教师优秀事迹材料范文（通用31篇）
常，初二（7）班主任，硕士研究生，毕业于师范大学汉语国际教育专业。曾获20xx年xx市初中语文“三优”（优秀录像课）二等奖，20xx年xx市初中语文“三优”（优秀录像课）二等奖，20xx年xx市初中语文“三优”（优秀教案）三等奖，外国语学校分校第一届教师技能大赛二等奖，外国语学校分校优秀教师等荣誉。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”常老师把自己的一颗赤诚之心献给了班级52名孩子，用爱搭建桥梁。她关心班级每一个学生，利用班会课和课余时间与学生沟通，了解孩子学习、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐，了解他们的兴趣爱好，于细微处见关爱。
若仅有爱，没有严，这不是真正的爱。常老师秉承“严而有爱”的原则，在学习方面培养学生良好的学习习惯，有意识地引导学生学会做笔记、敢于质疑、学会总结等；在班级管理方面严格量化管理制度，分工落实到细处，班集体逐渐形成了“团结、友爱、正直、勇敢”的良好班风，并获得多项荣誉：在校第一届“风速”体育文化月之“校园啦啦操比赛”中荣获一等奖，校第一届运动会障碍接力跑比赛中荣获初中组第一名，校第一届运动会入场式表演中荣获初中组第二名等。
“不忘初心，方得始终。”在教育这条路上，常老师朝着心中最初的梦想砥砺前行。
初二年xx段长评语：
常xx老师以饱满的热情和诚恳的态度投入到这一年的教育教学工作中。作为一名班主任，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。对学生动之以情，晓之以理，使学生们在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯。经常深入到学生当中，全面了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系。工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己，出色地完成本职工作，得到学校的肯定和同行的一致好评。
学生评价：
常老师是我们的班主任，更是我们的朋友。在课堂上，她是孜孜不倦的教育者；在课间，她是可爱活泼的大女孩。无论何时何地，她总是关心着每位学生的一言一行，用自己的实际行动言传身教。在教授新课时，她可以调节好课程进度，既不让一位学生落下，又能保证课程的完成。在为人处世方面，她是我们思想的引路人，一直秉持感恩教育的理念，让我们不仅加深了对他人的感恩之心，也理解了老师的良苦用心。
我叫谢，计算机专业，20xx年大学毕业后，弃放企业高薪工作，走上三尺讲台，成为了一名乡村教师。近17年的从教生涯中，本人始终忠诚于党的教育事业，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深爱学生、家长、同事的好评，得到上级部门、各级领导的认可，多次在年度考核中记“三等功”。在学校满意度调查中满意率达99%，且多次被评为“最满意教师”。
作为一名信息技术教师和学校资助工作负责人，多年来我主要围绕三个方面展开我的工作。
一、踏踏实实树立服务品质
任职以来，我一直担任学校电脑机房、学校网络、教学白板和多媒体设备的管理与维护工作。刚参加工作，由于学校机房设备落后、电脑故障频发，为保证教学的正常开展，我加班加点，做了大量维护工作。20xx年，学校因教学需要，搭建校园网络，电脑数量大量增加，为此，我利用晚上、中午休息时间与江口电信的工作人员一同进行校园网络建设。由于设备不够完善，每每暴风雨等恶劣天气都会出现电脑故障。好多次我都冒着风，迎着雨去做整个网络设备检查与断电后的恢复工作，以保证教学工作的有序进行。几年下来，学校网络运转有序，为教师和学生提供了良好的网络信息平台。
为保障日常教学工作开展，我定期对机房电脑进行维护、打扫机房卫生。这些工作，虽然占用了我许多休息时间，但为保证教学工作开展，我从不计较报酬，不抱怨，不推脱。甚至学校个别班级投影仪出现接口接触不良，我也主动请缨，边学习边修理等，及时保证了教学需求，也为学校节省额外开支。
以上一系列工作，尽管非常辛苦，但在付出大量辛勤劳动同时，我也收获到不少新知识、锻练了自身技能、总结了许多宝贵经验，这些则是书本上无法获得的。更重要的是：在学校老师及领导心中，树立起了良好的服务品质。
