自传是传记的一种。不同的是，传记以记叙人物生平事迹与心得为主，而自传则是以记述自己的生平
我叫xxx，自xxxx年起成为一名小学教师，在教育的园地里辛勤耕耘，至今已度过了xx个年头。这xx年，是我不断学习、不断成长、不断感悟教育真谛的xx年，每一个经历都如同璀璨星辰，镶嵌在我教育生涯的浩瀚星空中。
在教学上，我致力于构建高效、有趣的课堂。我深入研究教材，把握教学目标和重难点，结合学生的年龄特点和认知水平，设计出独具匠心的教学方案。在英语教学中，我采用情境教学法，创设各种真实的英语交流情境，如超市购物、餐厅点餐、旅游问路等，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，提高他们的英语口语表达能力和实际运用能力。我还组织英语角、英语话剧表演等课外活动，激发学生学习英语的兴趣和热情。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和自我管理能力。我制定了一套完善的班级规章制度，并通过民主讨论的方式让学生参与规则的制定，使他们从内心认同并愿意遵守。我设立了班级奖励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励学生积极向上。同时，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。我会定期与学生进行一对一的谈心，了解他们的内心想法和困惑，给予他们关心和支持。
随着教育改革的推进，我积极适应时代的要求，不断提升自己的教育教学能力。我参加了信息技术应用能力提升培训，学会了运用多媒体课件、在线教学平台等信息技术手段辅助教学，使课堂更加生动形象、丰富多彩。我还参与了课程整合研究，尝试将不同学科的知识有机融合，培养学生的综合素养。例如，在开展“环保主题”教学活动时，我将语文、科学、美术等学科知识结合起来，让学生通过阅读环保文章、进行科学实验、绘制环保宣传画等方式，全面深入地了解环保知识，提高他们的综合实践能力。
在教育科研领域，我也取得了一些成果。我撰写的论文《关于小学德育实效性的研究与思考》在省级教育刊物上发表，文中提出的一些德育策略在学校德育工作中得到了应用和推广。我还参与了学校的校本课程开发，编写了《趣味传统文化》校本教材，将中华传统文化中的诗词、书法、剪纸等内容融入到校本课程中，让学生在学习传统文化的过程中，增强民族自豪感和文化自信心。
在与家长的沟通协作方面，我始终坚持以学生为中心，建立了全方位的家校沟通渠道。除了定期的家长会和家访外，我还利用微信公众号、班级博客等网络平台，及时向家长分享学生的学习成果、校园生活照片和视频等，让家长能够全面了解学生在学校的情况。我还组织家长志愿者活动，邀请家长参与学校的管理和教学活动，如家长进课堂讲故事、协助组织运动会等，增进了家长与学校、教师之间的。信任和合作。
回顾往昔，我在教育事业中收获了学生的敬爱、家长的认可和同事的尊重，这些都成为我前进的动力。展望未来，我将继续坚守教育初心，牢记育人使命，不断探索创新，努力为学生的成长成才、为教育事业的蓬勃发展贡献自己的智慧和力量。我相信，教育的道路没有终点，只有不断前行，才能遇见更美的风景，培育出更多祖国的栋梁之材。
我叫xxx，自xxxx年起踏上小学教育的岗位，在这片充满希望与活力的教育天地里，已耕耘了xx个年头。时光匆匆，却在我的教育生涯中留下了深刻而难忘的印记，让我从一名初出茅庐的新手教师，逐渐成长为一名有一定经验和感悟的教育工作者。
初入教坛，面对那一双双纯真无邪、充满好奇与期待的眼睛，我深感责任重大。我努力学习教育教学理论知识，积极参加各类培训和教研活动，不断提升自己的专业素养。在教学实践中，我认真钻研教材教法，精心设计每一堂课，力求将知识生动有趣地传授给学生。记得在教授拼音和汉字时，我会运用儿歌、故事、游戏等形式，帮助孩子们轻松记忆，让他们在快乐中学习语文。
在班级管理方面，我注重培养学生的良好习惯和集体荣誉感。通过制定明确的班级规章制度，引导学生自我约束、自我管理。同时，我积极组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等，增强班级凝聚力，让每个孩子都能在班级中找到归属感和价值感。
随着教学经验的积累，我开始尝试进行教学创新。我引入小组合作学习模式，让学生们在相互交流、讨论中共同进步，培养他们的合作意识和团队精神。在评价学生时，我不再单纯以成绩为标准，而是关注他们的学习过程、努力程度和综合素质的提升，用多元化的评价方式激励学生积极向上。
在与家长的沟通合作中，我始终保持着密切的联系。定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现，认真倾听家长的意见和建议，共同为孩子们的成长出谋划策。通过家校共育，许多学生在学习态度和行为习惯上都有了明显的`改善。
回顾过去的教学历程，我收获了无数的感动和喜悦。看到学生们在知识的海洋中畅游，在品德修养上不断提升，在各种比赛和活动中取得优异成绩，我由衷地感到欣慰和自豪。但我也深知自己还有很多不足，在教学方法的灵活性、对个别学生的个性化教育等方面，还需要不断地学习和探索。
在未来的教育道路上，我将继续坚守教育初心，牢记育人使命。不断提升自己的专业水平，用爱心、耐心和责任心去浇灌每一朵祖国的花朵，努力为孩子们的成长奠定坚实的基础，让他们在小学阶段收获知识、快乐成长，为他们的未来人生开启美好的篇章。我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能在教育这片广阔的天地里绽放出更加绚烂的光彩。
