数学教案-二元一次方程组(优秀8篇)

第1、2课时(代入法解二元一次方程组)的小编精心为您带来了数学教案-二元一次方程组(优秀8篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

学习目标: 篇1

重点:用代入法解二元一次方程组

难点:用代入法解二元一次方程组

自我能力评估 篇2

一、课堂练习

教材P98练习1、2题,P99练习第3、4题

解下列方程组

(1)(2)(3)

二、作业布置

教材P103习题8.2第1、2、4、6题。

三、自我检验

(一)填空题

1、在方程中,若用x表示y,则y=__________________,若用y表示x,则x=____________.

2、用代入法解方程组较简单的解法步骤为:先把方程______变为_________________,再代入方程________,求得_______的值,然后再求_________的值。

3、二元一次方程组的解为_______________。

4、若是方程组的解,则m=_________,n=__________。

5、在方程中,若x与y互为相反数,则x=_______,y=___________。

6、从方程组中消去m,得x与y的关系式为_____________________。

7、如果方程组的解是方程的一个解,则m=________________。

8、用代入法解方程组由得到用x的式子表示y是:_______________________。

(二)选择题

1、用代入法解方程组使得代入后化简比较容易的变形是()

A、由得B、由得C、由得D、由得

2、用代入法解方程组时,代入正确的是()

A、B、C、D、

3、解方程组的最佳方法是()

A、由得再代入B、由得再代入

C、由得再代入D、由得再代入

4、方程的一个解与方程组的解相同,由m等于()

A、4B、3C、2D、1

5、如果是方程组的解,那之间的关系是()

A、B、C、D、

6、在式子中,当时,其值为3,当时,其值是4,当时,其值为()

A、B、C、D、

7、某校八年级学生在会议室开会,若每排坐12人,则有11人无处从,若每排从14人,则余1人独从一排,则这个年级的学生总数为()

A、133B、144C、155D、166

(三)解答题

1、用代入消元法解下列方程组:

(1)(2)(3)

2、已知方程组的解中x与y互为相反数,求m的值。

3、已知方程组的解是方程的一个解,求a的值。

4、已知方程组与方程组有相同的解,求a、b的值。

5、解下列方程组的过程中,是否有错误,如有错误,请指出来。

解方程组

解:由①得

把代入中,

∴y是任意数

∴x是任意数

因此方程组有无数个解

6、若求的值。

7、一个两位数,十位上的数字比个位数字大2,若将十位数了和个位数字交换位置,所得的数比原数的多3,求这个两位数。

8、甲、乙两人同解方程组,甲正确解得,乙因抄错C,解得,求A、B、C的值。

9、已知等式对于一切数都成立,求A、B的值。

10、根据有关信息求解:

(1)根据图中给出的信息,求每件T恤衫和每瓶矿泉水的价格。

(2)用八块相同的长方形地砖拼成了一个大长方形,求每块地砖的长和宽。

课前预习: 篇3

一、阅读教材P96-P98的内容

二、独立思考:

1、满足方程组 的x的值是-1,则方程组的解是_____________.

2、用代入法解方程组 比较容易的变形是( )、

A、由①得 B、由①得

C、由得 D、则得

3、用代入消元法解方程 以下各式正确的是( )

A、 B、

C、 D、

4、如果 是二元一次方程,则 的值是多少?

互动教学过程

探究一:用代入法解方程组 。

探究二:用代入法解二元一次方程组的一般步骤:

步骤 名称 具体做法 目的

1 变形 变形为

2 代入

3 求一元

4 求另一元

5 写出解

探究三:根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为

2:5,某厂每天生产这种消毒液22.5吨,这些消毒液应该分装大、小两种产品各多少瓶?

自我能力评估

一、课堂练习

教材P98练习1、2题,P99练习第3、4题

解下列方程组

(1) (2) (3)

二、作业布置

教材P103习题8.2第1、2、4、6题。

三、自我检验

(一)填空题

1、在方程 中,若用x表示y,则y=__________________,若用y表示x,则x=____________.

2、用代入法解方程组 较简单的解法步骤为:先把方程______变为_________________,再代入方程________,求得_______的值,然后再求_________的值。

3、二元一次方程组 的解为_______________。

4、若 是方程组 的解,则m=_________,n=__________。

5、在方程 中,若x与y互为相反数,则x=_______,y=___________。

6、从方程组 中消去m,得x与y的关系式为_____________________。

7、如果方程组 的解是方程 的一个解,则m=________________。

8、用代入法解方程组 由得到用x的式子表示y是:_______________________。

(二)选择题

1、用代入法解方程组 使得代入后化简比较容易的变形是( )

A、由得 B、由得 C、由得 D、由得

2、用代入法解方程组 时,代入正确的是( )

A、 B、 C、 D、

3、解方程组 的最佳方法是( )

A、由得 再代入 B、由得 再代入

C、由得 再代入 D、由得 再代入

4、方程 的一个解与方程组 的解相同,由m等于( )

A、4 B、3 C、2 D、1

5、如果 是方程组 的解,那 之间的关系是( )

A、 B、 C、 D、

6、在式子 中,当 时,其值为3,当 时,其值是4,当 时,其值为( )

A、 B、 C、 D、

7、某校八年级学生在会议室开会,若每排坐12人,则有11人无处从,若每排从14人,则余1人独从一排,则这个年级的学生总数为( )

A、133 B、144 C、155 D、166

(三)解答题

1、用代入消元法解下列方程组:

(1) (2) (3)