二、认认真真从事教学研究
作为一名学科教师，教学永远放在第一位。为提升自身教学水平，保证上课质量，我始终认真备课、钻研教学，不断自我反思，力争创新。20xx年因工作业绩突出，我被聘请为“周钧高中信息技术”名师工作室核心成员。
作为学校唯一的信息老师，我承担全校所有班级（初一、初二和高一）的信息技术教学任务，面对不同学段的学生，我需要准备多份教案。除了根据课标要求，培养学生在本学科的素养，最重要的是还要帮助他们顺利通过学业水平考试。我校学生大部分来自农村，学生计算机操作水平，存在着参差不齐现象，考虑到学生间的差异，我实施层次教学，并落实到每个学生，同时开展学生间互助教学，让学生既是知识获取者，又是教学实施参与者。5年来，学考通过率一直都是100%。
除了教学外，近两年来，我注重参与科研工作，20xx年我参与课题《普通高中多学科融合开发中华优秀传统文化教育校本课程的研究与实践》的研究，20xx年编写的课件《网络信息下载》获省二等奖，20xx年编写的课件《信息及其特征》获国家三等奖，20xx年撰写的论文《浅谈多媒体课件在教学中的应用》获国家二等奖，20xx年撰写的论文《浅谈现代教育技术装备在教学中的应用》获市一等奖。
三、应助尽助，精准资助
在负责学生资助管理工作，从事学生资助工作以来，我认真贯彻落实国家资助政策，耐心受理学生和家长的各类资助问题咨询，核查“建档立卡”家庭、残疾学生等特殊困难群体情况，绝不漏掉一个应该受助的困难学生；以“应助尽助”、“精准资助”为目标，始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和忘我的工作态度面对繁重的学生资助工作，做到学生情况心中有数、经费发放精准，与全校班主任老师共同努力，做到了“让贫困生有助、让励志生有为”。
（一）精准帮扶，帮助贫困学子圆梦三中
做学生资助工作，既要做到尺度严格但又不失人情温度。20xx年8月的一天，我接到高二刘同学的咨询电话，她原本只是想咨询国家有哪些资助政策，经交流了解到她家庭的具体情况：刘同学出生后父亲因车祸瘫痪在床数年，在她10岁时离世，母亲在她初中时也因白血病去世，自幼由爷爷、奶奶抚养，家庭生活十分困难。
经核查情况属实后，我主动帮助她申请了国家助学金4000元、学校减免学杂费20xx元。刘同学切身感受到了国家和学校对贫困学生的关怀，愁眉不展的脸上也露出了少有的笑容。她表示要更加努力地学习，用知识改变命运，将来回报社会。
做学生资助工作，坚持扶贫与励志并重，物质资助与精神帮扶相结合；生活关心与思想引导相结合；受助与自助相结合；让贫困生经济上得到资助、精神上得到慰藉。
（二）深化内涵，提高育人工作质量
资助育人工作是一项长期的工作，要有耐心和恒心。我在实际工作中创新资助工作思路和方法，将资助工作常做常新，做出特色。关心、关注特困学生。高一学生王某，母亲患重病，家中仅靠父亲打临工的收入维持生活，学费都无法凑齐，我了解其家庭情况后，让他通过申请国家助学金，鼓励他克服自卑、树立信心，奋发学习。进入三中以来，王某成绩一直保持在班级前列，多次被评为校“三好学生”。
在学生资助工作中，我坚持资助育人的首要是立德树人，要结合学生生活状况、情感需求、心理健康、学业帮扶等具体情况，既从生活上解决困难，又从情感上树立信心，多方面给予支持帮助。要让广大贫困学子切身感受到党和政府的关心与关爱，让他们将来能怀着感恩的心去融入社会、回报社会。
总之，“教书育人”是把有限的精力倾注在有限的工作上，却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。从我走上三尺讲台的时候起，我就立志要把我的青春与光热都奉献在这里。这次申报感动衡南三中·最美教师，一方面是为了积极响应学校争创先进的号召，另一方面也是为了与其他的优秀教师做一次交流和比较，进一步开阔视野，弥补不足，争取把自己的工作做的更好。不管最终能否成功获评，今后我都会继续在自己的岗位上，一如既往地努力工作，扎根讲台，手执教鞭，耕耘桃园，撒播希望，无怨无悔，奋斗一生。
四年来，一直担任班主任和物理教学工作。本学年任高三25班班主任和25班的物理教学工作，并负责全校物理的教研与教改，同时参与高三年级的管理工作。
