冬天的她每天来看我，我跑到雪地上紧紧抱住她的腿，可她还是松开了我的手。只有我的父亲，那个厚重沧桑的男人，静静地抱起我，哄着哭泣的我入睡，黎明前悄悄离去。
随着我的逐步成长，我与她的关系日益疏远。她把我接回了家，大早起叫醒睡眼朦胧的我，急匆匆地把我送到学校，饭也不做，拿鸡蛋灌饼充当早餐。电动车骑在路上的颠簸，把我的睡意全驱散了。
不知为什么，在我八年级的时候，她便进入了一种暴躁的状态，也就是我所以为的“更年期”。那段时间，她似乎看什么东西都很不爽，三天两头的因一点琐事而和我爸爸吵得天翻地覆，也不会给我有太多的好脸色。当我的成绩退步时，她皱着眉埋怨了我几句，却没有再多说。
一天，我和爸爸散步，我向爸爸抱怨她对我施加的种种“罪行”，爸爸却笑了：“你妈妈，其实是很挑的啊！而且特别倔。但你想想，� 我的心中突然涌出一种无法抑制的思念。我想到，原来那个人，是这么地爱我。
爸爸给我说了很多，我静静地听着，那么一瞬间就突然懂得了妈妈的爱。爸爸说，人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。妈妈的脾气，不好；妈妈的饭，不好吃；妈妈的人，不好看，但我却是她最爱的人。
我以为我读懂了母亲，其实只是看到了她坚硬的刺。原来我没懂，但我想用一生，去读懂她！最爱我的妈妈。
有朋友，真好
升入初中，身边仍有志同道合、情深意厚的朋友，仍不乏青春蓬勃的笑容，仍充满希望地去追求梦想……而我依然会在灯下想起你——我的好朋友。
从记事起，我们似乎就形影不离，时常躺在松软的草坪上诉说心事；常常在放学后在校门口等待对方；常常在周末相约去公园小河泛舟。记忆中，总有你永远相伴左右……
六年级时，放学已经挺晚了，校门口卖茶叶蛋的女人已经收摊，老师却还在讲台上眉飞色舞地讲课。有一次，我无意中对你说：“要不放学就别等我了，老师常拖课呢！”你却异常地收起笑脸，一声不吭。我以为你默许了，竟未察觉你眼神中的失落。
第二天，果然是这样。天色早已昏暗了，街上的夜市已经准备摆摊，饭店里早已飘出饭香，我坐在窗口看着一队队低年级学生由老师领着走出校门，心里满是羡慕。老师声如洪钟的讲课声拉回我的视线，可我还是不由自主地想到你，此时你一定早已回家了吧。
毫无预兆的，我忆起我们的童年，仿佛被闪电击中。那时的我，那时的你……难道友谊之光就此淡漠了吗？难道我为了成绩就可以这样的不顾一切地沉浸在漫天题海中吗？突然想念盛着几点露珠的青草，突然想念斑驳依旧的校门，突然想念清澈晶莹的小溪，淡白的，淡红的荷花……想起两个心清如水的女孩，我惘然……
“嘿，到你啦！”旁边的同学胳膊肘碰我。抬头，老师正目光炯炯地盯着我，慌乱地站起，不知怎么坐下的，只听老师低沉严肃的斥责。终于放学了，我匆匆走出教室，迷茫地望着昏暗的天空，心中五味交集。
走到校门口，仿佛做梦般地看到一个熟悉的身影。我急忙奔过去，没错，是你。刘海散散地披在额上，身后背着沉重的书包，软软地靠在校门旁的柱子上。我真想像小时候那样扑过去，蒙住你的眼睛，调皮地问道：“猜猜我是谁？”可我却怎么也提不起脚。还是你！一抬头就见到了我，笑着走过来，递过一包面包，牵着我，像姐姐一样牵着我，离开了校门。正值七点，路旁的灯“刷”一下全开了，像无数太阳，直射在我们的脸上。
现在的我，依然晚归，路过校门，总忍不住留恋地看一眼。是你，倚在门旁，朝我走来，永远地走来……
朋友，有你，真好！
平凡也美丽
“四点三十！”我惊叫着冲向宿舍，又是一次放假，又是一次注定要乘末班车回家。我一面嘟哝着，一面拎着大包小包艰难地走向校门口。
校门口照惯例围上一群拉三轮车的人，迫切地等待着需要他们的学生。对于他们，我是一向没有好印象的。每次过红绿灯，只能对着横冲直撞的他们“兴叹”，我转过头，无视他们卖命的招呼和叫喊。
