当仔细品读一部作品后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？
甲骨文学校，这个题目让许多同学误以为它是一本历史书，或者是一本讲甲骨文的书，我相信大家一定会觉得非常枯燥乏味。没看这本书之前我也有同感，但出于好奇，我还是翻开了这本书的第一页。
看着看着我就被书的内容深深吸引了，故事内容还真有趣。现在，就让我带你们一起去看看这本书吧。
书中讲述好小布丁、田田和悠悠暑假游学故宫时，跟着一只会说话的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永乐时期的北京城。他们逛庙会、蹭吃美食、提着河灯嘻哈游街……因为一件皇家赛事，冒险三人组进入紫禁城，穿明朝服饰，吃宫庭美食，参加斗蟋蟀大会，还帮助皇太孙朱瞻基破解了紫禁城三大殿被烧谜案。书中包含了故宫、天地坛、大运河等近十处古建筑，以及老北京民俗文化及方言特点。读着读着，我深深的被打动着，陷入了沉思。
《甲骨文学校》语言生动有趣，每隔几页都有精美的`图画，让人仿佛身临其境。看这本书时，我每次都沉醉其中，不能自拔，故事中充满了神奇的想象，又与当时的史实相链接，科普与历史交相出现，故事性特别强，是一本值得阅读的书。
相信大家对甲骨文这三个字一定不陌生吧！在我的印象中，甲骨文只不过是一个古老又无聊的文字罢了但是直到我看到了这本名为《甲骨文学校》的书，我才对甲骨文拥有了新的认识。
这本书中一共有三个主人公，它们分别是悠悠，田田和小布丁故事的主要内容讲述了悠悠，田田小布丁赫然发现陕西汉中出土的汉代彩棺上，刻着他们仨的画像，为了查明原因，三人凭借一颗神奇的蜻蜓眼玻璃珠来到了汉朝
他们在草原上结识了新朋友张绵没想到他的父亲竟是被汉武帝派去出使西域的张骞。此时张骞被困匈奴多年。要完成使命，联通各国悠悠山人协助她踏上了征途他们遇到了总想控制人快乐的哈哈，大王是真是幻的，西王母和九尾狐失误醉地的外星人会说话的骆驼和汗血宝马……历经险难，最终到达了目的地。
他们和张骞走过的这条路，今天被称为丝绸之路。
看完这本书后，我不禁感叹张骞的人生真可谓是可以用绝处逢生来描述出使西域的艰辛最终。同时，我也被张赛坚韧不拔的精神感动着，为了寻找大月氏，他经历千辛万苦到达了大月氏他还被滞留了一年多但他仍不作 文 吧放弃悠悠，田田小布丁三人也和张骞一样在古代，经历着种种苦难但是他们也没放弃他们团结一致陪着张骞克服了种种困难直到张骞到达了目的地。
他们这种精神就像李白所说的“只要有恒心，铁杵磨成针”我想我们的生活和学习亦是如此。
看着张骞一行人的行路过程如此的艰辛但他们依旧坚持。我的心中涌跃出了一种羞愧感我平时写作业学习干家务哪一样不比他们风餐露宿危机重重简单可正是这么简单的东西，我却坚持不了还有遇到困难时，张骞他们能冷静的处理，并且果断的解决而我遇到困难时只有害怕紧张……
张赛这种沉着冷静思维敏捷，独立，坚持独立解决的态度和能力值得我学习这也让。我想到了我一有不会的题就去问家长或同学使我形成了一种依赖的习惯这也让我更加无地自容了。
甲骨文学校是一座很好的学校；是一座我很向往的学校；是一座可以让我独立的学校；也是一座可以教会我很多事情的学校。
同时，我也通过张骞这个故事让我学会了坚持不懈，遇到困难不退缩，独立思考，解决问题的能力今后我在学习生活上一定要用到张骞的这几种精神。
看着甲骨文三个字，一看到或听到，相信大家一定也会觉得它像历史书一样枯燥乏味，索然无趣。
出于好奇，我还是捧起书“啃”了起来，当翻开第一页时，一个新世界的大门已向我招手。主人公悠悠、田田和小布丁赫然发现，陕西汉中出土的汉代彩棺上刻着他们仨的画像。为了查明原因，三人凭借一颗神秘的“蜻蜓眼”玻璃珠跟着他们穿越到了汉朝。在草原上结识了新朋友张绵，他的父亲正是被汉武帝派出西域的张骞。而此时的张骞已被困匈奴多年，一起帮助他摆脱匈奴的监视，踏上了出使西域道路的征途。在路上遇到了各种各样的奇人怪事，控制快乐的哈哈大王，在忘忧城误喝忘忧水，只有一个眼睛的独目族，会说话的骆驼……他们精诚团结、历经千辛万苦终于到达了目的地。张骞带领一百余人过五关斩六将开拓了后来的丝绸之路，为东西方文化交流做出了不可磨灭的贡献。