工作中始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭，严格要求自己，扎实苦干，在校领导的指导及各位同事的帮助下，取得了优异的成绩。
一、学习政治，恪守师德，不断提高政治水平和道德素质。
积极参加各级各类的政治学习等多种方式，了解国内外重大时事，对照自己的实际省思调整，培养自己敏锐的政治洞察力，不断提高政治理论水平。
二、大胆改革，严谨治教，锻炼并稳步提高自己的业务素质。
在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。利用一切机会加强业务学习，采取与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式，提高自己的业务素质。积极投身于教研教改，在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆改革探索，并在教学实践中纠偏补正。教学中和同学科组的各位教师密切合作，共同制定教学计划、教学进度，指导教师说课、备课、出教案。利用空闲时间听课，及时对教师进行业务上的指导。授课中引导学生养成自己优良的学习习惯，树立学科思想，耐心的为每个学生讲解知识，使他们共同进步，受到了良好的教学效果。在历次的全市统考中，所任教的班级均位居平行班前列。在教学的同时，不断的提高自己的业务水平，先后有两篇文章发表在《中学生数理化》20__年第6期和《数理化解题研究》20__年第8期。20__年至20__年上半年，7次在迁安市高中物理教学研讨会上交流自己的教学和教改经验。6次参与迁安市高中期中考试物理的命题工作。
三、热爱学生，关心学生成长，搞好班级管理。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。四年来，他对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
保持与家长的联系与沟通是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他坚持每两周进行一次电话家访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。三年来对班中4个家庭困难的学生进行了10多次实际走访，并对他们的生活进行物质上的资助(代立双、唐海丽、尹董阳、郎永亮)。徐子钰同学因为心理上的原因，无法安心的学习，他和他的家长取得联系后共同做他的思想工作，先后不下十几次，终于使他放下了思想包袱。张磊同学因上楼不小心使脚的踝关节受伤，上下楼不方便，他多次背他上教室和宿舍，使学生们深受感动。由于良好的师生关系，学生们在学习上非常努力，纪律和卫生在校内评比中名列前茅。
通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，唐海丽、尹董阳、郎永亮三位同学均已较高的分数达到了20__年高考的二本控制线。在20__年高考中，29名学生参加考试，有11名同学成绩达到二本线以上，取得了学生、学校、家长们的认可。因成绩突出，被学校评为优秀班主任。20__年被评为“三育人标兵”，20__年被迁安市政府记“三等功”。
四、科学规划、严格管理
学习和借鉴他校的先进经验，结合他们学生的学习特点，制定了详尽的文化课教育教学计划，并指导任课教师在教学中应用实施。定时对科任教师的教学进行业务指导，使之更能符合现实情况下的教育教学。及时了解各班的学生情况，发现学生有思想问题，逐步的加以引导解决，使他们能安心的学习和训练。为学生搜集各种各样的有用信息，使他们实现了又好又快的发展。经过一年来的努力，学生的各方面均有了长足的进步。20__年高考中在级部只有183名学生的情况下，有105名学生达到河北省的二本控制线。
敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。
男，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，现年47岁，优秀教师共产党员事迹材料。1988年7月至今在宁乡县喻家坳乡任教。
