第一次月考自我总结（精选28篇）
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。
刚升入初中的我，对一切新事物都很好奇。而初中的学习也改变了很多。政治地理以及小学从未接触过的生物历史，也变成了主要的科目。
还记得上学大概一个多月了，我们要进行这第一次的月考，老师一周前就对我们说了，可我的“读书”方法，只是大概的浏览一边，作业写完了就睡觉了。
上课的时候，老师讲的一切重点知识，我只记在了一个本子上，大概意思不是很明白。地理课，我是一点也不明白，老师留作业，我都是照同学抄的，除了地理外，别的课都还行。
一周的时间，很快就过去了。在月考的前一晚，我先看了看语文书，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是没什么问题的。例如《木兰诗》选自《乐府诗集》作者是宋代郭茂倩等等，这些文学常识我都会背。所以，由只会文学常识的`语文有转向了数学。数学可以说是我的强项，因为我是数学课代表，所以数学我没总复习，只是翻了几页。该到英语了，英语我是一点也不会，可以这么说，英语认识我，我不认识英语，在这种情况下，我只背了单词。之后的时间我看了看小说等。月考的前一天我是这么度过的。
到了月考这一天，我有一些紧张。有什么我会的题也答错了，可能因为紧张的关系，也可能因为我没复习好啊。数学题我太过自信，而算错很多题。成绩下来后我真的很失望。
月考让我明白了，考试之前要好好复习。
拿到试卷后，我简直不敢相信是我教的学生，眼睛里全是六七十岁的学生，简直惨不忍睹。
看到这样的分数，我觉得很难过，很对不起学生。我有限的教学能力限制了他们无限的发展，有限的责任感导致了他们有限的分数。前段时间因为花在家庭上的时间太多，花在学生身上的时间少了很多，所以今天的成绩真的是因为自私的利益耽误了孩子。当我们提到一个老师真正的责任感时，我们应该致力于教学，像对待自己的新生儿一样对待别人的孩子。本次考试具体情况总结。
第一，基本题型中的诗歌听写和新词填空仍有总分，学生失分较高
这两个题都属于子题，但是分数不理想。班上只有10个学生得了满分。其中，犯错误较多的是陈、陈、林、钟玉京、黄、陈丹平、邹、翁金龙、朱、彭、程晓辉、叶一舟、许维望、吴焕楷、林则银，错的字还是“纪、宣、谭、崎岖、清”。
二是句子修改错误率过半
全班只有18个人做了正确的工作，不到一半。当学生的语法学习不够时，就要总结一些典型的句子，加强学生语感的训练，从而提高判断能力。
第三，4-5个小问题在语言使用上得分极低
第四项失分的根本原因是，学生只能判断一个句子中使用了什么修辞手段，但仍然不能用修辞手段造句。
第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，很多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。
四、文言文阅读得分相对较高
此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。
五、课内阅读得分超低
本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少对句子的微观分析能力。
六、现代文阅读得分较低
此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。
七、名著阅读得分超低
本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。
八、作文情况不妙
作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的情况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。
这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己。自己一定从新出发，努力学习其他老师的教学经验，探寻语文教育的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。
一、试题的基本情况
从整体看符合八年级学生实际，本次月考试题以考查基础知识为重点，总体覆盖了第一单元所学内容，难度适中，能够准确的考察学生学习目标的完成情况。
二、成绩分析
本卷共50分。5班平均分为35.614分，最高分为48分，最低分为18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。
6班平均分为36.68分，最高分为49分，最低分为23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。
三、典型试题分析
从学生答题情况来看，大部分同学无论是对知识理解与记忆，还是运用等方面，掌握得比较理想，但其中也存在着一些不如人意的问题。
第一部分：选择题，总分16分，大部分同学能得14分，出现问题较多的是第一题和第八题 。其中第一题需认真审题，注意问题中的“不”便可答对，第八题有一定难度，其中第三个选项为课本中的知识点，很多同学由于对于知识点记忆不牢所以选错，所以可以使用排除法来选择正确答案。
第二部分：价值判断题，总分12分，最好同学得11分，最差只得了3分，只是判断了对错，而不说明理由。第一题，容易混淆，是课本中的基础知识点，主要考察“如何孝敬父母”，错误同学答成了“为什么孝敬父母”；第二题需要学生认真读题，找出答题的关键词“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并联系课本中的知识点“如何孝敬父母”和“如何与父母沟通”两个知识点作答，多同学只答出了一个知识点。第三题，学生大多都能找出关键词“不再理爸爸”进行作答，而忽略了题目中的“不分青红皂白打了他一耳光”——“教育方式不当”。
第四题有难度是一个中考题，大多同学在此题失分，需要联系材料和课本上所学的知识。
第三部分：情景分析题，总分12分。情景分析题虽然难度不大，但是需要学生具备较强的语言表达能力。
存在问题：答题不读材料、书写潦草且缺乏调理性、错别字现象、语句表达不通顺等。
四、检测后的反思
从学生完成试卷的过程来看，存在这样几个问题：
（一）学生缺乏对知识的理解、机械死记硬背，对于知识点的考察题目或方式不了解，做题时不读材料或对材料蜻蜓点水似一代而过，稀里糊涂，答不出相对应的正确知识点；
（二）错别字、语句不通顺也较为严重。
五、今后努力方向
1、认真学习新课标，注重知识点准确性，适当归纳。多向其他老师学习，加强自身能力的提高，及早适应政治教学，并将努力上好每堂课政治
2、在平时的教学中应认真培养学生良好的学习习惯：认真阅读习惯、动笔习惯，让学生积累做题经验；教给学生分析问题的方法，要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意，并答题规范化（要点化、条理化、流畅化）
3、从考试角度讲，狠抓学生书写规范，做题规范，强调书写，坚决杜绝错别字和语句不通顺现象，更要重视学生的及格率的提高。尤其是学习比较差的学生，更是要抓住基础，平时严格要求他们对于知识点的记忆。
总之，由于刚刚接触政治这门课程的教学，新的教材，新的身份，我将认认真真、踏踏实实，一步一个脚印，争取尽快的适应，并在以后的教学中加倍努力取得优秀的成绩！
光阴似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成绩，不由得引起我的深思。
在枫杨的第一个月里，完全可以说我在学习上一点没有用心!教师布置的作业，我仅仅按照最低标准完成。我没有做到预习复习，课堂上也没有专心致志，一丝不苟地听讲，大脑死气沉沉。这样的听课状态，我的学习效率能高吗?对于平日的练习，我丝毫没放在心上，总会有一两个小错误。所以到月考时，我与那些认真的同学的差距就很明显。在空余的时间里，我不是跟同学说话，就是想着该怎么玩。于是，我又浪费掉不少时间。就连月考前的国庆长假里，我依旧沉迷于欢乐之中，书本没有碰过一下。我这样做的结果只有一个——我的成绩如坐滑滑梯般直线下滑，我被远远地甩在了第40名!