刚走到联华超市，“嘶啦——”一声，我的包应声落地。“不是吧！这么衰！”我看着那断掉的包，无奈地埋怨着。“小姑娘，坐车吗？”我抬头一看，是一个个头不高的老人，他和他的车规规矩矩地停在转弯口。他的车看起来陈旧、没有生气，似乎一碰就散一样。看我没有反应，他又重复了一遍同样的话。我心想只能这样了，冲他点点头。他的眼中顿时放出欣喜的光芒，急忙下车来帮我搬东西。看着他瘦弱的身躯，我真害怕这么多东西会把他压垮。路上，先是一阵沉默，随后他先开口说话了：“平时学习挺累的吧，看你挺瘦的。”我冲着他后背笑笑：“也还行吧，习惯了。”他转过半边脸说道：“可要用心学啊，别像我们一样，天天起早贪黑的，还赚不到钱。”我看着他蓬乱的头发，轻轻地点了点头。“干我们这行啊，”他突然提高了声量，“大多是些下岗工人，又找不着工作，只能靠这个混饭吃。趁自己还能动的时候，再多干点，往后，咱儿女们就少点负担。咱能做的呀，也只有这些喽！”他干笑了几声，透着些许无奈。我的鼻子一阵酸楚，原来这些最平凡的人每天如此拼命地叫喊、拉客，不为别的，只为自己的儿女多想点。他们何尝不想在家里养老，何尝不想去享受生活呢？多赚一点，再赚一点，他们就是凭着这样的信念挺过了别人嘲讽的眼光，躲过了别人不友善的话语，为了他们的儿女，他们承受了多少啊！
看着眼前的这个平凡的人，我的眼眶湿润了。天下哪个父母不是这样的呢？他们是平凡的，但他们为我们做的却又是那么美丽。到站了，我大声冲着他说：“谢谢你！”他笑笑，消失在人海中。是的，谢谢，谢谢平凡所给予的美丽。平凡也美丽。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。
他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
爸爸在我心目中的形象一直是高大的。从我记事起，对爸爸说的话就只有遵命的份，所以我从小就爱和妈妈待在一起。
记得我刚上小学的时候很爱看动画片，可是爸爸为了我的学习给我下了道圣旨 ：除了双休日，其他日子都不许看电视。学校的生活本来就枯燥乏味，又不让我看电视，我当时虽然心里不满却只有照办。后来我发现一个规律，就是我放学回家后过一个多小时父母才会回来。于是我每次回家就先看半个小时的动画片才开始写作业，因为这个原因，我写作业的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看电视，可我刚坐下没多久，就听见门口咔嗒一声，我心里暗道不妙，以最快的速度冲下来去关电视，可谁知爸爸更快，他一看到我在看电视，气得头发倒竖，拎起我就打，接着还没收了我全部的碟片。从那时起，我对爸爸的不满就加深了几分。
后来随着我年龄的增长，爸爸不再像以前那么约束我了，只是我心中的根儿还没有除去，我总是对爸爸抱着一种敬畏的态度。
在我小学三年级时，由于一些公交车改线，我回家又成了问题。当妈妈告诉我以后放了学爸爸来接我时，我真是吓了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕与爸爸独处，也不敢相信爸爸会百忙之中抽空来接我。第二天，我怀着忐忑不安的心情来到校门口，一眼望去，很快便找到了爸爸。我慢悠悠的走过去，爸爸也看到了我：上来吧。我爬上了自行车的后座。谁知天公不作美，走到半路突然下起淅淅沥沥的小雨来，爸爸慢慢的把车停靠在路边，然后脱下外套递给了我：别感冒了，穿上吧！我接过衣服披在自己身上，可爸爸这时只剩下一件衬衣了。我本想说不用的，可一看到爸爸那不可抗拒的眼神，就又把话憋了回去。