XX年下期至XX年上期，担任初三政治教学，负责优生培训工作，中考政治科及格率和优秀率均居全乡第一，有17人考上宁乡一中，被评为乡优秀教师。XX年下期至XX年上期，担任初三政治教学，兼一个班的语文，负责学校德育工作。中考时政治仅一人不及格，优秀率达78%，居全县前茅，语文科平均分105分，创县历史记录，被评为长沙市优秀教师，学校被评为“平安校园”。XX年上期至XX年下期，担任初一、初二共六个班的思想品德教学，双双居全乡第一。XX年下学期到XX年上学期，担任初三政治和初二政治的教学，成绩均名列前茅。论文、课件、赛课获县奖，被评为乡常规工作先进个人、乡优秀教师。
默默耕耘于三尺讲台
他有着慈父一般的伟岸。他始终怀着一颗不为名利、献身教育的赤诚之心，兢兢业业默默耕耘在三尺讲台二十余载。
大学毕业分配到了喻家坳乡后，二十几年如一日，他热爱自己的工作岗位，从没有请过一天假，也没有因私事缺过一节课。XX年他母亲去世，他只请了半天丧假，下午又赶到学校上课。XX年以来，他查出患有肾病，每年要住院治疗，总是利用寒暑假，从不耽误学生一节课。前年寒假住院回来，老师劝他多休养几天。正式开学，他又走上了岗位。去年病情加重，发展成尿毒症，每周还要去长沙湘雅做透析。他还担任初三、初二的思想品德教学。本学期，领导劝他休息，他说：“我的身体还行，再不工作，恐怕以后的机会越来越少。我是一名共产党员，要趁自己还能坚持，多为党的教育事业贡献一份力量。”他又毅然走上了讲台。
和学生做同学
他有着慈父一般的随和。他对学生一视同仁，关怀备至，从不歧视或体罚讽刺学生，总是给学生以关心、帮助、鼓励，让学生能感受到如朋友般的关怀。在喻中的校园内，那留着浅浅平头，胡须常常来不及刮，脸上挂满了微笑的就是欧老师，我们经常听到学生有时恭敬的叫他欧老师，有时又亲切的称他为欧大哥，甚至有同学叫他欧爷爷，还有学生在他面前撒娇，跟他比力气，跟他比身高。看到欧老师与学生如此融洽的关系，有老师问：“为什么学生这样喜欢你?”他总是笑着说：“我也是学生。”“也是学生”道出了平等和谐的师生关系。这一学期有一个成绩中上的女生，一天上课，她不能回答老师的提问，老师提醒她今后要认真听课，她却认为班主任只关心优秀学生看不起她，并在日记中表露了这种想法。后来欧老师知道了这件事，主动申请做这名学生的工作，一番促膝谈心，学生终于明白其中的道理：不是老师不喜欢我，而是我对老师有误解。在一次班主任交流会上，他谈了他与学生平等相处的体会：要让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你的人。怎样喜欢你的人?一是平时多沟通、多交流，了解学生的家庭状况，学习生活情况，拉近学生距离，让学生觉得你是个可亲可近的人，从而建立感情。二是通过活动，如成立学习兴趣小组，组织开展课外活动，踏青、登高等，来增进感情，事迹材料《优秀教师共产党员事迹材料》。三是多与家长联系。家校互动，是融洽感情的最佳机会。四是摆正自己的位置，放下架子，不高高在上，举个例子，即使学生没有喊老师，老师也可以主动喊学生
同事中的老好人
他有着慈父一般的人缘。在别人眼里也许他是一个很平凡的人，但正是他的平凡，成就了他不平凡的风格。他在集体中从不计较，懂得宽容，他乐于助人，慷慨大方。老师有事，他主动提出帮老师代课，老师有困难，只要他知道的，他总是想办法。这样的事例，每期不知道有好多次。上期有一位老师咳嗽得厉害，他打听偏方，后来老师按照偏方治好，对他十分感激。XX年有一位老师既担任毕业班历史教学，又担任政治科教学，工作压力很大，欧正云老师主动提出分担政治科教学任务，虽然他原来是教语文的，但虚心的求教使他又成为了专业的政治教师。XX年替另一位老师代上一个班的语文，并没有因教学任务增加而影响教学质量。在平时老师与学生之间免不了产生矛盾，他总是想方设法做好学生的思想工作，以自己的真诚去感化学生。为了集体的利益，为了他人的工作，他能够随时伸出援助之手，让所有老师对他非常敬佩。每当学校领导遇到困难时，都喜欢与他交流，他总能提出自己的一些见解，他就是这样一位极有主人翁精神的老师。
笑谈中开展教育