语文是我这次月考最不理想的一门。79分，让我明显感到自己的差距。我必须端正我的学习态度!课内知识一定要记牢，下次绝对不能再错。阅读理解失掉13分!教师讲的做题方法要用心记，用心体会。93分的数学卷子完全没考出我的水平。我还有很大提分的空间。要复习错题，重视平时练习。英语，我认为是最不该错的，下次考试要考100分。学习时要注意力集中，提高效率。对于“史地政生”4门课，我以为只要感兴趣，就可以学好。这4门课的学习方法是把知识背下来，记牢。
现在，我越发的感到时间的珍贵。月考前的时间是我想回也回不去的过去，但我更清楚，如果不珍惜现在，我将会更加遗憾在将来!__，奋斗吧!
这次的月考我考的最不好就是语文。望着试卷上的分数，我很惊讶。因为这并不是我真正想要的分数.。
我平时上课不认真听讲，平时我也没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。我现在应该要把主要精力放在文言文和现代文阅读这个两个方面上，因为每次考试阅读题占比较多的分数。新课学习中最重要的是预习，也就是我要在老师讲新课之前，我得先自己学习一下课文，在预习中要尽量地解决不懂的问题，自己实在解决不了的问题就做个记号，上课的时候与老师、同学一起讨论这个问题。
这次我的数学也退步了很多，主要原因还是因为我上课没认真听讲，老师讲的那些难题，高分题，我都没有认真听，也不会写，导致我在考试的时候只能写完那些会的，不会的只能在那里看着。从现在开始我要认真听讲了，把之前那些漏掉的都补回来。
这次我的英语还是有所进步的，但是我并不满足我现在的英语成绩，因为现在还是很差，我要多花一点时间在英语上面，争取下次取得一个好成绩。我英语这次的失分点主要在听力题，所以我要加油练习听力。
这次考试我的科学，本来可以上90分的，但是由于我的粗心，导致我丢掉了7分的白痴分，这些分数，我们班上大部分人都拿到了，可是我却没有拿到，都是因为我的过于自信，写完试卷没有检查，这7分只要一检查就都可以得回来的，可是我却没有检查，真是后悔莫及啊。
这次我的历史考的分数，在我们班是属于中等的，所以我还需要加油。我上历史课要认真，下课之后认真复习和预习。争取在下次期中考试的时候追上那些考高分的同学。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的'成绩一定会变好的。为自己加油吧。
时间如流水般淌过，转眼间，我们迈入了初三的门槛。这说明，我们离中考近了。就在上周四、周五。我们初三段迎来了第一月考。
第一次月考意味着什么?是第一次真正的竞争，是第一次考验自己的能力，是第一次感受中考的氛围……
两天的考试结束了，走出考场。有的人，自信满满，有的人唉声叹气。自信的，是因为他们有把握取得好成绩，因为他们努力了。叹气的是，他们考得不理想，或许是上课的小差误，或许是考试的不仔细，或许是缺少了一股韧劲和探究精神。。。一样的课堂，一样的辅导，结果却差别很大。这就是月考所带给同学们最深的印象。
到了初三，每个人都努力去做到最好，翻开书，是满满的笔记，是同学们辛苦的汗水。一本本作业本中凝聚着老师与同学勤奋的耕耘。
月考见证了同学们前段时间的学习情况。成绩或许是优秀的，或许是不理想的。优秀的定当继续保持，强中自有强中手，莫向人前满自夸。而失力的则是再接再励，学而不厌。在下次的月考中突破自我，取得良好成绩。
学习中我们要相信“人一能之，己百之;人十能之，己千之。”那么我们就可以感受到一分耕耘一分收获的.滋味!
时光匆匆，转眼间本学期的第一次考试已经结束，在考试中取得好成绩的同学固然可喜可贺，因为它是之前一个月学习成果的验收，是一个阶段以来大家努力的结晶，是大家付出努力的回报，而成绩不理想的同学亦无须气馁，那些让眼眸变暗，让脚步变沉的日子，终将过去，就如我上边所述，月考只是对过去一段时间的检验，无关乎未来。但无论成绩是否理想，每个人都应对这次考试进行一次反省与总结。
首先，每位同学都应该对本次考试试卷进行一次总结，总结每张试卷的题型，总结自己的错题，并把它们安置到大家的错题本上。当然，也别忘写下自己做错的原因，是因为知识点没掌握还是因为粗心大意，一定要标记清楚。其次，大家应该反思一下自己的考试态度。考试前是敷衍了事，满不在乎，还是认认真真的进行了复习。
反思，不是为了让大家沉浸在过去，而是为了让我们同学在未来有更好的发展。通过反省，我们可以了解自己的不足，对自己有新的'规划。在做规划的时候一定要有明确的目标，因为有限的时间不允许我们浪费在无谓的毫无目的的努力上。计划制定好以后，也一定要按部就班的实施，成功总是属于那些坚韧的人，坚持下来，你一定会笑到最后!
同学们，请记住，现在的时代只会给更优秀的人提供更好的位置，而更好的位置只会留给更努力的人，认真的日子里可能会觉得枯燥，会觉得煎熬，甚至可能付出了努力也没得到应有的回报，但是现实给你的耳光，要记得不屈服的抵抗，坚持下去，你们就是我们的骄傲，就是挥中的骄傲。
为提高六年级教学质量，切实做好迎考的准备，六年级组在教导处、教研室的组织下进行了第一次月考，现将月考情况总结如下：
试卷分析
本次所采用的试卷总分100分，其中基础知识部分58分，阅读理解12分，作文30分。从整体的上看，试卷主要侧重了基础知识的考核。填空题比较多且在题量上所占的分值较重。具体表现在第三题补充词语、第四题仿写、第五题“心”字组词、第七题课文内容积累、第八题关联词填空。这些题目都以填空的形式出现，共用去分值38分，而第七题课文内容积累中，对所填空的区域留白较少，多处出现空白不够用的情况。对二类课文内容的考查显得偏难。阅读理解部分选文较好，抓住了阅读训练的层级化方式，词句理解到文章分析题目设置合理，由简到难。但第三小题中照样子写词语没有限定写几个词语，这就给阅卷带来了麻烦。习作要求写一件发生在校园里的故事，写出真情，语言通顺。侧重于对学生记叙文的训练，要求明确。试卷中没有对学生的书写提出要求，没有书写分，这与小考要求有一定的出入。
考情分析
本次考试六年级共305人参考，共分5个考场，其中80人在视屏
会议室参考。考试时适当拉开了学生座位间距，考试监考公正严格。考试成绩真实有效。就语文成绩来看，各班的平均分差距不大，呈现了互促互进的局势。但是各班的优秀人数有一定的差距，其中33班优秀率接近50%。其他班级均在35~40%左右。优秀率有待提高。各班都还存在有一个不及格的学生，严重影响了及格率。考试均分在81—85之间，整体水平还有待提高。六年级下册数学第一次月考试卷分析。
一、试卷分析
本卷有七大版块，总分100分，分为填空题、判断题、选择题、解比例、图形变换·数抽描点、解决问题、主要包括负数、圆柱与圆柱、比和比例、分数乘除法和应用题。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考情分析
本次考试成绩不是很理想。整个年级合格率没有达到100%，优秀率也没到50%,均分还在90分以下。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题第、7、8，判断第3、4，5选择第4、6，解比例，应用题第2、4、5、失分率较高。这说明学生对基础知识、概念（如圆柱，圆锥侧面积，底面积，表面积，体积的计算公式混淆不清，比和比例的意义和基本性质、成正反比例关系的量、分数乘除法的意义）等掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：
1、基础知识掌握不牢，，有些学生对相关单位的进率记不清，单位的大小也较模糊，到底是乘以进率还是除以进率，学生无从下手，看的出来是对单位换算的理解上还有问题，今后要强化单位换算的教学与辅导。
2、学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是填空。解比例，解决问题。个别学生不会解比例。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生对圆柱，圆锥的'侧面积，表面积，体积的计算公式记得不牢，面积，体积公式混淆不清，在圆柱与圆锥这类型的解决问题上，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算。
4、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成、消化。
5、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”，为优生“开小灶”。
第一次月考匆匆忙忙地结束了，我从中发现了很多自己学习中存在的问题。