一个又一个神奇的人物，一个接一个神秘的地方，一件加一件惊险的事情……深深地吸引着我一口气看完整本书。我被张骞百折不挠、坚持不懈的精神所震撼。团结合作是一个团队必须具有的法宝，在集体活动中只有把劲儿往一处使才能获得胜利。让我想起这几年新冠疫情，在政府各部门的指挥下大家齐心协力做好隔离和防护，成功遏制了疫情的扩散，给了我们一个安全幸福的大环境。凡此种种力挽狂澜，众志成城，都令我感到热血沸腾，这一片赤子之心让我觉得生在华夏是多么令人骄傲的事情！以后我不管在学习和生活中，遇到不懂的问题一定要多请教老师同学，针对疑难点要搞明白，更要学会利用自己学到的知识去解决。学习不限于书上的知识，平时也要多积累，关键时刻才可以发挥所长，学会与别人合作发挥每个人的作用，最终达到1+1大于2的效果。怀揣这份赤子之心，我相信自己在今后的学习生涯中能够排除万难，阔步前行！
同学们，你们是否曾经想象过，在未来的某一天，人们能够实现穿越，回到古代，亲身经历从古至今的历史变迁？有这么一本书，他能让你现在就身临其境般在历史的长河中漫游，这就是今天我要介绍的书——《甲骨文学校之大秦兵马俑》。
这本书讲述的是悠悠，田田和小布丁从偶然得到的古玩中穿越到了秦朝，他们在全国百戏大赛中获得了第一名，被胡亥引荐给了秦始皇，之后跟着秦始皇各处游历，还帮助秦始皇在AI手下死里逃生，最终他们也成功回到了现代的传奇故事。
这本书让我对秦朝有了更具体的认识。原来秦朝就已经能造出巨大豪华的楼船，这楼船有4层楼高：第一层用来载货，第二层用来载人，第三、四两层则是用于观光。每层楼都装有精美的飞檐，雕刻着各种栩栩如生的珍禽异兽，就连船的吃水线以下都涂有绚丽夺目的。朱红色。令人更为惊叹的是，如此庞大的楼船居然只需要几个人就能控制它的运转。我不禁感叹万分，在那么久远的朝代，就能造出如此庞大精美却又控制自如的楼船，中国文化果然是博大精深，中国古代的船舶制造竟然已经如此先进！
除此之外，我还通过这本书了解到了秦始皇“焚书坑儒”的历史背景和缘由，原来“焚书坑儒”的儒指的是方士，也就是古代说起来可以呼风唤雨的能人异士。而秦始皇正是因为相信了徐福，耗费了大量人力物资去东海祈福，最后却发现自己被骗了，一怒之下发起了史上著名的“焚书坑儒”！
历史知识真有趣！跟着这本书，我仿佛真的穿越到了秦朝，游历四方，也通过妙趣横生的文字学习到了很多关于秦朝的历史知识。如果你也对秦朝的历史感兴趣，那就赶紧和我一起翻开这本《大秦兵马俑》吧！
从一个外国人的视角看到的中国，却比很多中国人更深刻。生活在其中的人们，大概要不就是过于愤青批判，要不就是选择无视隐藏的规则。这是个优秀的作者，很多生活化环境描写会让人有时光穿越的感觉，大概这是每个在那个时候生活过的人都能感知到的。有一处写的“这是春天里一个温暖的晚上。",读完真的会觉得自己离那个温暖躁动的'时刻那么的近。
真正好看的小说，或者说纪实文字，故事从来都讲得很好。或许这也是作者为什么选择从一个个人物出发，去描述中国的过去，现在以及可能的未来，社会，文化，政治以及经济。而且每个人物都有一定的阶级，所以不同阶级的读者都可以产生共鸣。比如他笔下描写的emily，那个生活在现实主义的当下，却有自己独特想法，愿意去追求自己想要的生活的女生，就会让我这个即将踏入社会的女生心生敬意。
其实作为一个外国人，作者是懂得中国的，他其实已经融入了——菊儿胡同，是他在喧嚣都市中里的绿洲。他懂得很多中国人的从众，中庸，他也试图去理解中国发展路上必定会产生的一些不平等，不完善的因素。他愿意去倾听人们的故事，去理解另一个国家另一个文化的人，哪怕他们的行为在他看来并不是正确。倾听人们的故事，收集好多人的人生，是一件多有趣的事情。