他有着慈父一般的智慧。他热爱工作，在教学中能遵循教学规律，立足教学常规，在平凡的岗位上尽心尽力，他刻苦钻研，虚心学习，奋发进取，不断提高自身思想政治素质和知识水平，具有较强的业务能力。做学生工作，他总是有自己的方法。XX年的九年级，有一个班相对差一些，学生懒散，不爱学习，老师为之头痛，第一次考试成绩十分不理想，试卷讲评时，老师们提出了批评，许多学生还不以为然。看到这种情况，他讲评试卷前，在班上唱了一首他改编的歌：“我曾经问个不休，你的成绩何时好……我曾经多少次祈祷，你完全可以考好……”一阵掌声过后，学生沉默了，也许是学生听出了他的弦外之音，就这样通过鼓励、鞭策和暗示，后来中考揭晓，这班的政治科成绩是七科中最好的。去年九年级学生没有几个报名特长学习，学校做了几次工作，收效甚微，他去现场说教，说得学生跃跃欲试，他说如今社会是个性张扬的时代，在一个单位，一个集体，举行一次活动，如果你不会唱歌，你就只好座冷板;你不会打球，你就只能当看客;你不会绘画，你就没有展示你自己的机会……在他的“煽情”下，后来学特长的人数大大增加，就连本校一位老师的女儿，硬是闹着要去学美术。到中考前有27名学生认定为特长生，有些同学因此拿到了重点高中的入场券，这中间就有他的功劳。
关爱学生甚于自己
他有着慈父一般的仁爱。他一有时间就找学生谈心，非常注重心理健康教育和情感教育，他相信“没有教不好的学生”，他心里装的也只有学生。欧老师教过的学生都有这个一个感觉：欧老师就像自己的父亲，既有严厉，也有慈祥，总是能感觉到他那浓浓的朴实无华的父爱之情。记得去年他从长沙住院回来，老师问他：“你这时最想做什么?”他说：“我最想看到学生。”一句纯朴的话语，体现他心系学生的敬业精神，第二天他就走上了讲台。他就是这样一位热爱学生，执着于教育事业的好老师，他热爱学生，热心集体。他是一位长期住校的老师，寒暑假期都参与守校，关心学校的发展。当寄宿生增加，学校铺位紧缺时，他多次联系私立职校，购买低价的床铺;当中考后普职分流出现压力时，他又参与学生动员，经常与家长联系，圆满地完成了宁乡一职的送生任务。当学生反映情况时，在他的能力范围内，总是想办法解决，疏通下水道，垫钱送学生去医院看病，个人解决不了的，就找学校的主管负责人一起解决，是一位热心肠。
足迹遍布三十多个村民小组
他有慈父一般的执着。社会现状导致有些家长价值观的错位，如何形成学校工作合力，抵制社会不良诱惑对学生身心健康影响，欧老师就是通过做好家访解决这一问题的。本学年，他敦促二十多位家长回乡管理子女，喻家坳十六个村庄，三十多个村民小组几乎都有他的足迹，为做好留守儿童的工作尽了最大的努力。有一个学生小时候被生父母遗弃，送给桃江一户殷实的人家。开始是一段骄惯的生活，后养父家道衰败，无力抚养，又被送回生父家。女学生过惯了散漫的生活，又是谈爱，又是逃课，甚至还从家里偷钱离家出走，家长对她已无计可施。后来双方家长都懒于管理，以致生活费都无着落。欧老师是三次去养父家，五次去生父家，二次外出寻找，欧老师与其父母无数次的交流、谈心，终于让双方父母担负起管理女儿的责任，学生也圆满完成了初中学习任务。个别家长在教育子女方面存在一些误区，利用学校开家长会的机会，他多次传授育子经验，有一个家长，认为子女在外打架，只要打赢了就可以了。他硬是运用道德、法律知识劝告家长，转变了其错误的观念。
多年的努力，默默的耕耘，如今他桃李满天下，有考上清华的欧金明，有留美博士蔡斌，有驻德国高级工程师欧适宜，有乡镇干部许泽，有优秀的外出打工技术员朱艳青等，尽管他们已毕业多年，逢年过节还总是不忘给他送来一份问候。
欧老师常表达这样一个意思：“只要我们心中有爱，去想一些办法，拉近和学生之间的距离，很多事情都可以顺利解决的，我们不光要把他们看成我的学生，还有把他们看成我的兄弟，我的朋友……”欧老师正用他的实际行动在教书育人平凡的岗位上奉献自己的火热情怀与父爱之情。
小黄，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1996年参与工作，现任学校语文高级老师。
姜老师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村训练战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担当学校毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的训练事业呕心沥血，训练、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、悄悄耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村学校训练的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为训练献身的轨迹上。