那么冷的天，下着雨还不穿外套肯定会生病。果然，当晚爸爸就发烧了，妈妈不在家，我急得不知如何是好。看到爸爸脸红通通的样子，我只能用冰块帮他降温。我从来没见过爸爸这么虚弱的样子，也许是我从来没注意到吧。爸，对不起！我站在爸爸的床前说着，声音比蚊子都小，连我自己都听不清。可爸爸只说了一句：没事，你去写作业吧。那一刻，我的泪水汹涌而出，我赶紧回到自己屋里。怕被他看到，又要说我不坚强之类的话了。
从我记事起，我和爸爸的关系就好像一条北方的冰河。可是自从那天起，好似一缕阳光瞬间击碎了河面上冰甲，我相信在不久的将来，那河面的冰一定会全部融化。
爸爸，我心中永远的高度。
在我上铺的女孩静静地躺在舒适的床上，晨曦从窗外隐隐约约地透进来，我感觉心里好像缺少了点什么。闭上眼睛，任记忆回到三年前？初一的时候，琴睡在我的上铺。这个女孩呀，听到名字，就会自然而然地联想到温婉、恬雅、美好的淑女形象，可事实并非如此。琴留着一头干净利落的短发，说话时手舞足蹈，满脸的纯真，一副假小子的模样。提到琴，眼前就会出现这样的画面：她戴着一副眼镜，手里捧着一本书，坐在上铺的边上，双腿前后轻轻地摆动着，一脸认真的样子，可心里却在听着我们说话，时而插几句话进来。那情景给我的印象实在太深刻了。因为初一一年的时间里，她几乎有一半时间就是这副样子，而另一半时间，就是在学习中暗暗地和我较劲。这对我而言，也是一件很快乐的事情。我习惯每天都起得很早。可奇怪的是，每当我起床的时候，琴也会跟着起床：尽管我起来的时候都小心翼翼地，但总会被她察觉。她下床以后，总会向我床上那叠好的被子打量一下，然后再看看她的被子。当她发现自己的被子叠得不够整齐时，她会爬上去再叠一次，但总能赶上我出门的时间。琴的学习成绩没有我好，尽管她总是比我花更多的时间复习。我自己学习比较懒散，因此很佩服琴持之以恒的学习精神，在她的熏陶下，我在不知不觉中也养成了复习的习惯。每次考试前，琴总是满怀信心地对我说：“我一定能赶上你！”可成绩出来后，她总是一脸的沮丧：但很快，她又会像往常一样努力复习了，遇到不懂的问题时，也会问上我几句。每当我想偷懒不复习时，看见琴认真学习的模样，我便在心里暗暗地对自己说：“你不复习，就真的被琴赶超了。”于是又提起精神埋头奋战：体育课上跑400米时，我总会跑在队伍的前列，而琴紧紧地跟在我的身后：每次跑到200米时，看着被我甩在身后的同学，我便放慢速度，而这时候，琴总会突围而出，一步一步地向我逼近。
当琴离我很近时，听到她急促的呼吸声，我的心中就会翻起一股热浪，隐隐之中给了我力量，于是我便以更快的速度冲向终点。回头看着琴，她一手撑在树干上，大口大口地呼吸着，一脸无奈地看着我。看着她，有时候很心疼，有时候觉得她很傻，但却很可爱。我一向喜欢风平浪静的日子，我不喜欢和别人较劲，只有琴，好像有一种无穷的力量，让我的生活像浪一样翻滚，像风一样轻陕。
每个人的手都是不同的，特别是不同年龄段的人的手，反差就极为明显。
正如我与我婆婆的受就是一个鲜明的对比，处于风华正茂的我，手又嫩又白，而处与70岁高龄的婆婆，双手早已狼狈不已。但从婆婆的外表来看，丝毫不觉得他是一位年过花甲的老人。她的头发几乎还是黝黑柔亮的，唯独在耳旁还缀着几缕白发。脸上的“波痕”也仅是蜻蜓点水，但最明显的也不过是在眼角。最符合她的身份的便是手了，一双干枯瘦小的手见证了他这70年的风雨。
有一次周末，婆婆的身影便一直家中穿梭。不是洗菜就是收衣服。不是拖地，就是烧菜。我不由得感叹，这小小的房屋中竟有这么多事！