哦对了，其实他很会用讽刺。不过对中国的一些讽刺手法，在我这个中国人看来，却也并不过分。本身，当代中国就是这么矛盾，也有很多人，仍旧矛盾地生活在矛盾之中。
希望有一天，我也可以做一个有趣的人，收集好多个有趣的故事。
如果穿越回明朝，会发生什么不可思议的事呢？最近我读了一本关于明朝的有趣的书——《甲骨文学校（大明紫禁城）》，里面讲述了主人公悠悠、田田与小市丁三人带着蛐蛐一同穿越到明朝，结识了皇太孙朱瞻基，帮助他躲过了汉王的阴谋，又从皇太孙手里救出建文帝朱允炆的冒险故事。
我也跟着书里的主人公一边冒险，一边领略明朝的风土人情。“斗蛐蛐”是一项当时风靡民间的活动。因为皇太孙很喜欢斗蛐蛐，所以当时的人民纷纷跟风。斗蛐蛐的过程惊险又有趣，两只蛐蛐在盆中翻滚，斗得你死我活，我不禁向往也能成为“养蟋圣手”。
主人公们还经历了中国的“鬼节”——中元节，在这一天，人们都要用纸做成法船，纸船做得惟妙惟肖，十分精细，僧人会把它烧掉以济度亡魂，还会有《目连救母》等连播七天的精彩节目。当然，节日里肯定少不了好吃的，有又臭又酸的豆汁儿、香喷喷的芝麻烧饼、美味的“金陵盐水鸭”……人们还可以提着荷叶灯、蒿子灯、西瓜灯，扮成鬼怪游行。悠悠、田田与小布丁在那儿吃着豆汁儿，提着荷叶灯，看烧法船，可真是新鲜又有趣。我以前只知道外国的万圣节，孩子们可以装扮成鬼怪挨家挨户讨糖，没想到中国也有鬼节，而且有这么丰富的民俗活动，我多想加入主人公们，体验一场惊奇又有趣的`旅程！
合上书，我不禁感慨，明朝的文明丰富多彩，它藏在紫禁城的一花一木，一砖一石中，虽然年代久远，但仍熠熠生辉。它，是一个神秘的古国，在那里有无穷的奥秘等你探索；它，是一个奇妙的王朝，在那里有着丰富的知识等你领略；它，更是一个梦幻的时代，那里的人、物都是那么鲜活灵动，举手投足之间，创造了一个又一个的传奇，给历史添上了一抹浓重的色彩！
很早之前，我听老师讲过丝绸之路和“张骞”的英勇事迹。正好趁着暑假，我把黄加佳写的《甲骨文学校》之《丝绸之路历险记》津津有味的读了起来，它带我去了解张骞，去了解汉朝的历史。
作者用轻松幽默冒险的语言来讲述丝绸之路的由来。让我常常忍俊不禁，被不断反转的剧情逗乐，感觉自己就是里面的主人公。书中主要讲了几个孩子：悠悠、田田和小布丁发现陕西汉中出土的汉代彩棺上有他们三的画像，为了查明原因，三人凭借一颗“蜻蜓眼”玻璃珠，穿越到了汉朝。一到汉朝，刚好遇到被汉武帝派去西域的使者张骞和他的儿子张绵，于是便和他们一起踏上出使西域的漫漫征途。在路上遇到了各种各样的事情，历经千辛万苦，九死一生，最终到达了目的地。他们和张骞一起走过的这条路，就是今天著名的“丝绸之路”。
看完整本书，我被张骞百折不挠、坚持不懈的使命感震撼了。面对匈奴单于的“糖衣炮弹”，面对遮天盖日的沙尘暴，面对匈奴的追兵，这么多的危险都没能动摇他开拓西域的信心！他的敢于冒险，愿为国家建功立业；他的坚韧果敢，把责任感、使命感放在第一位的爱国精神，流传千年。就如诗人郑板桥的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
那么我们要怎么样传承爱国精神，做个有责任感有使命感的小学生呢？
2022年是杭州亚运年，我怀着无比激动和幸运，我是一名在幸福中成长的杭州少年，我希望自己能为亚运尽一份绵薄之力，从小事做起，接下来为亚运助力就成了我的使命。我们学校对体能素质要求是很高的，跳绳是每天必备的运动。于是，我和弟弟商量着编一组“双人花样跳绳”来迎接亚运。刚开始练习跳的时候，总是被绳子绊住，不是手摇的快，就是脚跳得快，一会儿像蛇一样缠绕在我的脖子上，冰凉冰凉的，让我倒吸一口气，一会儿像章鱼一样缠着我的脚，一会儿又像鞭子一样重重的抽到手臂上，火辣辣得疼，太可怕了。每次都把我弄得手忙脚乱、满头大
