小学生演讲稿3分钟（通用5篇）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!今天，我演讲的主题是“我的中国梦”。
小时候，我喜欢做梦，梦中的世界总是美好的。在梦中，我成了神气的女警察;在梦中，我成了一名舞蹈家;在梦中，我成了女总理……有了梦，我们的世界才会丰富多彩;有了梦，我们才有前进的动力。
有梦，不一定会成功，但会让你拥有一份生命的那份欢乐与希望。没梦，那你注定会是一位失败者，平凡者。我们每个人都有自己的梦想，有的人向着自己的梦想不断地奋斗，那是成功的;有的人只是把自己的梦想挂在嘴边说说，而不去行动，那是失败的。
我的梦想是当外交官，代表中国与外国人交流，促进两国共同发展。我现在要学好英语，这样才能和外国人交谈。
我有梦，中国也有梦。我的梦就像蜘蛛网上的一根丝，中国的梦是由一根根丝构成的。大梦连着小梦，大梦套着小梦。我的梦是中国梦，中国梦是我的梦!
“我的中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。
每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
为了自己的梦想，开始行动吧!从生活的点点滴滴做起，从每件小事做起。从今天开始，从现在开始，为了自己的梦想而奋斗。
我的演讲完了，谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我叫，是班的学生。我这次演讲的题目是《我爱中华》。
中华，一个坚强不屈的名字，时刻印在我脑海。《海淘沙》中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”写的就是我们的黄河母亲，是她教会我们百折不回。莽莽昆仑山则使我们学会立地顶天，看!他多么有气势啊!
中华，承载着文化的意蕴。五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶。八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。东风之美滋润着我们，滋养着龙的传人。五千年不变的历史涵接今天!
中华，见证着时代的更迭。是龙的传人就要做旗舰长风破浪，就要造飞船遨游外太空，要用利剑把贫穷斩断，要用爱心使世界相连。不忘千年骄傲，也不忘百年耻辱，千百年来不变的历史植根在我们心田，放映在每个人的眼前。
听!中华之歌缓缓奏起，歌声振奋人心。看!五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国大花园。
因为我是中国人，所以我感到无比骄傲。我会站在新的起跑线上，对着全世界的人大声呐喊：少年要谱写中华更璀璨的诗篇!
让我们一起响亮地道出：“我爱中华!我爱中华!我——爱——中——华!”
各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们的父母对我们都有不同的爱，当然我的父母也不例外。
我的父母对我有两种爱，一种是爸爸的爱，他的是鼓励的爱，还有妈妈的爱只不过她的爱是和爸爸的爱是截然相反的。爸爸是鼓励的爱，可是妈妈严厉的爱。
他们的爱用几件事就可以说出来，比如:我考试考了94分，给爸爸看他一定会脸上笑成一朵花，他会说：“这次考得不错啊!”他的声音听起来是那样和颜悦色，让人感到非常舒服。可是如果给我妈妈看的话，她不会跟爸爸那样表扬我，她不批评我我就谢天谢地了。爸爸和妈妈的表现真是不一样啊。
在我以前写字不好，爸爸妈妈就给我报了一个练字辅导班。我去学了一上午，回来以后就迫不及待的又把字练了一遍。爸爸回来以后，我把字拿给他看。爸爸看了一回儿说：“比以前又很大的进步，不错”我听了以后，非常高兴，爸爸也把我夸得有点飘飘然了。我问爸爸：“妈妈什么时候回来?”我有点想给妈妈看看，我想爸爸这样表扬我，妈妈一定也会表扬我的，只不过会比爸爸表扬的差，但是总也是有表扬的。我怀着忐忑不安的心情等到了妈妈回来。我慢慢地把我练的字给妈妈妈看，我小心翼翼地观察妈妈的表情。我发现她的眉毛皱了起来，我想看来一场暴风雨又要来了。果不其然妈妈把我练的字扔到一边，然后说：“字怎么没什么变化，是不是不管用?”妈妈的这句话虽然声音不大，但是对我来说是一个晴天霹雳。我刚才的神奇劲也没有了。我又认真的练，慢慢的我的字越来越好了。要不是妈妈，我也不一定有今天的成果。
以后我慢慢地明白了鼓励的爱也好，批评的爱也罢，他们全是对我好，爸爸是为了不让我失去信心，而妈妈是不让我太骄傲，不想让我被成功冲昏了头脑，她用严厉的爱把我叫醒。
爸爸和妈妈他们都是为我们好，我们不要辜负了他们的一片好心啊!
我的演讲完毕，谢谢大家!