这次月考我的历史成绩只有84分，起初我用“题太难”这个理由来安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同学都上了90分，可见考不好的最根本原因并不是“题太难”，而是自己的水平还不够高。拿到卷子，认真分析了所有错题，最终我总结出了自己在历史学习中的一个大问题：学得太不灵活。试题虽然不容易，但其他同学依然能取得很好的成绩，那是因为他们学得更加灵活，运用得更加熟练，而我只是机械地背会书上的东西，却没有认真去思考知识之间的联系，缺乏时间感和空间感，也不注意-历史和世界历史的结合，因此成绩很不理想。我认为在今后的历史学习中，要认真分析课堂上的材料，多思考，提高历史的时间感和空间感，要将-历史与世界历史仔细比较，注重细节和答题方法。
数学成绩也很不好。考前我认真总结了错题，本以为会取得一个满意的分数，而真正的结果却令人大失所望。粗心将图画错，计算失误，审题不清，不注意细节，这一连串的问题全部暴露了出来。分析过后，我决定每一天坚持做粗心克服训练，及时总结错题，做超多中考题，多做多练，我相信成绩必须会有所提高。
其他科目的成绩还算不错，但这还没有到达我的目标。年级前20名，一个简单而又不简单的目标，我深知，如果要实现这个目标，就要很认真，很踏实，静下心来，一步步攀登，一点点超越，不能有疏漏，不能有松懈，始终努力，坚持到底。
总之，这仅仅是第一次月考，是初三的开始，我还有很多奋斗的时间。我想对自己说：静下来，认真，坚持，努力，加油!
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……
当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原先自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我此刻沉痛万分。
还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到此刻一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，此刻一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢此刻的职责只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把超多的学习资料灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们必须要做到定时定量学习。
我们还要做到老师要求背得必须要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。
从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的职责推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，一向错下去。
如果该每一天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每一天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到务必每一天的知识积累，每一天复习，而且要做到专心致志学习才行。
学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!
紧张的月考生活结束，我在此对这次月考的状况进行一下总结。
首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不就应错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一此出现，有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着;后悔着，可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了，说说这次能考得不错的原因。
这次语文我考得还能够，103分，我挺满意的。如何学好语文呢，首先务必要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。千万不要忘了，还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句明白前句，给前句明白后句，还要明白每句话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文吗，那就更不用说了，必须要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。在做文中能够引用一些名人名言，为自己的文章锦上添花。
数学是我最喜欢的科目。它不需要用超多时间来背东西，而且会使我们的脑筋变得十分灵活，这正是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意，就应考得再好一些。“数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。
实话说，英语考得不好。主要问题出此刻阅读方面，导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识，造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我就应多积累词汇，多一些英文书籍，扩展英文词汇量。
物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好，一是认真背概念，不可多字少字;二是多做题。
令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出此刻概念不清，不认真审题方面。学好化学必须把书读透，一个字一个字的吃透，不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花，要把实验现象、结论与装置记牢。
在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多年来在为民校园的学习。在那里，我扩展了思维，养成了良好的学习习惯，成绩有了显着的提高。
说来这还是我第一次参加月考，在原来的学校里从来都不曾有过月考的经历，一个学期只有期中与期末两场考试，突然间增加了月考，感觉一个学期的时间变得更紧凑了，过的也更快了。
说实在的，这次月考考得并不尽人意。数学，物理，英语都考的和预期所想要达到的目标有所偏差。在刚考完试成绩还没有出来之前的时间往往是最难熬的，不知道是什么原因，现在这个学校的老师改卷子的速度好快，不时就能从办公室里传出高分或者低分的情报。同学们私底下也开始互相的对答案，自己估分，说实话，我真的很不愿意听到关于那些题的正确答案的消息，每一次听到，都会把我的信心摧垮一点，毕竟听到自己在考试中失利了，任谁也不好过，于是，我只能用阿Q的神胜利法来为自己排忧解难。
很多人都说我的成绩不错，但是我并没有这样的感觉。从小学到现在，我的成绩始终是乎高乎低的，上至全年级第一下至全班20多名我都考过。每次考试下来，如果没有粗心算错的题，或者粗心算错的题扣的分值正好很少，我的成绩就会比较好，但是一旦粗心所错的题正好也是高分值的话我的成绩就会比较差。粗心这个问题始终不能完全解决掉。再来就是题的熟练度不够了，数学考试渐渐的已经感觉时间不够用了，像这次月考当中，数学我做到最后一到大题的时候还有30分钟，可是我仅仅做前两问就用了我20多分钟，浪费了我大量的时间，害的我差一点题都没做完，事后回想起来是因为想错了方向。
十分羡慕那些达到高手境界的尖子生们，他们几乎在每场考试中都能拔尖，他们甚至在100场考试考试中能做到90场的0失误。再看看自己，果然离高手境界还差一段的距离，引用一句老话“革命尚未成功，同志仍需努力”。
当然了，这一次月考并不是都考的那么糟糕，从某个方面上来说，我发现我的英语似乎又前进了一个境界。当那些同学在为了英语考试读不懂而烦恼时，我能很轻松的完成一道道题，而且正确率十分高，想在这次月考中，我的英语仅阅读，单词填空，补全句子而言竟然是全对，完型也仅扣了一分，全班能做到这种地步的屈指可数，我自己也感到了一种不可思议。现在剩下的就只有再细心一些了，对文章的理解在准确一些了，粗心的问题在这次英语考试中出现的很少，这点可喜可贺。月考英语中，由于第一次使用答题卡，听力也放得不太清晰，所以听力扣了不少分，总成绩也不是那么高了。但好在这一次的考试让我发现自己进入了这样一个境界。还需好好保持，脚踏实地，多练听力啊。
总而言之，这次的月考考的不是很好，但应该也不差。具体的情况还要等到这个周末卷子成绩出来才能知道。在努力一点，希望能在一个月后的期中考试中闯进全年级前50!
