小升初语文必考四大名著练习题附答案

  语文作为小升初统一测评的一大重点,一份四大名著必考知识点资料是很重要的,接下来小编为大家介绍小升初考试必考常识相关内容,一起来看看吧!

  小升初语文必考四大名著练习题

  四大名著知识练习题(参考答案在底部)

  1.有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是( )。

  2.按要求写出人物形象或文学作品。

  (1)《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。

  (2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。

  3.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是( ),“美玉无暇”指的是( )。

  4.“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红老去,花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物( )之手。

  5.请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役,是( );再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为( )一事。

  6.在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是( ),也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是( )。

  7.请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。(1)( )风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场(《水浒传》)

  (2)( )煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(《三国演义》)

  8.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,成了智慧的代表。在我国四大古典名著中,还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象,这个人是( ),这部作品是《 》。

  9.“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄( )。

  10.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是( ).这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事的名称:( )。

  11.“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人,巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事,这个故事是( )。

  12.诸葛亮是《三国演义》中的重要人物,请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例:舌战群儒、( )、( )。

  13.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

  收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。示例:三顾——三顾茅庐六出:( ) 东和: ( ) 收二川:( )

  七擒:( ) 北拒:( ) 排八阵:( )

  14.下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是()A,鲁智深——倒拔垂杨柳 B,孙悟空——大闹天空

  C,诸葛亮——三顾茅庐 D,刘姥姥——三进大观园

  15.古典名著《西游记》中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是( )。

  16.《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:( )

  请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:( )。

  17.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞颂的一种精神,并举例证明。语言要简洁。

  答:( )。

  18.“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著( )的开篇词。

  19.女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著()。

  20.“天下三分”是指天下分裂为( )、( )、( )三国。

  21.《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇体小说《三国演义》( )。

  22.“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的( )(人名)之口。

  23.《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是( )。

  24.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的( )故事演化而来的。

  25.语文课开展“走近名著”活动,请接着甲同学的发言,也讲述一个你熟悉的名著中的故事。(要求:说出书名、人名和有关故事情节,在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。)同学甲:《水浒传》中,嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了镇关西,解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。你的讲述:( )。

  26.对对联。上联:足智多谋,孔明巧借箭。

  下联:( ),( )。

  27.读一定数量的课外文学名著,是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外,更重要的是学会思考。初中三年,你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名:( )作者:( )印象最深的人物:( )

  该人物形象给你的人生启示:( )

  28.你在阅读中外名著时,采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。答:( )。

  参考答案

  曹雪芹

  (1)鲁智深(2)曹操

  林黛玉 贾宝玉

  林黛玉

  赤壁之战 失街亭

  吴用 智取生辰纲

  林教头 曹操

  吴用 水浒传

  武松

  关羽大意失荆州(温酒斩华雄)

  青梅煮酒论英雄

  草船借箭、空城计、七擒七纵等

  六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设

  八阵图。

  C

  大闹天空

  示例:(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁,轻功上乘,善于偷盗。

  不屈不挠的反抗精神,如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神,如三大白骨精)

  三国演义

  红楼梦

  “天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

  章回

  曹操

  孙悟空

  赤壁之战

  略。

  (1)艺高胆大,悟空勇斗魔。(2)义盖云天,关羽私放曹。(3)多愁善感,黛玉悲葬花。

  略。

  如:写读书笔记,即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作。

  小升初语文复习方法初探

  一、明确目标,注入动力

  古人云:“有志者,事竟成。”所谓“志”,就是指一个人的奋斗目标。人一旦认准了奋斗目标,就好比迷路的船只的找到了灯塔,就拥有了前进的方向,也就有了源源不断的动力;如果失去了它,就会迷失前进的方向,前进的动力也就无从谈起。作为六年级的学生,他们已经基本上度过了贪玩的年纪,而且在家长的熏陶下也已经可以很明显地感受到来自于升学的压力。在这种情况下教师只要稍加引导,就可以使这群孩子变得有朝气、有动力。于是我让家长利用课余时间带着孩子去参观一下附近的名校,感受一下名校的魅力;调查并采访一下周围的学霸,了解他们的学习方法以及它们的课余生活是如何安排的,激发他们想好、向好、争好的欲望。一系列准备工作做好之后,我组织全体同学在班上开了一个主题班会——畅想我的初中生活。班会上,同学们畅所欲言,有的谈新学校的样子,有的谈学习的榜样,有的谈今后的打算,一副胸有成竹、胜券在握的神态,和之前的迷茫、懈怠判若两人。是啊,人一旦有了目标,人生就变得充满意义,—切都似乎清晰、明朗地摆在面前。什么是应当去做的,什么是不应当去做的,为什么而做,为谁而做,所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情,自身隐匿的潜能也会得到充分地迸发,为将来美好的人生打下坚实的基础。

  二、教法灵活,注入活力

  1、精讲精练

  一到复习的时候,学生既要完成语数外的作业,又要完成一些小科的作业,作业量是很大的,这时候如果再搞题海战术,不仅不能提高复习质量,还有可能适得其反,使学生们产生逆反心理。基于这种情况,就需要教师在课前做充分的准备,把重点难点题型,易错题型提前搜集好,争取在课上把问题解决完,向四十分钟要质量。于是每节课前,我会将所需要讲的内容要么做成PPT,要么整理成讲义。课堂上内容清晰,目标明确,学生在老师的带领下有条不紊地练习,轻轻松松地就完成了复习任务。

  2、学生为主角,教师退居幕后

  苏霍姆林斯基曾说:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在学生精神世界中尤为重要。”如果在课堂中由学生来当主角,让他们自己发现问题、解决问题,教师退居幕后,这样更有助于激发孩子们的学习动力。例如在讲解阅读短文的时候,我先让学生自己独立阅读并尝试完成后面的习题,然后请部分学生来当小老师给大家讲解。一石激起千尺浪,原来只是被动听讲的学生立马来了精神,那种强烈的表现欲望促使他们必须打起精神全力以赴。还有在检查背诵课文或积累成语的时候,我告诉他们:谁先会背,谁就可以当小老师去检查别人。这样以来全班同学都不由自主地参与进来,无论是成绩好的,还是成绩稍差的同学都竭尽全力,唯恐落后于别人。而此时教师只需维持一下教学秩序,就可以收获颇丰。孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,作为教师,只要在复习课的各个环节,有目的、有计划地对学生实施学习兴趣的激发,让学生在轻松愉快的气氛中学习,充分调动学生学习的积极性,就能获得令人满意的教学效果。

  三、磨练意志,注入耐力

  一个人做一件事很容易,难得的是长期坚持做一件事。学习本身就是一件很辛苦的事情,一段时间过后,他们当初的激情就会慢慢消退。因此我平时就注重耐力训练。有一个游戏叫“我要攀登”,游戏过程很简单,就是一个马步的姿势蹲好,看谁坚持的时间长。刚开始玩这个游戏的时候,一部分学生只能坚持三五分钟。我告诉学生:你把它当做是攀登科学高峰,谁坚持时间最长,谁就是胜者。一个普通的游戏,加上几句激励的话语,摇身一变,成了磨炼学习意志的好方法。每天的晨练时间,我只要有时间一定会和孩子们一起跑步、一起做操,因为只有拥有强健的体魄,坚强的意志,才能为学习提供持久的耐力。

  虽然说条条大道通罗马,但是在这无数条大道中肯定有最快捷的那一条,复习亦是如此。只有让学生对待学习有动力、有活力、有耐力,才有可能使复习教学充满魅力。


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