我叫万成伟，男，汉族，党员，1973年10月出生，1994年7月毕业于灵宝师范，普师专业；经进修学习，2006年6月毕业于河南教育学院，汉语言文学教育专业，本科学历。于1994年8月参加教育教学工作，现任教于灵宝市寺河乡初级中学。2005年1月取得中学一级教师职称，自任现职以来，一直担任中学数学教学工作。
我热爱我的家乡更热爱自己的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者，虽然我地处深山，身在山区中学，但我爱岗敬业，十年如一日。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。
一、倾心教育，为人师表
从教19年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”重要思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。
二、爱岗敬业，乐于贡献
在我热爱自己的教学工作，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生。数学老师课时多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当数学老师虽然确实很辛苦，但是在工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。
三、努力做一个富有爱心的老师。
工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界，也是一位教师所应该具备的良好的职业情感和责任心。
四、努力做一个学习型、科研型的新型教师
在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我反复学习过《数学教学法》一书，我曾经阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。另外我还自己订阅了《中小学数学教学与研究》、《中小学数学教学》、《数学试题研究》、《学生数学报》等教学刊物。我坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。同时，我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。
通过多年的努力，我曾多次获得如下成绩：
1、2012年8月执教的《梯形》一课荣获三门峡市教育系统教学技能大赛二等奖NO:02116469
2、2013年4月教学论文在《中学数学教学参考》上发表ISSN1002-2171/com61-1032/G4
2012年9月河南省级教研课题《新课程背景下课堂教学模式优化研究》批准结题NO：120250290
2012年09月三门峡教育局数学论文评选二等奖。
3、2011年12月三门峡科技创新辅导二等奖。
4、2009年12月灵宝市优秀班主任NO:10040087
2011年7月三门峡市班主任标兵NO:3728
5、2011年9月三门峡市优秀教师三政【2011】72号
2009年12月三门峡教学岗位标兵NO:1256
2012年01月灵宝市德育先进个人NO:11040155
总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。我热爱寺河山，更爱我的工作，从中我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者，虽然我身在山区中学，地处深山，但无怨无悔，乐意在平凡的工作岗位上，为寺河山区的教育发展，默默奉献着自己的青春和智慧。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为山区更加美好的明天奉献自己的力量。
我是xxx，一名小学教师，自xxxx年踏上这三尺讲台，时光荏苒，已有xx年的教龄。在这漫长而又充实的岁月里，我与学生们共同成长，在教育的舞台上演绎着属于自己的故事，书写着对教育事业的忠诚与热爱。
在教学实践中，我始终坚信每个学生都是一颗独特的种子，有着无限的潜力等待发掘。因此，我在教学过程中注重个性化教学，根据学生的不同学习风格和能力水平，制定差异化的教学计划。例如，对于学习能力较强的学生，我会提供一些拓展性的学习任务，鼓励他们深入探究知识；而对于学习困难的学生，我会给予更多的耐心和辅导，帮助他们逐步克服困难。在语文教学中，我注重培养学生的阅读和写作能力。我会引导学生阅读经典文学作品，通过分析作品的结构、语言和情感表达，提高学生的文学素养。同时，我组织各种写作活动，如日记写作、作文比赛等，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
在班级管理方面，我倡导民主、平等的管理理念。我建立了班级自主管理机制，让学生参与班级事务的`决策和管理，培养他们的责任感和领导能力。例如，设立班级值日班长制度，让每个学生都有机会担任班长，负责班级一天的日常管理工作。我还注重班级文化建设，通过打造班级文化墙、开展班级特色活动等方式，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
为了提升自己的专业素养，我积极参加各种培训和学习活动。我参加了教育心理学培训，深入了解学生的心理发展特点，以便更好地进行教育教学工作。我还参与了教学技能培训，学习新的教学方法和手段，如项目式学习、翻转课堂等，并将其应用到实际教学中，取得了良好的教学效果。
在教育科研方面，我积极探索教育教学中的问题，并尝试寻找解决方案。我曾参与“小学数学课堂互动有效性的研究”课题，通过观察课堂、分析数据等方式，研究如何提高课堂互动的有效性，促进学生的学习。研究成果在学校范围内得到了推广和应用，对提高数学教学质量起到了积极的作用。