经过一个月的学习，我们举行了第一次月考。我考了98.5，虽然是班级第一名，但我认为：这场考试我考得并不好，因为错的题都是很简单的，如果这两题不出错，我完全能够得100分。
在试卷分析中，我认为我的.阅读理解做得很好，这道题考前是老师要求背过的。并且老师给了我们充足的时间复习，能够说阅读理解题就不该出错，但为什么有很多人出错呢?其中方法是什么呢?
我有一套自我的方法，那里，我想推荐给大家。考试前要把老师确定出的复习要点仔细地理解记忆，尤其对识记的资料务必牢固掌握;更重要的是在考试时我们要用心地读题目，分析题意，认真答卷，做完后细致检查，保证会做的题目必须不能出错，这样才能真正地完成一份试卷，考出理想的成绩。
再次分析我没有考满分的原因，是因为我有出错的地方。我错的的是我怎样也想不到的题，我的基础知识竟然会出错。开始时我总觉得时间不够，生怕做不完，所以我没有料到我会拼错拼音，在以前我从来不会拼错拼音，但这次我把“娱乐”拼成了“愉悦”，扣了一分，加上这不该失去的一分，我也能够成为全段第一，而不是小小的班级第一。我还有一道不该错的题，组词。我不知从哪里看到“跘脚”这个词，把“跘”字想成这个“拌”，组了这个词，扣了0.5分。就因为这1.5分，我与100擦肩而过。
经过这一次语文月考，这发现我很急燥，总想立刻写完题，这样在我没留意时，与100分擦肩而过。以后我要稳住心，不能太急，正如心急吃不了热豆腐。我还要把我的好处发扬下去，把坏处摒弃掉，这样我的成绩才能到达我理想的目标!成为全段第一名!
我参加了上九年级以来的第一次月考，自己感觉数学答得极烂，别的科目的的都还可以。这是我考完试后的感想。考数学的时候还剩三十分钟的时候，我还有两道大题没做，十分紧张。考完数学，走出考场，原以为别的同学都会答得比我好，但当我看见同学们紧皱的眉头。我就明白了，原来他们答得也跟我差不多。我长舒了一口吸，没错，这是有些幸灾乐祸。
想起了考试前发生的一幕幕，先是老师问我能考的怎么样，我说能考第一。再就是体育课上我和葛一心没有好好学习，老师批评了我们，用讽刺的话语说祝福我们能考好，我对老师说能考好。这些就像沉重的石头压在我心上，压力山大。以至于考完试后我的心情还是久久不能平静，晚上也没有玩好。
没想到啊没想到，老师们批卷子的速度太快了，当天晚上就批完了只是没排榜。在上语文课前老师找了葛一心谈话，她这次考得很不好，数学才打了79分。老师还跟她说，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了几分?这时一个同学站在讲台上大喊：“这里有榜单!”在我意料之内的，同学们一拥而上，当然，包括我。我赫然看见了第一名的名字“王卓奇”我想，我还是败了。接着我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八。看到这里我就回座了。因为我感觉到压在我心上的石头，落下了。赶紧借了手机，告诉妈妈，没想到妈妈竟然比我先知道。太伤心了，原本想要给她一些惊喜的。不过也有不开心的事，我的好朋友葛一心这次没有考好。但是我相信她下次会考好的。
考完试后，难免有人欢喜有人忧。我受到了老师的表扬，但是我又有了新的压力，那就是下次考试怎么办。我又想起考试后的一幕幕，老师们和同学们啧啧的赞叹，班主任拿我来批评其他同学，我又想起老师问我为什么没有考第一，下次还能不能考第一。我又感觉到了巨大的压力。
我想到之后的七次大考，数次小考，又想起还有一年我就要升入高一。百感交集。
十一到了，我们只放了三天半的假，却留了巨多的作业，我在心里默默地告诉自己，这就是初三。
初三第一次月考后的感受，仅供大家参考，希望大家用着良好的心态去面对未来的学习与考试!
在这快进入初秋的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种.种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的'错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了……阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好……这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以……没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，下次期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。
刚升入初中的我，对一切新事物都很好奇。而初中的学习也改变了很多。政治地理以及小学从未接触过的生物历史，也变成了主要的科目。
还记得上学大概一个多月了，我们要进行一次月考，老师一周前就对我们说了，可我的“读书”，只是大概的浏览一边，作业写完了就睡觉了。
上课的时候，老师讲的一切重点知识，我只记在了一个本子上，大概意思不是很明白。地理课，我是一点也不明白，老师留作业，我都是照同学抄的，除了地理外，别的课都还行。
一周的时间，很快就过去了。在月考的前一晚，我先看了看语文书，看了古文部分，每篇的作者朝代都是没什么问题的。例如《木兰诗》选自《乐府诗集》作者是宋代郭茂倩等等，这些文学常识我都会背。所以，由只会文学常识的语文有转向了数学。数学可以说是我的强项，因为我是数学课代表，所以数学我没总复习，只是翻了几页。该到英语了，英语我是一点也不会，可以这么说，英语认识我，我不认识英语，在这种情况下，我只背了单词。之后的时间我看了看小说等。月考的前一天我是这么度过的。
到了月考这一天，我有一些紧张。有什么我会的题也答错了，可能因为紧张的关系，也可能因为我没复习好埃数学题我太过自信，而算错很多题。成绩下来后我真的很失望。
月考让我明白了，考试之前要好好复习。
1. 失去信心
“不知道怎么回事，一上数学课就觉得没劲，但又觉得自己应该认真听讲，所以有些惧怕。上数学课感觉心里很烦躁，上课效率也减半了。”
“多次以来，数学考试成绩都很不如意，我对数学失去信心了。甚至开始害怕数学，有时也对老师产生一种莫名的害怕。”
2. 不努力，不认真
“上课没有好好抓进课堂四十分钟的'时间，课后没有好好复习，做作业马马虎虎，课外辅导书更是没有认真做过，纯属应付。”
3. 知识点梳理不够
“我固然做到了学，但没有做到想，甚至从来不思考。”
“我现在终于发现思路、思维比解题更重要。”
4. 时间不够
“当我决定中午问老师问题时，可不巧，英语老师来了!而且整整三节晚自修家作都来不及做，更何况解决疑难呢?”
5. 不能、不会问问题
“还是和以前一样，有问题没有问老师，因为我怕我问的问题太简单，可能由于这样想，使我的困难越积越厚，可我就是不敢问。有这心，没这胆。”
6. “失误”不断
“每次考试我都很紧张。又是一个很简单的题目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算两遍，就怕算错。”
事情过了好久了，好在我这次期末又扳了回来，耶!我要做到胜不骄，败不馁!