她喜爱训练事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自我的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关训练学、心理学方面的书籍和训练教学刊物，虚心学习老老师的训练教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确 的学问结构，没有先进的训练思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，急躁帮忙老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对同学的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切完善的.东西，激发他们扬帆前进。姜老师在训练教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉同学身上的问题、存在的异样，并能准时订正、训练、培育，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆识，姜老师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完善。
这样的例子在姜老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。
三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终悄悄耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的同学在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全县学校毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀训练工”、“骨干老师”等光荣称号。姜老师献身训练、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，她靠着对训练事业执着的追求和剧烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完善人生，她是训练战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完善的乡村老师。
她年轻纤弱，美丽大方，她智慧明达，爱心无限……她是学生眼里的最美教师，孩子心中的最美蓝天。
数学课上，她思路敏捷，找方法寻技巧，用智慧引导学生在纵横交错的数学王国里遨游；办公室里，她精心备课，讲严谨求巧妙，用赤诚追求教育事业的顶峰；下课时间，她释疑解难，关心备至，用爱心引领学生在漫漫求学路上翱翔；回到家中，她任劳任怨，慈爱坚强，用瘦弱的双肩为孩子撑起一片天。
孩子病了，需要到北京检查，为了不耽误课程，她精心设计行程，早晨上完课，一人带着幼小的孩子匆匆踏上行程；看完病，抱着孩子又连夜千里返回。在车上趁孩子睡觉时，把已经备好的课再精心设计；第二天下午，她微笑着站在了讲台上。孩子上幼儿园了，每天她第一个把孩子送到，下午辅导完学生去接孩子时，教室里总是只有自己的孩子一个人孤单地期盼着母亲的到来，多少次，她自己偷偷地把眼泪擦掉再带着微笑把孩子接出来。自己病了，她利用中午下班的时间去医院检查，连续一个多月去半程拿药，医生劝她休息，她微笑着答应，但每天她都准时到校；带着病痛，她拿到了xx市讲课比赛一等奖的荣誉。春风化雨，大爱无声，同学们感动于老师的敬业与热诚，佩服老师的坚强与伟大，亲切地称她为“姗姗姐姐”，并用坚定地行动回报自己最敬爱的姐姐。
教学成绩，她傲然；为人师表，她灿然；为人慈母，她独当一面。她说站在讲台上，她可以忘掉很多的伤痛。她的微笑如同一缕缕阳光温暖着自己的孩子和一群弟弟妹妹们。她就是在默默中精彩绽放的玫瑰——丁姗姗老师。
用真心教书，用真情育人