汗，跟单跳绳太不一样啦，我都有些泄气了。妈妈鼓励我，台上一分钟，台下十年功，要想完成一件事，就必须有不怕苦的韧劲。就这样坚持了八周，每天练习三十分钟，我们终于能够很熟练、很连贯的跳起来了！我把视频发给了老师，得到了表扬，虽然不一定能获奖，但是重在参与，我为自己能完成这个使命而骄傲！耳边响起了“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
祝愿我们的祖国越来越强盛，祝愿意杭州亚运举办成功！
我们中国的兵马俑被称为世界八大奇迹之一。我听爸爸说他曾经去看过真正的兵马俑。那壮观的景象让人难以忘怀，让我羡慕不已，我梦想着什么时候让父母带我去参观下。
寒假里我央求妈妈给我买一本关于兵马俑的书。妈妈就给我买了这本内容充满神奇而又惊险的《甲骨文学校大秦兵马俑》。我一拿到就迫不及待地看了起来。书中惊险又刺激的经历让我看得热血沸腾，真想也穿越到大秦时代，和主人公们一起探险。
书中的主人公是悠悠、田田和小布丁三人，不靠谱的老爸被黑导游带到了假的兵马俑展览馆。结识了意外穿越到现代的大秦烧陶匠人黑夫，黑夫6岁女儿小小被抓进宫了。小布丁用小帐篷带着伙伴们穿越到的大秦时代，帮助黑夫找女儿小小。又结识了耍猴的卢生。为了进入皇宫找小小，他们答应帮卢生夺得演出冠军。悠悠和同伴们想出了“猴县尉升堂记”双簧表演。穿官衣戴官帽的小猴子阿旺骑着小狗阿土像模像样地升堂审案，再加上悠悠的配音，让人以为猴子真得会说话，逗得观众啧啧称奇，也得到了贵宾观众胡亥的喜欢，并把他们带到皇宫。
听说历史上的'胡亥是个暴君，一听说要把他们带进宫去，我不禁替他们捏了一把冷汗，心想他们不会一不小心得罪胡亥而受惩罚吧？当悠悠教会胡亥下象棋，结果胡亥改用真人当棋子，吃子居然是把人给杀了。让三人傻了眼，把我也吓出了一身冷汗，这个胡亥真是太没人性了。为了阻止这种行为，黑夫制作了真人大小的陶瓷人象棋。我想这应该就是现代出土的兵马俑吧，也是像黑夫这样的匠人辛苦制作出来的。
我随着主人公们的脚步好像也去到了大秦王朝，见证了这一幕幕精彩的画面。也领略到了大秦王朝的强大强盛，秦始皇统一六国的壮举。主人公最后安全地回到了现在。但是大秦王朝严厉的制度和不近人情的帝王让我想到我们现在的生活是多么幸福呀。
教学目标
通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体，知道汉字的演变，了解汉字与甲骨文渊源。
通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。
教学重点
学生学会辨认甲骨文，了解汉字与甲骨文渊源；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。
教学难点
如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系，认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。
教学过程
教师活动学生活动设计意图
导入新课：
师：中国是亚非四大文明古国之一，文明最重要的标志之一是创制了文字。世界各民族几乎都有自己的语言文字，但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜：它结构复杂，被誉为方块字。它是世界上使用时间最长，使用范围最广的一种文字，在联合国规定的六种工作语言中，汉字是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗？请打开书46页，我们一起学习“第九课 甲骨文与青铜器”！
板书：
一．刻在龟甲和兽骨上的文字：