2、已知方程组 的解中x与y互为相反数,求m的值。

3、已知方程组 的解是方程 的一个解,求a的值。

4、已知方程组 与方程组 有相同的解,求a、b的值。

5、解下列方程组的过程中,是否有错误,如有错误,请指出来。

解方程组

解:由①得

把代入中,

y是任意数

x是任意数

因此方程组有无数个解

6、若 求 的值。

7、一个两位数,十位上的数字比个位数字大2,若将十位数了和个位数字交换位置,所得的数比原数的 多3,求这个两位数。

8、甲、乙两人同解方程组 ,甲正确解得 ,乙因抄错C,解得 ,求A、B、C的值。

9、已知等式 对于一切数都成立,求A、B的值。

10、根据有关信息求解:

(1)根据图中给出的信息,求每件T恤衫和每

瓶矿泉水的价格。

(2)用八块相同的长方形地砖拼成了一个大长

方形,求每块地砖的长和宽。

4课时(加减消元法 篇4

学习目标:

1、掌握用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤,进一步体会消元的思想。

2、能根据二元一次方程组的特点选择比较容易的方法解题。

3、能由题意找出相等关系列出方程组解简单的实际问题。

课前预习: 篇5

一、阅读教材P99-P102内容

二、独立思考;

1、用加减消元法解方程组 ,如果要消去x,方法是_______________,得到__________,如果要消去y,方法是________________,得到_____________________。

2、已知方程 有两个解分别是 和 则 =_________, =___________。

3、解方程组 为了计算较简单,最好是( )

A、①7-②3 B、①-②3 C、①+②3 D、①2-②

4、已知方程组 ,则 与 的关系是_____________________。

5、已知点A( ),点B( )关于 轴对称,则 的值是_____________。

6、解方程组 比较简单的方法是_______________。

7、大数和小数相差8,和是32,由大数是___________,小数是_______________。

8、已知方程组 ,则 =__________________。

互动课堂教学

探究一:用加减法解方程组 。

步骤 名称 具体做法 目的

1 变形 使方程中某一个未知数的系数相等或变成相反数的形式。

2 加减

3 求一元

4 求另一元

5 写出解

探究二:用加减消元法解方程组的一般步骤;

探究三:2台大收割机和5台小收割机均工作2小时共收割小麦3.6公顷,3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦8公顷,1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷?

自我能力评估

一、课堂作业:

1、教材P102练习第1.2.3题。

二、作业布置:

教材P103习题8.2第3、5、7、8、9题

三、自我检测

(一)填空题

1、解二元一次方程组的基本思想是________,其中常用的方法有______________、______________两种。

2、用加减消元法解下列方程组 ,较简单的消元方法是:将两方程左右两边_________,消去未知数______。

3、已知方程组 用加减消元法消去x的方法是_________,用加减法消去y的方法是_______。

4、方程组 ,可用______________消去未知数y,也可用___________消去x。

5、方程 的解是_________________。

6、用加着消元法解方程时,你认为行消哪个未知数较简单,填写消元的过程,不解:

(1) ,消元的方法是_______________________.

(2) ,消元的`方法是_________________________.

7、已知方程组 ,不解方程组,则 =___________, =___________。

8、 满足 ,那么 的值是__________________。

9、已知一个等腰三角形一腰上的中线把它的周长分为6cm和9cm两部分,则它的底边长是____________。

(二)选择题

1、解方程组比较简单的消元方法是( )

A、用含y的式子表示x,用代入法 B、加减法

C、换元法 D、三种方法完全一样

2、用加减法解方程组 ,下列解法不正确的是( )

A、○13-○22,消去x B、○12-○23,消去y

C、○1(-3)+○22,消去x D、○12-○2(-3),消去y

3、用加减法解方程组 ,其解题步骤如下:(1)○1+○2得 ;(2)○1-○22得 ,所以原方程组的解为 ,则下列说法正确的是( )

A、步骤(1)、(2)都不对 B、步骤(1)、(2)都对

C、本题不适宜用加减法解 D、加减法不能用两次

4、若二元一次方程 有公共解,则m等于( )

A、-2 B、-1 C、3 D、4

5、已知方程组 的解为 ,则 的值为( )

A、4 B、6 C、-6 D、-4

6、以方程 的解为坐标的点P( )一定不在( )

A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限

7、如果关于x、y的二元一次方程组 的解x、y的差是7,那么k的值是( )

A、-2 B、8 C、0.8 D、-8

(三)解答题

1、用加减法解下列方程组:

(1) (2) (3)

2、用适合的方法解下列方程组:

(1) (2) (3)

3、若方程组 的解满足 ,求m的值。

4、已知方程组 中 的系数已经模糊不清,但知道其中表示同一个数,也表示同一个数,且 是这个方程组的解,你能求出原方程组吗?

5、已知关于 有方程组 的解是 ,求 。

6、解方程组 。

7、在一本书上写着方程组 的解是 ,其中y的值被盖住了,你能求出p的吗?

8、已知 , ,求 的值。

9、如图,在平面直角坐标系中A、B两点的坐标满足方程

10、解这个方程组

学习目标: 篇6

重点:用代入法解二元一次方程组

课前预习: 篇7

一、阅读教材P96-P98的内容

二、独立思考:

1、满足方程组的x的值是-1,则方程组的解是_____________.

2、用代入法解方程组比较容易的变形是()、

A、由①得B、由①得

C、由得D、则得

3、用代入消元法解方程以下各式正确的是()

A、B、

C、D、

4、如果是二元一次方程,则的值是多少?

互动教学过程 篇8

探究一:用代入法解方程组。

探究二:用代入法解二元一次方程组的。一般步骤:

步骤名称具体做法目的

1变形变形为

2代入

3求一元

4求另一元

5写出解

探究三:根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为

2:5,某厂每天生产这种消毒液22.5吨,这些消毒液应该分装大、小两种产品各多少瓶?

一键复制全文保存为WORD
相关文章