一阵揪心的铃声响过，我的心也变得忐忑不安起来，“咚咚，咚咚……”老师的脚步声越来越近了，这时老师走进了教室。喧闹的教室里马上变得鸦雀无声，连自己的呼吸声都听得一清二楚。突然，月考试卷就如雪花一般飞来。这是自从我转学以来的第一次月考，也是人生中的第一次。
考试时，我心中就如有一只活蹦乱跳的小兔子，在不停地奔跑着、跳着，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激荡的湖水一样不平静。我一次又一次的警告自己：一定要认真，不能马虎。正当我写完基础题和阅读题要开始写时，笔突然没墨了，我的心慌了：怎么办。我该怎么办呢?我停了下来。猛然间，我才发觉我应该还有一只备用的，我忙打开铅笔袋，将那只备用的笔拿了出来。我慌慌忙忙地写着，生怕马上要收卷了，不一会儿就收了笔。望着前面的字迹，这才发觉我写的字太过于潦草、太小，又用了修正带，这肯定又会扣个一分两分的。心中充满内疚，后悔得不得了。
考试时的教室里，同学们正全神贯注的写着试卷，教室里没有声音，只有沙沙写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着笔头思考问题，有的正文思如泉，把想好的答案写在试卷上，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。
“收卷。”突然，老师一声令下，我颤抖得交了卷，坐在位子上回忆着考试试卷上内容和题目。我的耳朵中灌满同学们议论考试试卷答案的音，我听不下去，也不想去同他们一起讨论。生怕我会提前知道我要考砸了的消息。
初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不就应，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的马虎更不就应，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自我太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自我会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每一天学过的知识要及时温习。温故而知新，能够为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
光阴似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成绩，不由得引起我的深思。
在枫杨的第一个月里，完全可以说我在学习上一点没有用心!教师布置的作业，我仅仅按照最低标准完成。我没有做到预习复习，课堂上也没有专心致志，一丝不苟地听讲，大脑死气沉沉。这样的听课状态，我的学习效率能高吗?对于平日的练习，我丝毫没放在心上，总会有一两个小错误。所以到月考时，我与那些认真的同学的差距就很明显。在空余的时间里，我不是跟同学说话，就是想着该怎么玩。于是，我又浪费掉不少时间。就连月考前的国庆长假里，我依旧沉迷于欢乐之中，书本没有碰过一下。我这样做的结果只有一个——我的成绩如坐滑滑梯般直线下滑，我被远远地甩在了第40名!
语文是我这次月考最不理想的一门。79分，让我明显感到自己的差距。我必须端正我的!课内知识一定要记牢，下次绝对不能再错。阅读理解失掉13分!教师讲的做题方法要用心记，用心体会。93分的数学卷子完全没考出我的水平。我还有很大提分的空间。要复习错题，重视平时练习。英语，我认为是最不该错的，下次考试要考100分。学习时要注意力集中，提高效率。对于“史地政生”4门课，我以为只要感兴趣，就可以学好。这4门课的是把知识背下来，记牢。
现在，我越发的感到时间的珍贵。月考前的时间是我想回也回不去的过去，但我更清楚，如果不珍惜现在，我将会更加遗憾在将来!王沛然，奋斗吧!
第二部分的阅读理解分三个大题：课内阅读、课外记叙文阅读、课内文言文阅读。课内阅读中考查了结合文章理解词义、环境描写作用、人物形象理解及情节理解。总体来看题型能围绕文体知识，抓住重点。而且偏向简单。学生答题的主要问题在于：表达不够完整，不够准确。例如：“文中的老头子是一个怎么样的人？你喜欢这个人吗？为什么？”学生在答题时要么丢掉了自己的态度，要么在写理由没有事实依据。课外阅读的主要问题表现在：学生回答问题时不够精准，只是粗粗的知道个大概就匆匆的下笔答题，导致答案不够准确。 如：第6、8、9题。审题不够仔细认真，如第7题，很多学生就注意不到题目要求在30个字以内。还有第10题，学生注意不到让结合本文来谈。第三题文言文阅读，文言文的阅读题，因为我们学的篇目也少，复习的也很到位，所以学生们回答的都很好，加点字解释也都答的很好。
第三部分是作文， 总体来看，本次作文写得不够成功，不足主要表现在：
1、审题过于狭隘，停留在了鼓掌上，其实鼓励、赞美、肯定、表扬都是“送掌声’,
2、不能准确抓住人称去写作，“我”“你”本末倒置。
3、选材过于零散，材料不集中，主题不够鲜明。
4、叙述时缺乏描写，过于平铺直叙。
5、故事情节叙述不完整，尤其对于结果的交待往往是叙述完直接结尾，忽视了结局的完整。
优点有：基本能做到不离题，比较清晰地叙述事件、结构清晰。
针对以上出现的问题，我们商量了在以后的教学工作中进行以下改进措施：
1、加强积累，必要的记忆内容要多重复，要落实到书写上，
2、加大阅读量与写作量的训练，阅读题量的'训练及指导方法要到位，写作的小练笔要加强。
在作文教学中，题目的设置要灵活多变，写作后要多多赏析范文，展示优秀习作，多尝试互评的批改方 法，以便及时反馈、取长补短。
3、学生的学习习惯学习方法的指导渗透到每一天的教学中常抓不懈。
4、平行班要继续加强端正学习态度，纠正不良习惯的思想工作，培养学习的主动性。
升入初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把-的绝对值当成了-，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
本学期的第一次月考刚刚结束，可谓几家欢喜几家愁啊。这次考试，作为进入初三阶段的一次考试，是十分重要的。本次考试，我获得了年级第二的成绩(班级也是第二)，这也是继上学期期末考试跌出年级前十以来，让我再次扬眉吐气的一次考试。上次的期末考试，真是一场噩梦，我打破了自己连续9次考试进入前十的传奇，也让我从荣誉中清醒过来——别被胜利冲昏了头脑。
考试成绩：
语文86分(满分100)最高93分，差距7分。
数学90分(满分100)最高97分，差距7分。
英语95分(满分100)年级第一。
物理95分(满分100)最高97分，差距2分。
语文：语文应该说是我的薄弱环节，而且时好时坏。而且做题目时，我也总是凭着自己的想象做题，并没有掌握足够的套路。这次语文考试，我获得了86分。文言文扣了1分，主要是错在词语解释上，其实只是差了一个字(“遁”，我解释为“逃”，而标准答案是“逃跑”)，这也提醒我，不要藐视书上的细节，尤其是语文的基础知识。现代文扣了5分，其中四分扣在了分析语句作用上，其实这是个粗心的错误(把“结构”与“内容”上的作用写反了)也是不应该错的，这告诉我，还是不能粗心大意。扣分最多的题型还是作文，只得了32分(满分40)，我觉得叙事还是不错的，就是选材不够新颖，有些偏离主旨。因此，我获得了86分的成绩，这个成绩较为中等，并不算很好，但是对我来说已是一大进步了。但是，语文学科中要获得更高的分数并不难，关键在于细心，在于积累，在于把握好主旨，这样才能尽可能的拿到更多的分。
数学：这次数学题目并不难，至少没有很“变态”(挂三，沪语)的题目(不好意思，用词不雅，但我找不到再合适一点的词语了)。但是，我还是只考了90分。什么原因呢?一、粗心。粗心依然是困扰着我的一个大毛病。填空题错的两道题里，就有一道粗心做错(把方程看成了方程组)。最后一题的综合题，依然是我的老大难，我似乎永远破不了最后一题做不出的阴影，看来，加强这方面的训练还是必不可少的。
英语：英语考试是最容易拉开差距的一门。这次，我的95分在年级里达到了第一的位置。不过说实话，有些题目还是因为没有认真听讲而做错的。语法和听力共扣了2分，其实语法的那1分，完全是想多了，阅读中也有一分是因为想多了而扣除的。这告诉我，在咬文嚼字的同时，也一定不能钻牛角尖，否则就得不偿失了。首字母填空和完形填空应该还是不错的，只扣了2分(别人基本上全错)，而且首字母填空的那个错误是因为单词没有学过而出现的(其实我知道那个单词的意思)因此，我还是比较满意的。
物理：物理应该对我来说并不难，毕竟我还是上海市物理业余学校的一名学生。但是粗心依然困扰着我。你说，一个在物理学校的学生定滑轮、动滑轮会分不清吗?可惜，这一空的失误就是因为粗心，另外，有一空的答案只写了一半，后一半忘写了，也是因为粗心，看来考试真的不能跳着做题啊!还有3个错误是因为答题不到位所致，也应当吸取教训，多做这方面的训练。
这次考试，我似乎又是站在别人失败的肩膀上，“强强组”(我与Helen，Ruby，Cindy)中Helen得了第一，我第二，Cindy第五，最认真的Ruby数学只得了79，总分位列第十一。“金四角”(我与Chris，Tom，James)中，Tom第三，Chris第八，James语文只考了76分，只得了第十九。Jenny这次身体不舒服，但是还考了第八。虽然，Ruby与James这次落下来了，但是，我千万不能掉以轻心，因为他们(尤其是Ruby和James)的能力还是不容忽视的。
成功只代表过去，路还在脚下。我只有忘记过去，竭尽全力，才能获得未来的成功。接下来的路将会崎岖坎坷，只有一步一个脚印地走好了，才能攀登上新的高峰。我还得勉励自己：“别被胜利冲昏了头脑，加油!”，希望我踏实的走下去，走向下一个人生的里程碑，胜利一定属于我。