师：就目前的考古学成就来看，我们今天的汉字源于商代的一种刻在龟甲和兽骨上的文字。顾名思义，叫做甲骨文。先来看两幅图片：这是出土的刻有文字的牛骨；教材中还有刻有文字的龟甲。它们距今至少有33__年的历史了，很古老，很神秘。
设问：关于甲骨文，你最想知道什么？
师：总结：同学们求知的欲望很强，提出了很多疑问。甲骨文自发现以来，已� 归纳起来，我们比较关心的核心问题是：
1．甲骨文在哪里出土的？
2．甲骨文是怎样被发现的？
3．甲骨文记载了什么内容？
4．甲骨文的发现有什么重大历史意义？
师：
1．介绍殷墟（略）
2．补充清末王懿荣的小故事（略）
3．现在出土的甲骨文有十几万片，已发现的甲骨文单字有5000多个，考释过的有__多个。那么甲骨文里到底记载了什么内容呢？要知道甲骨文的内容，首先必须了解商代贵族王室生活中必不可少的一项活动---------那就是占卜。王室贵族遇事无论大小，一定要占卜定吉凶。在按占卜的结果安排活动。
可问：为什么要占卜？（答：因为当时科学不发达，人们迷信鬼神）
可简单补充如何占卜。（略）
师：所以甲骨文实际上是卜辞，它里面记载了商王的活动和一些政治，经济情况，非常具有历史价值。
我们今天的汉字，是由甲骨文发展来的；甲骨文是象形文字，一些简单的形象性强的，我们也能认识。
下面我们作个猜字游戏：
你认识这些甲骨文吗？它们是今天的哪些汉字？
师：
板书：
二 ．闻名于世的青铜器：
设问：其实，商代留下的值得我们中国人骄傲的文明成就不止甲骨文，还有闻名于世的青铜器。
我们在电视上或参观中一定见过不少青铜器。关于青铜器，你最感兴趣的是什么？你想知道有关青铜器的什么？请小组讨论后提出至少三个感兴趣的问题。看谁提的`问题最有价值，最有助于我们了解青铜器？
师：
1．首先应该明确商代是青铜铸造业高度发展时期。
2．什么是青铜器？
3．青铜器的种类有哪些？
4．不同种类的青铜器调配铜和锡的比例是一样的吗？。
5．代表作：司母戊鼎
设问：假设你是博物馆的文物讲解员，你该怎样向参观者介绍这件文物？请写出简介。不超出80个字。
师：请哪位同学自告奋勇做解说员？
7．这样大型的青铜器，是如何制造出来的？说明了什么？（主要教师讲解制造过程）
师：总结：青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰。技术精湛，气势宏大的司母戊鼎正是当时那个时代辉煌灿烂文明的象征。今天，司母戊鼎被赋予了新的内涵：21世纪来临之际，党中央铸造了司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎”，作为中国人民迎接新世纪的礼物送给联合国，现以被永久收藏。这是我们中华民族的骄傲。
小结：这节课，我们主要介绍了商文化的典型代表——甲骨文与青铜器，你有什么体会和感受？你还有哪些疑问没有解决？
暑假里，我读了一本有趣的书，《甲骨文学校》，一看见甲骨文几个字，我的脑子就产生很多问题，甲骨文学校是写甲骨文的吗？为什么要叫甲骨文学校呢……我带着无限的好奇翻开了这本书。
本书主要讲述了小布丁、悠悠和田田在游学故宫时，跟随一只蟋蟀，穿越回了明朝，他们一会儿逛庙会、一会儿在街上吃美食、一会儿游街，还参加了斗蟋蟀大会，破解了紫禁城被烧谜案。
一天晚上，他们正在游街时，忽然，听见竹林里传来阵阵哭声，只见一个小男孩正在哭泣，他们上前一问，得知原来他把皇太孙心爱的蟋蟀弄丢了，于是他们把蟋蟀爱因斯坦送给了阿留。后来皇上令人追捕他们，阿留把三件东厂的衣服给了他们，让他们蒙混过关，逃过一劫。
书中四个小伙伴真挚的友情打动了我。我和小宋是一对真朋友，有一次，我因为没人和我一起组队而落单，于是，小宋帮我向小聪求情，让我加入了小聪的。队伍。当小宋遇到困难，我也会主动帮助他。有一次，小宋忘记带铅笔盒了，于是，我把一块橡皮，几支铅笔，都借给了他。我们一起学习，一起玩耍，整天形影不离，就像一对连体婴儿。