在与家长的合作中，我注重建立良好的家校关系。我通过家访、家长会、家长微信群等方式，与家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
回顾过去的教育历程，我虽然取得了一些成绩，但我也深知自己还有很多不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断反思和改进自己的教学方法和管理策� 我相信，只要心中有爱，有对教育事业的执着追求，就一定能在教育的道路上越走越远，收获更多的幸福和成长。
我叫小珠，女，现年28岁。20xx年6月毕业于黄冈师范学院，同年9月资于到武穴市铁石中学，自20xx年9月至今，任教于武穴市大法寺镇李边中小学校。从踏上讲台至今，从事过小学语文，初中语文、生物，高中生物等教学工作。
在这几年工作中，得到了许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
一、思想政治素质方面
自20xx年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持高度一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教育教学工作方面
转变观念，探究新的教学方法
在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自20xx年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才 为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。因此，我所任课程很受学生的欢迎。
在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
热爱学生、尊重学生、相信学生尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼的'健康的成长。
三、个人素质提高方面
工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，
为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。我还积极参加县、乡组织的继续教育学习和教研活动。已取得上级部门要求的各种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开四、班主任工作方面
担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创建良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度建立1+1互助组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，学生个性特长和创造能力的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
总之，“冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到了一定提高。学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。
我叫XXX，民族：蒙古族，于XXXX年XX月XX日出生在XX市的一个小村庄，现在是XXXX小学的一名语文教师。
我的父亲是忠厚老实的农民，同时也是一个老共产党员。小时候常常听爸爸讲他小时候是怎样受尽苦难，是中国共产党把他从水深火热中解救出来的故事。他深爱着我们的。党和国家，记得小时候他常说的话就是：身为农民，只要能安分的过好日子，不能为国家添麻烦而要为国家做贡献。我的母亲是一位小学老师。她在自己的工作岗位兢兢业业，勤勤恳恳地工作了三十一年，在去年的四月份光荣退休了。她对教育事业的热情与执著，在潜移默化中让立志当一位人民老师。我就在这样一个普通而又温暖的环境下，受着父亲的熏陶，健康的成长。随着年龄的增长，我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。
19XX年9月我进入了小学，在学校老师的教育下，我在一年级时就光荣地加入了中国少年先锋队。记得第一次带上红领巾的那晚，我兴奋的睡不着觉。我知道鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心：学习上，努力刻苦，争当先进；劳动中，不怕脏，不怕累。所以我学习成绩优异，并在小学阶段一直担任学习委员一职。
19XX年我升入了通辽市蒙古族学校读初中，我更加努力的学习，在班上的成绩一直名列前茅，并且一直担任数学与英语课代表一职，深得老师和同学的赞赏。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，于1995年5月我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培�
19XX年9月，我考入了哲里木盟师范学校。在那丰富多彩的师范学习生活中，我努力的学 学习成绩的不断进步，从此翻开了我人生征程崭新的一页，我朝着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充。
20XX年自师范学校毕业后，我一直没有放弃学习的机会。自己联系学校代课学习，积累更多的教育教学经验。又参加成人高考，取得了本科学历，使自己的文化水平得到提升。
20XX年是我命运的又一次转折点，我报名参加了科尔沁区教师招聘考试，终 也更有信心去冲刺更高的目标。于是我从那一年开始积极学习党的方针政策，向学校党组织递交入党申请书。由于工作踏实、热情饱满、成绩优秀，深得领导的认可、家长学生的称赞。