那天中午，我做在炉子旁取暖，婆婆也终于停止了忙碌，有了一个短暂的休息时间。随后，她把双手放在炉子上，而我却在不经意中瞥见了那双“破烂不堪”的手。暗绿色的青筋突兀有明显，仿佛是镶在手背上的绿色细管，它们似乎在咆哮着，发怒着。指尖的裂痕异常刺眼，好像要穿透我的眼球，扎进我的心脏。那深深浅浅刻在婆婆指尖的沟壑，犹如在我的心上个出同样的印迹。我别过头去，本想通过电视的吸引力使我忘记那一幕幕令人心疼的画面，抹掉心中的污点，我自嘲的想着。但那是不可能的，因为它早已烙我的心上，深深的扎根在我的内心深处，怎么也封印不住了。
那天下午，我陪婆婆去买年货，走着走着，她突然牵住我的手，我不禁愣了几秒，眼睛顿然失色，然后又立马恢复不紧不慢的神色，我估计她没看不到，也更想让她永远也见不到 。因为我不让她知道，她这样的手令我惊异万分，一双如此瘦和小的手，似乎只有一层皮包裹着骨头。我生怕我一用力，就会阻塞她手上的血液流通。婆婆的手就想一个微型的刀锯，把我的手“割”的痒痒，但是我不觉得是痒，反倒是丝丝疼痛，痛的我不由的捂住胸口。心中的酸意和疼意交汇在一起，那中味道是我平生第一次尝到，涩涩的。
一阵冬风刮过，我小心翼翼的握紧了她的手。
我们班的男生女生
家是一个温暖，幸福的地方，七(4)班是我的第二个家。这个家里，共有58个家人，31位男生，27位女生。每一天，男女生之间总会上演各种各样的故事，我们快乐生活，茁壮成长。
瞧，男生们正玩得高兴，女生们开始商量计谋了！女生们不动声色地露出了一个邪恶的笑容。“老师来了！”一个女生用食指做一个“嘘”的动作，故意压低声音好意提醒着。脸上的紧张被放得很大，但仔细去看还有隐藏不住的笑意。男生们没有注意到，只是听到了“老师来了！”的一句话。顿时，整个教室里凌乱了，所有的男生都惊慌失措。有的急忙跑回座位，坐下来假装读书写字，可是手却不听使唤，“啪”，文具盒掉落在地上；有的向教室外跑去，好像是向厕所进发；而有的则是紧张地朝门口、窗户张望。“哈哈哈……”老师没有来，紧跟着的是女生们喷出的声音。男生们一时没有反应过来，一脸的莫名其妙。过了一会，男生们才醒悟过来。原来被耍了！
碰巧又是一堂语文课，老师把男生、女生分成两组来读书。这正好合了大家的胃口，一场没有硝烟的战争打响了。“……有朋自远方来，不亦乐乎……”男生们响亮而整齐的读书声回荡在教室上空。“……有朋自远方来……”比起男生，女生的读书声小了许多，似乎只有几个人在读，而且有气无力。“我们班女生要比男生少几十人吗？声音这么小，重读一遍！“老师发话了，可是女生读书声还是一副“要死不活”的样子。看着男生们昂首挺胸的样子，一种挫败感涌上女生的心头。
虽然平时班上男生女生都在针锋相对，但是为了班集体的荣誉，男生女生们彼此之间团结一致。就说那次的广播操比赛的事吧。比赛前，老师要求几个做得不好的男生下课时跟我们班做操最优秀的女同学曹越一起练，曹越同学毫无怨言。可临近比赛了，班主任同体育老师一同在操场上矫正广播操的动作时，总是不整齐，不是男生快了，就是女生快了，效果仍然不好。大家都没有多少信心了。
下午，操场上薄雾笼罩，不禁让人生出了一种担忧，七年级一个班一个班地去做操。看着前面七个班的操，一种念头在所有人心里萌发出来：我们一定要赢。进场前，相邻的男女生都在互相打气，一定要互相看动作，千万不能只顾自己做。上场了，云雾渐散，太阳也出来了，同学们脸上出现了一种从未有过的凝重表情。音乐声响起，所有的同学一边做着自己的动作，一边看着地上自己与别人的影子，看动作是否一致。第六节是最困难的一节，因为有下蹲和起来的动作。出乎意料，所有的人都在同一时间下蹲，同一时间起来，这是从来都没有的。四周的观众席上不时传来赞叹声、议论声，可是这并没有影响大家。事实证明，我们的努力没有白费。我们班获得了一等奖！“耶——”这是所有人的欢呼。
我热爱这个班级，即使和其他班级有些不同，即使有时候吵吵闹闹，即使有的时候失落而归。但是，它是我们精神的家园。