自我保护广播稿通用4篇

自我保护广播稿(通用4篇)

自我保护广播稿 篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是。红领巾广播又如期和大家相约了,希望可以陪大家度过一个愉快的’早餐时间。同学们我们的爸爸妈妈由于工作忙很多时候都不能按时回家,经常都会留我们在家学习。但我们在学习的同时也要注意安全。

我们独自在家时,应及时把门锁好。如果听到有人敲门,要通过门镜辨认来人。对不认识的人,不管他有什么理由,也不管他是什么身份,都不要给他开门。而且可以像父母在家一样,喊爸爸妈妈,说有不认识的人来敲门,把坏人吓跑。

有的`坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等,骗开了门,入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察,记住陌生人的身高、面相、衣着等,以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。

如果来人声称是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,也要提高警惕,不能开门,但可以问他有什么事,记下来打电话告诉父母。

如遇到坏人以各种理由闯入家中,要在保证人身安全的情况下,与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后,迅速用电话报案,要注意说清楚自己的详细地址;也可用计将坏人吓跑,但要记住坏人的身高、外貌特征,并迅速报案。一定记住不要与坏人硬拼,要注意保护自己的生命及人身安全。

同学们以上这些你都记住了吗?今天的播音就到这里,再见。

自我保护广播稿 篇2

亲爱的老师们、同学们:

早上好!

今天我广播的主题是:“反对欺凌、构建和谐平安校园”。希望同学们认真听讲,并能用听讲所学到的知识,结合到自己的实际生活和学习中去,以此来提高自我保护的意识和增强自我防范的能力,同时形成在校园中积蓄关爱他人、自我保护的正能量,并积极参与到“反校园欺凌”的行动中来,营造和谐、友善、平安的校园氛围。

所谓“校园欺凌”就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的,发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害校园学生的欺凌事件。校园欺凌行为以暴力攻击为主要特征,以欺压、侮辱方式侵害他人人身权益,轻者严重违反校规校纪,重者构成违法犯罪。老师们、同学们刚才我就“校园欺凌”的`概念、欺凌行为的主要特征和方式作了讲解,想必大家对校园欺凌行为现象有了较深层次的认识,那么如何预防校园欺凌呢?有这么四点大家要记住:

1、学会宽容:同学间要友善相处,如果和同学发生了矛盾,要懂得宽容。

2、寻求帮助:如果看到或遇到校园欺凌行为,要及时地找师长帮助。

3、言语规劝:向施暴者说明他这种行为的不良后果,是严重的违法行为,让对方主动放弃。

4、机智沉着:如果遇到欺凌危险不要慌,在保证自己安全的情况下,寻找机会拨打110报警。

老师们、同学们,文明和秩序是任何一个社会,任何一个学校所必不可少的,让我们大家积极地参与到“反校园欺凌”行为的行动中来,不做欺凌之事,不当欺凌之人,坚决与欺凌的人和事作斗争,做一个讲文明、守纪律、宽容友善的人,共同构建我们和谐平安的吉溪校园。我的广播结束。谢谢大家!

自我保护广播稿 篇3

尊敬的老师们、同学们:

早上好!

今天我广播的主题是:“反对欺凌、构建和谐平安校园”。希望同学们认真听讲,并能用听讲所学到的知识,结合到自己的实际生活和学习中去,以此来提高自我保护的意识和增强自我防范的能力,同时形成在校园中积蓄关爱他人、自我保护的正能量,并积极参与到“反校园欺凌”的行动中来,营造和谐、友善、平安的校园氛围。

如何预防校园欺凌呢?有这么四点大家要记住:

1、学会宽容:同学间要友善相处,如果和同学发生了矛盾,要懂得宽容。

2、寻求帮助:如果看到或遇到校园欺凌行为,要及时地找师长帮助。

3、言语规劝:向施暴者说明他这种行为的不良后果,是严重的违法行为,让对方主动放弃。

4、机智沉着:如果遇到欺凌危险不要慌,在保证自己安全的情况下,寻找机会拨打110报警。

老师们、同学们,文明和秩序是任何一个社会,任何一个学校所必不可少的,让我们大家积极地参与到“反校园欺凌”行为的'行动中来,不做欺凌之事,不当欺凌之人,坚决与欺凌的人和事作斗争,做一个讲文明、守纪律、宽容友善的人,共同构建我们和谐平安的吉溪校园。我的广播结束。谢谢大家!

自我保护广播稿 篇4

亲爱的老师们、同学们:

早上好!

今天,我广播的题目是:远离校园欺凌创造和谐校园。

同学们,你们知道什么是欺凌吗?其实就是指欺负。简单而言,就是以大欺小,以强欺弱。那么,什么是校园欺凌?就是指:发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。这里讲的伤害,不仅包括身体方面的物理伤害,也包括心灵方面的伤害。校园欺凌不仅发生在校内,也包括放学后在校外发生的.同学间的欺负行为。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人,有时是集体欺负一人。

校园欺凌现象一般表现为:叫受害者侮辱性绰号;对受害者进行重复性的物理攻击。如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等;毁损受害者的衣服、学习用品、通讯工具等个人财产;传播关于受害者的消极谣言和闲话;恐吓、威迫受害者做他(她)不想要做的事,威胁受害者跟随命令;让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分;实施敲诈,强索金钱或物品;利用络发表具有人身攻击成份的言论等等。

同学们,任何形式的欺凌行为都是不可接受的。“校园欺凌”不仅会造成受害者身心的双重创伤,也会严重影响到学校的整体纪律和风气。“坚决制止和预防欺凌事件的发生”,是我们每个人的愿望,我们要每个人都要努力营造和谐、美好、互帮、互助、友爱的校园。

同学们!最后,我希既不要做“旁观者”,也不要做“受害者”,更不要做“欺凌者”。我们每个人都做到了,那么“受害者”就会越来越少,“校园欺凌”就会远离我们。

此致

敬礼!

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