孔，现任高二（7）班班主任，从教十年来，有强烈的责任心，深受学生和家长的喜爱、信任。曾获福建省民办中小学校优秀教育工作者、泉州市“教坛新秀”、校“优秀教师”等荣誉称号，也曾获泉州市化学竞赛园丁奖。多次参加泉州市学科讲座及命题活动，并指导多名学生在全国高中学生化学竞赛中获各级奖励。
“首先要感谢孔先生这一学期的陪伴与支持，也感谢七班让我感受到了之前未曾体验到的感觉——团结进取的精神和强烈的集体荣誉感。”这是七班一位孩子的期末总结。
孔老师重教书，更重育人。他常对孩子们说：“要‘修业’，先‘进德’。我们七班的孩子们要会学习，更要积‘德’。我们是厦外石分首届高中学子，我们是家长和学校的希望。除了学习我们还要会‘玩’，因为我们的高考考的是素养！知识是活的，学习永远在路上。”因此在今年的寒假里，七班的大部分同学都去“玩”了，有去北京大学参加“创新作文大赛”培训的，有去西南财经大学参加财经素养大赛培训的，有去南京参加“国际中学生模拟联合国大会”的，有去厦门大学参加研学的，有去泉州参加学科竞赛培训的！孔老师不断告诫孩子们“真正的学霸是‘会玩’的，一个‘会玩’的学生肯定会走得很远”，他相信七班孩子们在20xx年的高考中一定能成功！
xx同学评价班主任：孔老师作为高二（7）班的班主任，兢兢业业，尽职尽责。在生活上，他是学生的监督人。早读晚读他按时到班上监督，课间操的跑步他也坚持陪跑，对班上的卫生也格外上心，还不时地利用午休时间到男生宿舍去“体察民情”。在学习上，他是我们的引路人。身为化学老师的他，专业水平高，讲起课来让学生易于理解，大有收获。同时，他也有很强的计划性，学期任务总能有条不紊地完成。他也会邀请他以前的学生来为我们进行介绍大学生活及学习经验的分享，不断地鼓励大家前进，让同学们学习有目标，有动力，有方法。除此之外，孔老师性格温和，平易近人，同学们也总愿意和他谈心，他也尽可能满足同学们的愿望，会在课余开展班级内的篮球赛，乒乓球赛等活动，使同学们的高中生活丰富多彩。总之，孔老师是位不可多得的好老师，能够遇见他，是作为学生最大的幸运。
xx同学评价班主任：孔老师在我们同学们眼中一直都那么平易近人，凭着丰富的教学经验和多年班主任的心得，他成了同学们眼中最受信任的老师。课堂上，他用浅显易懂的语言去解释复杂多变的化学知识。正如门捷列夫说的：生活便是寻找新知识。他始终坚持终身学习的理念，不但在化学领域，还包括了教学技巧和沟通技能上，理科七班的孩子们在这个温馨的大家庭中学会的不仅是学习，还包括如何做人。在孔老师的精心教学和理七孩子们的勤恳付出中，这个集体一定能共创奇迹！
xx年张xx段长评语：
作为高二（7）班班主任，xx老师让我感动许多，他对班级严格管理，注重每个细节，规范学生行为，使班级每个学生朝着人生健康轨迹发展。他在班级中又是一个大哥哥形象，使每位学生充分展示个性，正如他的班训“考前不怕，考后不悔”。精教研以祥瑞，严班级而励志；颂优游以斌蔚，论精微而朗畅。这就是xx老师的写照。
通过学习小莉老师的先进事迹，我深受感动，深深的体会到沙老师的平凡而又伟大，她的优秀品质和精神,值得我们学习和深思，从沙老师身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚职业道德。
沙老师以其严谨治学的态度，满腔热情的奉献精神，探索教书育人的最佳途径，以其高尚的师德谱写了一曲灵魂工程师的奉献之歌。
20年来她始终如一地以强烈的事业心和责任感，为人师表，努力在思想、学习、生活等各方面做到：以德服人，以德感人，以德育人，献身教育、甘为人梯，不求索取。小莉老师以其自身的人格魅力，成为师德的表率，树立了良好的形象。她不仅仅是学生知识上的良师、思想上的益友、更是生活中的母亲。她用自己的德识教学吸引学生，用心灵去塑造心灵，将爱的阳光洒向每位学生的心田。她在工作中表现出的那种对人生的执着追求，对工作的兢兢业业，一丝不苟，对学生兹母般的爱，对整个教育事业的无私奉献，无不体现着一名优秀教师崇高的内心世界和理想追求，是当之无愧的人类灵魂的工程师。
通过学习我认识到：作为一名光荣的人民教师，应该不仅要有广博的学识，更要有高尚的道德。我们应该牢记自己的使命和责任，不断提高自身修养，爱岗敬业，增强学识魅力和人格魅力。以无私奉献的敬业精神为动力，教书育人、为人师表、淡泊名利，关爱学生，用爱心、耐心、细心，培养学生的健康人格，树立学生的自信心，培养学生的学习兴趣。以人为本，因材施教，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，不断提高业务水平，胜任教学工作