业务上要精益求精不断的提高的工作水平；更加积极的配合领导的工作，服从领导的工作安排，为领导解忧；团结同事，共同钻研业务水平，共同提高业务能力；教育学生要更加耐心细致，关心热爱学生，成为学生的良师益友。
我深深的体会到自己的成长历程，与党和领导的关心和帮助是密不可分的。我渴望成为一名光荣的中国共产党员，我知道入党之前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党，并且端正自己的入党动机。在这期间，我深受身边的党员朋友和家人的教育，他们给了我很大的启示。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早�
作为入党积极分子，我清醒地认识到自身的缺点和不足，与共产党员标准相比，自己还有很大差距。但我有决心改正，希望党组织对我进行帮助和教育，让我取得更大的进步，早�
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终 但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科� 让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。
提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
女，汉族，1987年6月16日出生，xxx人，20xx年6月毕业于甘肃联合大学英语教育专业，20xx年12月参加工作至今一直在天祝县华藏寺镇初级中学工作，现在英语专科学历，本科正在自修之中，中学二级教师。工作四年来从事中学英语教学工作，班主任。现任华藏寺镇初级中学七一班班主任。下面从两个方面来总结我几年来的工作情况。
一、思想方面：
20xx年12月参加工作至今，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持高度一致，带头模范执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教学方面：
在短暂的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自20xx年12月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。“没有爱，就没有教育”，在几年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的`闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
上班这几年是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在同仁们的关怀帮助下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步形成了自己的教育教学方法。在校主要担任初一年级的英语教学任务，面对新开设的课程，新的教学任务，我不断的加强自身业务学习，通过网络查询，虚心向其他英语教师请教，积极参加培训，并最终圆满的完成了新的教学任务，并取得了良好效果。学习方面：本人从参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天有固定的学习时间。积极参加各种继续教育学习考试，20xx年12月至20xx年4月，我参加了全国高等教育心理学专业本科自学考试，在工作中除了按计划开展各种常规工作之外，努力给自己充电，不断学习。
在今后的工作中我要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事；加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
我叫xxx，自xxxx年起，便投身于小学教育这片充满生机与希望的领域，如今已在教育一线奋战了xx年。这期间，我始终秉持着对教育事业的热忱与敬畏，努力在教育的道路上探索前行，见证着学生们的成长与进步，也收获了属于自己的教育感悟与成长。
初入教育行业，我深知自己肩负着培育祖国未来栋梁的重任，因此不敢有丝毫懈怠。在教学方面，我认真钻研教材，精心备课，努力将每一堂课都设计得生动有趣、富有启发性。例如，在教授数学课程时，我会运用各种教具和实例，将抽象的数学概念转化为直观的形象，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言，培养他们的思维能力和表达能力。
在班级管理上，我努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。我尊重每一位学生的个性差异，因材施教，关注他们的身心健康发展。通过组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺表演、主题班会等，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。我还注重培养学生的良好习惯和品德修养，以自己的言行举止为榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
随着教学经验的积累，我开始尝试教学创新。我积极引入小组合作学习模式，让学生们在合作中相互学习、相互促进，提高他们的团队协作能力和自主学习能力。我也利用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台等，丰富教学资源，拓宽学生的学习视野。