《甲骨文学校》是一所好学校，他让我们学到了很多道理，让我知道了友情的珍贵。
暑假里我读了一本名叫《甲骨文学校大明紫禁城》的书，一开始，拿到这本书的时候，我满脸疑惑，紫禁城是什么地方啊？甲骨文学校是干什么的？这本书的。名字深深地吸引了我，于是我一口气读完了这本书。
这本书的主人翁是田田、悠悠和小布丁，他们在故宫里发现了一个神奇的帐篷，一不小心就穿越到了明朝，在明朝发生了很多有趣和冒险的事情。
让我印象最深刻的是两只蟋蟀爱因斯坦大战金翅王的故事。比赛开始了，金翅王又高又壮，而爱因斯坦又小又弱。金翅王得意洋洋的对爱因斯坦说：“大脑袋，这场比赛我赢定了！”爱因斯坦气坏了，不服气地朝着金翅王的腿咬去，可是金翅王灵活一闪，让爱因斯坦扑了个空。这下爱因斯坦大发雷霆，两只蟋蟀一下子打成一团。
过了一会儿，大家看见有四条腿掉了下来，接着一个翅膀也掉了下来，再定睛一看，这些全都是金翅王的身体部位。金翅王疼痛难忍，一下子倒在了地上。
这个故事告诉我们不轻敌、不畏敌、莫骄傲！
生活中，我和同学也有这样的事情。有一次我和同学玩真人CS，我在蓝队，同学在红队。同学趾高气昂地指着我：“你这菜鸟，肯定打不过我。”我说：“到时候就知道了，战场上见高下。”
比赛开始了，同学悄悄地靠近我，我来不及躲闪，一不小心被打中了一枪，同学哈哈大笑起来：“只要我再打中你一枪，你就完了。”当同学正得意忘形的时候，我一下跑到他的身后向他开了两枪，两发子弹都打中了他，他阵亡了。
小朋友们，你们可不要轻敌哦，遇到强劲的对手，我们也不要害怕，不能轻易放弃！
你知道世界八大奇迹吗？没错，我国的兵马俑就上榜了。而我恰好读了一本与兵马俑有关的书籍，叫做《甲骨文学校“大秦兵马俑”》。
光看书名，就把热爱历史的我吸引住了：这是一所怎样奇特的学校？里面的人物会发生什么好玩儿的故事呢？我拿到手就迫不及待翻开书页阅读起来。
它讲述了悠悠、田田、小布丁三人为了送黑夫，借助小帐篷穿越到秦国并帮忙找他女儿，最后，他们成功救出了黑夫的女儿并返回现代的故事。有趣的可不仅仅只是穿越的戏码，更有趣的是他们到了秦国认识了卢生、胡亥等人，还受到秦始皇的赏识，甚至还和皇帝打起了扑克。这算不算是将我们的娱乐活动传到了古代呢？要知道，秦始皇可是统一六国的风云人物呢，我都生了几分羡慕呢！
一个个有趣的情节吸引着我走进了秦朝，走进了兵马俑，最值得一提的还是制作兵马俑象棋这一篇章。到底兵马俑是怎么做出来的呢？带着好奇，书本中就将秦朝匠人制作兵马俑的过程淋漓尽致地展现在我的面前。可别小瞧了每一步，那可都是成功的关键步骤。
第一步——和泥，别听名字这么简单，它操作起来可不像美术课上的捏橡皮泥那么简单。想必大家都看过或做过饺子，倘若面粉与水的比例不当，就难以制作出筋道的面团了，这就需要掌握水和泥的比例才能打好后面制作的基础。第二步——连接身体。首先，要找一块合适的底板。底板要比兵马俑宽一些，千万不能太窄，不然会很容易倒。然后，要将脚固定在底板的中心，这样才能使它保持稳定。这好比在盖房子，只有把地基打好才能继续一层一层往上盖。第三步是制作成品至关重要的一步——烘烤。泥胎得经过一千摄氏度的高温烧制才能变硬，而且一定要日夜值守观察才能保证火候不变，我不禁感叹起古人的技术精湛，虽然那时工具简单，但是他们那不畏困难，古代劳动人民的'耐心与专注力，正所谓“精益求精”呀。
我想，一个篇章让我深深体会到有耐心、有追求的价值所在，这不仅让我们在生活中有所启发，在学习上更值得我们去践行，为我们未来发展的道路添砖加瓦。
合上书页，我仍意犹未尽：这是一本能使我们深入了解历史的历史书，也是一本语言生动有趣的故事书，更是一本传承古代劳动人民智慧和精神的文化书。即使中国流传下来的古文明远不止这些，但是新一代的我们能一起深入探索，坚持把中国的文化发扬光大，让中国展现于世界舞台，也让世界更了解中国。