一、态度决定高度
影响九年级段工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级段工作的前提和保证。
首先需要的是教师的壮志豪情。
一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体老师的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们九年级段只能成功，不能失败！有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨教学的方法和策略。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样九年级段教育教学才能铸就辉煌，实现新的光荣与梦想。
“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。
其次是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们九年级段工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。班主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、主题班会、个别谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标、激励性标语上墙等举动，提前强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
第三、引导家长，形成有效的教育合力。
我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级段工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的九年级段工作，是我们工作的一个重要思路。
教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力不可忽略！
九年级段工作需要老师、学生和家长形成合力。
二、管理决定成败
1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任
班主任、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级段教学和管理工作。
要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有历次考试的总分次第目标，又要有各学科单科成绩次第目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级段班级的阶段性目标。开学初我们就倡议学生人人要定目标，写学习计划，道理就在于此。我衷心希望九年级段能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！
让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。
2、充分发挥班主任的管理作用
一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与本班科任教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该、必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。可以这样说一句话：班级管理决定九年级段工作的成败。
三、思路决定出路
毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为有几个当前必须要做实做好的工作：
1、科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我希望各学科教师要多查阅资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求教师尽量把最精华的试题筛选出来.整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性。
2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我崇尚一个理念：常规+细节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”，这话基本是贬义，但也有一定的道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。要求每一个学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成为九年级段年级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。许多老师在批阅试卷时都发现，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，班级要迅速建立优生档案，中等生档案，边缘生档案，并把学生分解给每位任课教师，在教师中推行联学承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。各教师要做到“抓中间，促两头；抓谈话，促兴趣；抓跛腿，促全面”，争取九年级段上一台阶。
毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。九年级段班主任是学校认真配备的，年富力强，朝气蓬勃；各授课教师也是学校首先聘任的，一直勤勤恳恳，扎实教学。请各教师对班主任、对学生、对学校、对自己负责，请班主任对学生、对学校、对自己负责，共同搞好九年级段下一阶段的教学工作。
老师们，学校把九年级段这副重担交给我们在座各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝成功。面对全县、全镇初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，共铸九年级段的辉煌！
今年，我升上了六年级。一个月后，我门迎来了六年级第一次月考。真复习认真备考。
考试开始了，监考老师一脸严肃地走进教室，发着考卷，还时不时抬头扫视着。一股难以言状的气息在空气中散发出来，弥漫在偌大的教室中。
铃声响了，同学们立刻拿起笔，争分夺秒地写了起来。教室里一片寂静，只剩下笔尖在纸上摩擦的沙沙声，和监考老师的脚步声。
我看着周围的同学，见他们快速地写着，而我却挠头抓腮，冥思苦想，半天写不出一道题。过了一会，我忽然想起老师在课堂讲过的例题，与这题有点相似，灵光一闪，想到了!做了那道题后，下面的题我写得越来越顺溜，脑子愈发清晰，灵活。
写完后时间还有剩余，我检查起来，认真地反复验算后，还真发现了一题错误。可是不知道怎么改。“同学们，考试时间还有十分钟，请抓紧。”严肃的声音在我耳边响起。我又紧张起来，手心微微出了汗，握笔的手都在轻轻颤抖着，难以下笔。到了最后，我只得按照之前的思路来写，只是改了一条算式。考试结束，我忐忑不安地交上考卷。
这一次紧张难忘的月考让我知道：平时上课要认真听讲，不能临时报佛脚，得过且过。
开学已经有一个多月了，我也能逐渐适应学校生活了。在这一个月中我感触颇深，根据老师所提的问题，我想了又想。
1.我认为自己不够努力，也不是一点都不努力，只是觉得力度不够，有些问题没能精益求精，只是略知皮毛，以至于此次考试的失利。今后，我要尽力去做好每一件事，不让自己存在遗憾。
2.我已经严格按照学校的要求去做了，以后，我一定继续保持。
3.我效率实在是太低了，把大量时间浪费。有时晚自习三节课做不完作业，还得拿回去做，第二天上课又犯困，造成恶性循环。
4.我没有为集体做太多事，但我会努力的。
5.我经常与任课教师沟通，老师们都很高兴地接待我。
6.在这段时间内，我学会了宽容与忍让，我觉得同学间相处需要这样。我还学会了坚强。
7.我的不足：做事慢，动作慢，效率低。
8.我的心态还可以，只是有时候总觉得刚开始，就没有用上全身的力气，这一点很不正确，需要马上改正。
9.我与老师和同学的关系还是不错的，我会更好的与他们相处。
10.我现在要做的就是要提高学习效率。
11.我现在基本可以适应高中生活了。
针对几个怎么办，我也想了一下：
1.尽量适应，克服想家的情绪。
2.听不懂的课，及时问老师和同学，及时解决。
3.不会做的题，多向老师和同学请教，不要不好意思。
4.上课发困，与同桌互相掐一下提提醒。
5.可以躺在床上，静静地躺着。
6.耐心与同学说明白，实在不行找老师调解。
7.深呼吸来调节一下。
8.告诉自己不要紧张，多安慰一下自己。
9.和家长说明白，不要唠叨。
10.不要着急，努力追赶，不言放弃。
我会努力的，请相信我。
在每个人的成长中，总会有许多难忘的第一次，每个第一次都给我带来许多的收获，而让我最难忘的是第一次月考。
我第一次月考，我并不是很喜欢数学，但是我很讨厌考试。
有一天，我在家里复习了一遍，然后就把它放在我的房间里面，我就去复习了。
第一次月考，我并没有很认真地复习，而是有一些紧张。考试的时候，我一直在想：我一定要拿出好成绩!可是，我却有点不知道该怎么面对试卷。因为，我在家里面做了一次小测试，所以就不知道应该怎么面对试卷。我想，一定是那些难题。
第二次月考，我考了八十几分了，我心里美滋滋的。这次我考了九十九分，一个是八十七，一个是九十七。我一个一个地考完了，但是我还是很难过，我就想：我一定要把这个月的成绩拿出来!可是，我的手一直抖个不停，我想，这应该不会是太差了吧!