各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
每天清晨，在微曦的晨光中，我背着书包，迈着轻快的步伐，沿着熟悉的小路，走进熟悉的校园，来到那个熟悉的教室，推开门，迎面而来的是熟悉的气息和一张张亲切的面孔。这里是五年级的教师，我们31个兄弟姐妹共同的家。
窗明几净，朴实无华，几盆麦冬即使在寒冷的冬日依然静静生长，为我们展现坚强的生命的绿色。墙上，有一张张凝聚了我们心血的手抄报。看到它们，就会想起综合性学习的那些时光。我们震撼于祖国文字的精妙和神奇，也为祖国曾遭受的屈辱感到愤怒。自主学习让我们感受到学习的快乐，也拓宽了我们的视野。学习对我们来说，从来都是一件快乐的事。在课堂上，我们正襟危坐，让老师或激昂或舒缓的声音把我们带进一个又一个知识王国，在那里，我们见识了毛主席作为一代伟人的胸怀和气魄，重新认识了它，它帮助我们解决了不少难题。我们学会了认识事物的两面性，也深深懂得，科学道路上没有捷径，一切都要脚踏实地。
我们明白，独木不成林，只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛.我们知道，滴水不成流，只有千点万点长聚首，才有那碧波万顷。在课外活动中，“团结”使我们受益匪浅。曾经的我们，虽然在学校运动会上也努力拼搏，在文艺汇演中也挖空心思，但总比其他班级稍逊一筹。痛定思痛之后，我们摒弃了各自为阵的不良作风，心往一处想，劲往一处使。通过努力，我们终于技压群雄，勇夺桂冠。捧着鲜艳的奖状，我们百感交集，这不是一张普通的奖状，它告诉我们，只要努力，没有什么不可能。
我的“家”里，有三十一位性格各异但同样可爱的兄弟姐妹。有提笔成文的“才女”，也有技惊四座的“笑星”，有的在运动场上健步如飞，誓要超越刘翔为祖国再拿金牌，有的说着一口流利的英语，愿为祖国的外交事业贡献力量……我们会争吵，但转眼便言归于好，有了困难，我们互相帮助;获得成绩，我们真诚祝贺，快乐分享，因为我们是一个集体，我们是一家人。
在前进的路途中，尽管道路险阻，但我们并不畏惧，因为我们有能带领我们走过“山重水复”的家长——我们的老师。我们的班主任李老师风华正茂，她会用不同的方法把我们带进课文创设的情境中，会为我们带来许多新鲜的资讯，她还会通过一个个小故事告诉我们做人的道理，不让我们走入歧途。我们会“怕”她，因为当我们做错事，她会严厉地指责，使我们的坏习惯无处藏身，但我们又不怕她，因为当她不小心因为口音的关系念错字，她会诚恳地接受我们的纠正，并真诚地道歉。比赛时，她比我们还紧张，获得好成绩时为我们欢呼，给我们精神和物质上的鼓励。
同学们，大家好!
今天我谈的话题是:学会学习
学习是学生的天职。不知你的学习是“要我学”还是“我要学”?是“我学会”，还是“我会学”? 在我们学校这样优越的环境下，你们该怎样去做?在春天里你是否思考过秋天的收获?你是否在为秋的收获积蓄着力量?人生的大幕已经缓缓开启，你就是这方舞台的主角，台下万众瞩目，面对压力，你准备好了吗?有学必有考，面对各种考试竞争，你准备好了吗?为了在那金秋的季节不留下遗憾我劝戒同学们:
1、要有自己的目标
基础可能不同，方法可以各异，但目标是必不可少的。目标是呼吸的空气，是沙漠中的绿洲，是我们心中的太阳。目标坚定的人，往往会无怨无悔，尽心尽力。拉斯金曾说:“无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。”目标越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。无论是大目标，还是小目标，只要有就有动力和希望。目标需要行动的支持。小的目标一个一个地实现，就能给自己信心，为实现最终的目标打下坚实的基础。
2、要学会吃苦
谁都知道取得成功不可能一帆风顺，也决不会是平坦大道，但面对摆在眼前的道道难题，你是回避，还是不怕艰险，把困难踏作脚下的泥丸?泰戈尔曾经说过这样一句至理名言:只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。生命中总有些时候，我们心须为自己的优秀付出代价，就像一粒梦想长成参天大树的种子，在最后冲破泥土之前，必要经历黑暗中绝望的挣扎，而也正是那个梦想支撑着种子，让它在多梦的季节里战胜黑暗，破土而出，"不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?"而当我们手持优异的成绩单时，手持理想学校的录取通知书时，一切的付出，就都化成了脸上幸福的微笑!
三 抓好学习的关键
学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。
预习:预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习，也可以在周末。预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课:听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。要及时做好笔记。记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在笔记本上，也可以记在课本教学内容旁边，级笔记既实用，又利于今后复习。
复习:复习要遵循遗忘规律，及时进行复习。复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业:布置作业的目的是巩固学习的知识。作业要独立完成。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
四，学会“第三次学习”
学习知识可以分为三个阶段:第一次学习，第二次学习和第三次学习。“第一次学习”是上课听讲; “第二次学习” 是指做作业通过前两次学习，学生能够学习到基本知识，并能够简单应用，“基本上”达到了学习知识的目的。但是仅有这两次学习，知识还只是机械的存贮在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为学生的能力，遗忘率非常高。正如人们常说的“学完就忘”、“知识都还给老师了”。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。 “第三次学习”是指在前两次的基础上，学生自主进行的学习:对笔记本知识点的深化理解，对零散知识的系统化，形成完整的知识体系，达到融会贯通，并能灵活运用的过程。
同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业，可为什么有的学生考70分，有的考90分? 70分到90分，并不是一个简单的20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异就来自于他们在“第三次学习”上的不同。
同学们，人生岁月，来也匆匆，去也匆匆。让我们珍惜这美好的今天，为了明天的幸福，让我们携起手来，下定决心，行动起来，用勤奋弹奏一曲精彩的人生华章!
谢谢大家!