在教育科研方面，我积极参与学校组织的各项课题研究。我曾参与“提高小学生阅读兴趣和能力的实践研究”课题，通过深入研究和实践，探索出了一系列有效的阅读教学方法，如开展读书分享会、亲子阅读活动等，显著提高了学生的阅读水平和阅读兴趣。
在与家长的沟通合作中，我始终保持着密切的联系。定期召开家长会，及时向家长反馈学生的。学习情况和在校表现，认真倾听家长的意见和建议，共同为学生的成长创造良好的环境。
回顾过去的教育生涯，我深感自豪和满足。看到学生们从懵懂无知的孩童成长为有知识、有品德、有理想的少年，我觉得自己的付出都是值得的。然而，我也清楚地认识到自己还有很多不足，比如在教学方法的多样性、对学生个性化教育的深度等方面，还有待进一步提高。
在未来的教育工作中，我将继续努力，不断学习和探索新的教育理念和方法，提升自己的专业素养和教育教学水平。我将以更加饱满的热情和坚定的信念，为学生们的成长铺就坚实的道路，为教育事业贡献自己的全部力量，让每一朵祖国的花朵都能在阳光下绽放出绚丽的光彩。
我是xxx，一名怀揣着教育梦想，在小学教育领域默默奉献了xx年的教师。这xx年，是不断成长、不断探索、不断收获的xx年，每一个瞬间都承载着我对教育事业的热爱与执着。
从踏上讲台的那一刻起，我就深知教育不仅仅是一份工作，更是一份神圣的使命。我努力使自己成为学生知识的引路人、心灵的守护者。在教学上，我致力于打造生动有趣、富有启发性的课堂。例如，在数学教学中，我会通过创设生活情境，将抽象的数学知识转化为具体的生活问题，让学生们感受到数学就在身边，从而提高他们的学习兴趣和解决实际问题的能力。我鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养他们的创新思维和独立思考能力。
在教育学生的过程中，我尊重每个孩子的个性差异。对于学习困难的学生，我会耐心地辅导，找出他们的薄弱环节，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步克服困难。而对于学有余力的学生，我则提供拓展性的学习资源和挑战，激发他们的潜能。我注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过组织志愿者活动、社会实践等，让学生们学会关爱他人、关心社会，成为有担当的新时代少年。
为了提升自己的教育教学水平，我积极参与课题研究和教学改革实践。我参与了关于“提高小学生阅读能力的策略研究”的课题，在研究过程中，我不断探索新的阅读教学方法，如开展班级读书分享会、亲子阅读活动等，有效地提高了学生的阅读量和阅读兴趣。我还积极参加各类教学技能比赛，在比赛中锻炼自己，学习他人的优秀经验，不断完善自己的教学艺术。
在团队合作方面，我与同事们密切配合，共同探讨教学问题，分享教学资源。我积极参与学校组织的教研活动，与同事们一起备课、听课、评课，相互学习、相互促进。我也乐于指导年轻教师，将自己的。经验毫无保留地传授给他们，看到他们在教学上不断进步，我感到无比欣慰。
多年的教育经历让我深刻体会到，教育是一项永无止境的事业。虽然我取得了一些成绩，但我明白还有很长的路要走。我将继续努力，不断学习先进的教育理念和技术，用更科学、更有效的方法教育学生。我期待着每一个学生都能在我的陪伴下茁壮成长，成为有知识、有品德、有理想的社会主义建设者和接班人，我也将在这平凡而伟大的岗位上，书写属于自己的教育华章。
我叫xxx，自xxxx年投身小学教育事业，在岁月的长河中已度过了xx个春秋。在这期间，我始终坚守在教育的第一线，与一届又一届的学生相伴成长，在教育教学的道路上不断探索前行，努力践行着一名小学教师的职责与担当。
在教学工作中，我始终秉持着以学生为中心的理念。在语文教学上，我注重培养学生的语文素养和阅读写作能力。我会引导学生走进经典文学作品，通过角色扮演、小组讨论等方式，让他们深入理解作品的内涵与情感。在作文教学中，我从生活入手，带领学生观察身边的事物，鼓励他们写出自己的真情实感。例如，组织学生进行校园写生，然后让他们将所见所感用文字表达出来，这样的教学方式极大地提高了学生的写作积极性和水平。
我积极探索信息化教学手段在小学课堂中的应用。利用多媒体资源，为学生展示丰富多彩的知识内容，如在讲解历史文化知识时，通过播放视频、展示图片等，让学生直观地感受历史的魅力。我还创建了班级线上学习平台，方便与学生和家长进行沟通交流，及时解答学生的学习疑问，分享学习资料和学习方法。
在班级管理方面，我倡导民主平等的管理模式。设立班级管理小组，让学生参与到班级纪律维护、卫生管理等事务中，培养他们的自主管理能力。我注重班级文化建设，打造具有特色的班级文化墙，展示学生的优秀作品和班级活动照片，营造积极向上的班级氛围。
在教育科研方面，我也积极参与。我撰写的关于“小学综合实践活动课程的开发与实施”的论文，在教育期刊上发表。我还参与了学校的校本课程开发项目，结合学校当地的文化特色，开发了一系列具有地方特色的校本课程，如民间手工艺制作课程、地方民俗文化课程等，丰富了学生的学习内容，传承了地方文化。
在与家长的合作中，我建立了良好的家校关系。定期进行家访，了解学生的家庭环境和在家学习情况，与家长共同商讨教育策略。通过家长学校等形式，为家长提供教育知识培训，提高家长的'教育水平，形成家校教育合力。
回顾往昔，我在教育事业中收获了满满的幸福与成长。但我也清楚地认识到自己面临的挑战，如如何更好地满足不同学生的多样化学习需求，如何进一步提升自己的教育科研能力等。未来，我将继续砥砺前行，不断提升自己的综合素质，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己更多的力量，用爱心和智慧为孩子们撑起一片广阔的天空，让他们在小学的学习生活中留下最美好的回忆，为他们的未来奠定坚实的基础。