这一次月考，让我知道了，我是不是该上进了，可是我又想考第二个，我想：这次应该不会太难过了吧!
我在考场的.桌子上面放着一张写有“高高在上”几个字的纸条，还有一些笔，我一直在想，高高在上的这一次月考，应该没有什么大不了的，我还是要去看一下成绩。
第二天早上，我一到学校，就看到了我们班级的“高高在上”三个大字，我心想：哈哈!我考的这个名字好像就叫高高在上吧，我心里一点都不开心，因为我就要被高高在上的高高在上了。
我一看，高高的，就知道是高高在上的高高在上，我一定要拿出好成绩!这时我心里又开心又紧张，高高的，我一定要考第一名!可是，我的心里又紧张，又紧张，又紧张，高高的，我的成绩也有了一点变化，还有一点变化。
这时，我想到了我考得不好的事情，于是就把那张纸条拿回了家，我就这样一直考到了99分。我心里想：高高，我一定要拿出好成绩!我一定要拿出好成绩!
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。九年级一班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学无视学校班级的规章制度，利用中午时间出校上网等，本学期该班新增加了复读的同学，共有31人，班级现在基本能完成作业和上课能写笔记的很少，共有12人。面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
（1）利用每周一上午的第一节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。用同学耳熟能详的事例感染他们。
（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注；每周坚持做个别学生思想工作。
（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。
四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。在学校领导、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的`思想有所转变；我班成绩较之前进步了很多。但由于社会、学生、家庭等方面的影响，我们班存在着许许多多问题：学习自觉性不高，需要老师随时盯着；有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
班级月考剖析。九年级01班第一次月考成绩一般，总分最高分为513分，500分以上的有2人。年级第3名和第5名。
从统计表来看，总的来说，各科的成绩都有所上升。班上考得最好的是谢新同学，该同学总分513分，但只有数学和物理两科成绩排年级第一；但是语文和英语两学科与陶飞相比相差30分。第二名胡学莲同学,总分506分,比谢新低7分，单科都没有最高分。第三名是孟涛同学，总分比谢新少34分。这一次的月考，绝大部分同学考得不够理想，且出现了明显的断层现象。除了前两名的同学，成绩咬得很紧之外，490、480没有，此种状况不容乐观，不得不引起我们的高度重视！
另外，还可以加一些，你作为班主任，对任科老师近期或者远期有什么要求。或者需要科任教师配合的注意事项。
第一次月考后爸爸问我为什么语文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?这一连串的问题我一时半会儿还有点答不上来，只好低头不回答。加上我平时做作业养成了拖拉的习惯，所以一碰到阅读理解的时候考试时间就不够了，为了赶时间就没有认真思考，在上面乱涂，这里失分率是最高的。
我深刻地认识到了自己的错误，后来向爸爸诚认了错误。爸爸听完了笑着说：“既然你知道了，那么以后应该怎么做?”我惭愧地低下了头，并且小声地说：“以后我会注意。到了晚上，我静下来想了想：英语只得了76分，数学粗心大意错了好几道题目，得了84分。但语文却只得了57.5分。于是我从书包里拿出语文试卷仔细看了看所错的题目，想从中找出原因。当我全部看完时，我终天明白了，这次语文失败的原因。是因为我平时读课文没有认真，没有仔细看生字，把以字词撑握得不牢固。”通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病.
随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧又的。时间在短时间内让自己赶上其他同学，来报答我的爸爸、妈妈、和老师。
第一次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。
童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……
我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。
所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊!
时间如飞，一眼已到__八中一个多月了，也就是说我的第一次月考即将来临;当然了，紧张的复习是不可避免的。
1、学校方面：我们的老师可是每时每刻都无微不至的辅导着我们，特别是数学和英语。常老师和王老师对我们是恨铁不成钢啊：利用自习课的一点时间给我们"加班"。每天的作业不说多，但是却是很多，如果那一天不做到9点或10点的话，那可是奇迹。
2、家长方面：每天回到家，把学校的家庭作业作完后，又要马上面对妈妈的任务，什么背书啊，作辅导作业啊……一大堆。还要把当天的学习内容全背下来，周五还要测验，以前晚上都可以出去放松一下，可现在晚上除了背书就是做作业，唉!悲哀啊!
3、个人方面：这也是最重要的一个方面，因为学到知识，考出的好成绩是自己，谁也抢不走，而且这次考试是要进入个人档按袋里的，如果考差的话那就会是一生的失败，但考好的话，就是一生荣誉，这就得看他个人的了。
我知道，有很多人为都在为这次考试努力，都想出出风头，为家长争气。
所以，我下定决心，一定要用我全身的力量去面对这次重要的考试!
语文——基础知识不好，回家没有认真复习背诵，古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看，没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题，没有抓住其核心内容，没有真情实感和有些语句不通顺势被扣分的主要原因。对此我对以后学习提出改正，上课要仔细听老师讲课，多复习、背诵等，提高写作水平和能力，多练笔，多读书，多参加有益的活动，扩大知识面，做到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
数学——这次考试我最后悔的一件事是倒数第二题，我在抄写时把符号写反了，本来会做的题，为此扣了7分。还有就是X2-kxy+9y2的那道题，由于我考虑问题不够全面，所以只答了一个6，答案是±6。在以后的考试中，我要细心看题，用全面的眼光看待和思考一个问题，不能只知其一，不知其二。并且也要认真仔细的完成老师不值得午练作业。
英语——在这次考试中，完形填空、改句子和翻译句子方面扣分很多。在试卷中有些单词不认识，有些语法不知道。对此，我要上课认真听讲，多读英语的小短文，扩大知识面，牢记老师讲过和学过的知识，争取下次取得一个好成绩。
历史——这次总体来说还是有进步，就是最后的一个大题扣分严重。写出从1919年以来近代先进中国人向西方学习经历了哪些变化?一看问变化，我的脑子就空了，完全找不到答案。回顾中国的近代变化过程，从中感悟是什么?我也完全忘了这道题的标准答案，所以就写出了我自己感悟。无耐，两道题扣掉了5分。另外丢失的几分，就是我基础知识没有背好，选择题扣掉了。以后我要加倍学习，记住每一道题的标准答案，学得更好!
生物——这是我有史以来考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。这次考试的主要原因在于平时做的题目太少，有些题换个方式问就不会了，有些题还是基础知识没有记牢。为了再次提高成绩，我买了一本习题开始做练习，认真背诵课本上的内容，我相信有了这次的提高，就一定会有下一次的。
政治——这次考试考的不好。最后一道15分的大题，只得了2分。在考试前，我把所有的题都看了一遍，除了这一题外的其他题我都背过了。可是，它真考了，而且分数还很高，为什么我背过什么它不考什么，我背不过的它偏要考呢?以后我要改正这种饶幸心理，认真准备好，背过所有的问题。
物理——这是物理的第一次考试，但我认为这么简单的题我考这点分数是完全没道理的。有三道题理解错误。以后我要勤于思考，善于发现问题，去解决问题。
地理——问题主要在于对地图的背诵不好。把安徽和浙江的地理位置记反了，把准格尔盆地和柴达木盆地的位置颠倒了，还有一些地理数据没有记清楚。
经历了高中的第一次月考，我总结出了一些经验，以帮助我以后再考试中能够吸取经验教训。
1、试卷整理。月考试卷下发以后，一定要全面的检查一下试卷的整体得分情况，一定要找到错题的错误原因。除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。很多同学拿到试卷之后，快速的`将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不小心”拿到了分的题。
2、状态调整。无论考得好坏，我们都不要太在意，毕竟高三时一个过程，而我们才刚刚离开“始发站”，离最后的终点还有很长的距离，所以在这么一个漫长的过程中，保持一个学习状态的稳定，其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数，保持一个尽量淡定的情绪，认真总结每一次考试的得失，会是一件务必要去认真落实的事情。不要太过分的看重分数，自己的进步，自己是否通过复习得到了提升，自己是否学会了解决陌生问题的方法会更加重要。
进入八年级的第一个月里，个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比七年级要高出一个层次。尤其在语文与历史上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现，对于新增的物理科目也可谓是游刃有余，英语因为坚持努力自学的缘故也取得一定的提高，不再像以往的学习与作业中有种举步维艰的感觉。而本人身为惠高学习部副部长，在本次的新学期的招新宣传中也取得了不错的成果，将学习部这样一个人少势衰的部门发展壮大。所以我可以很负责任的说，八年级的第一个月较之七年级是一个十分不错的开端。
而也就是在这种环境下，我迎来了八年级的第一次月考，由于地理和生物暂时不考的缘故，我丢失了两门拉分的科目，然而剩下的六科对于我而言也并无严重的软肋，何况其中四门是我的王牌强项，所以在考试之前我一直以为此次考试我大可高枕无忧。
当然在考前，我延续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过悠哉的缘故，在考前两天的中秋节我才开始正式的复习工作，时间上显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考，希望能够实现“开门红”。
1.历史学科教学时间违背了学生认知规律，不符合学生的学情及认知规律，建议学校转变重理轻文的观念，给老师和学生创造一个客观、科学、合理的工作、学习平台；
2.学校的个别要求过于程式化，缺乏灵活性。如：导学案千篇一律，必须课课有，仅限于2页，有的课不够，只好忍痛割爱；有的课剩余，没办法，只好拼凑；
3.学生基础知识学习不扎实，今后教学中应加强对基础知识的教育引导，可时间又不够；
4.有相当一部分学生，受学校影响，不重视文科及小学科的学习，造成恶性循环，令人痛心，更令有识之士隐忧，殷切期望有关领导防患于未然；
5.本人教学中，教给学生的东西“太多、太全面”，只重视“培优”，忽视了“补差”，更糟糕的是落实不够到位；
以上是共性问题，下面再把每班的问题总结如下：
8（1）班：课堂气氛太活跃，部分学生趁机浑水摸鱼；问题学生多，学习不努力；个别学生学习目的不明确，随波逐流；
8（2）班：学生表面学习很努力，部分学生实际上只做表面文章；学习时间比其它班少一节课；个别同学努力程度不够；
8（3）班：整体纪律不错，问题是学习方法不灵活，只掌握了“死”知识，不会灵活运用；个别问题学生得过且过，缺乏学习动力；
8（4）班纪律好，秩序好，最大的`问题是不会运用知识解决实际问题，个别同学学习太死板，缺乏灵气；
8（5）班应该是本人最理想的班级，学生有灵性，活泼可爱，可惜学习时间最少，比其它班级少3课时，部分同学上课时记忆力特强，但仅限于课堂，课余时间几乎没利用过。平时上课中，个别同学有无聊起哄的迹象；
8（6）班：学生活跃有潜力，问题是“富二代”学生多，他{她}们起的副作用比较大，“富二代”学生的学习往往是浅尝辄止，缺乏进取心，优越感相对强；
8（7）班：总体上学习气氛不够，学习比较浮漂，会一点就自满，自认为什么都会了，实际上只学会了皮毛。一旦遇到实际问题，便手足无措。
对学生的建议：大概因为生活中不愁吃穿，事事处处无所用心，再加上没有什么事能引起兴趣，导致迷茫，感觉生活乏味。这就是学情。建议同学们：
1. 好好学习，这是本职也是根本；
2. 学会生活，学会做人，培养良好习惯，防患于未然；
3. 培养正当兴趣爱好，在学习中试着发现自己擅长的事，可以有意培养加强，这样一方面可以让自己的生活有所寄托，另一方面甚至有可能把兴趣发展成为自己的一技之长。
教师努力的方向：
1. 讲课少而精，抛出问题，引导学生思考探究，帮助学生学习，教会学生学习。促使学生自主性、能动性和创造性的提升；
2. 创设情境激发兴趣，尽量用生活中的实例引入课题； 3. 注重细节，关注学生的学习过程在学生遇到一点问题是及时的帮助学生跳一跳摘到桃子，不放过学生表现出来的每一个细节；
4.对课堂上可能出现的问题都做很好估计并有应对预案，避免出了事情手忙脚乱。
以上是本人对这次月考的一点不成熟的看法，就算是只为失败找借口不为成功找方法吧，不当之处，敬请批评指正。倘若有一点点的可取之处，恳请采纳。
常
20xx年10月19日晚