我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
没有最好，只有更好！努力吧！
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山区小学教师,我是教数学和英语。在十几年的从教学生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，扎根山区，奉献青春
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名“四有”的好人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
特别是山区教育，师资等各方面都滞后，曾经我也动摇过，到条件更好的县城学校去任教，但一想到孩子们那双焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下决心，不能离开我教的孩子们，我要带他们好好学习，让他们走出大山，让他们去实现自己的梦想；县城学校有好多次招聘山区教师的机会，我都没有报名，不想离开山区那些穷苦的娃们；我从踏入教室的那一刻起，就想当一名好老师，这个理想我一直没有变，一直在努力学习，努力工作，为之奋斗着。
二、教学常规与课改并重，努力实践
作为教师，我高标准严要求对待自己，20xx年我有幸参加学校举行的“老带新、师带徒”活动，成为两位新教师的师傅，参与指导年轻教师，通过一个学期的帮扶，几位新老师学得也快，也很认真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成绩；在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我撰写的教育教学论文获得县乡一、二等奖，20xx年我写的《加快基础教育改革推进素质教育进程》选入《中国当代教育文集》一书中；在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
三、爱的教育，润物无声
在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
20xx年我班的马志卫同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母离异，又再婚常年在外忙碌，马志卫从小就和奶奶相依，家长对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，第一次开家长会，马志卫奶奶给我留下了深刻的影响，走路都在摇摆，放学后还要背着马志卫，当时我和她交流了很长时间，这样做不好的原因和后果，后来我发现他奶奶过分的溺爱他，就没有管理过马志卫，更不会教育：于是我和校领导又找马志卫的父母谈了一次，虽然马志卫的母亲是后妈，但是很在意孩子的教育问题，其实我私下里和马志卫交谈过，他也想和父母一起住，好在他妈妈很快答应了，经过长时间的说服教育，马志卫的抵触情绪慢慢的消除了，在这个漫长的过程中我和我的同事穿梭在学校与家庭之中，最困难的时候是家长的不理解和不配合，有时候真的也想放弃吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么资格呢？但是想到教育不能戴有色眼镜，不能放弃我教的每个孩子，我们坚持了下来，孩子在一点点的改变着，让我看到了希望，在马志卫情绪低落，我多次与其谈心，倾心交流，以一个朋友的身份和孩子交心，引导孩子在心理上快乐成长，同事又派班长和他一起上下学，给予更多的关爱，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，与以前相比，真是两个人，以前每当留作业就逃课，经常迟到，一个礼拜能来学校三天就是好的了，和同学不是打架就是吵架，课下也不和同学玩；可现在班里是积极分子，有啥活都干，有活动就参加，和同学们也和睦相处，学习进步了，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。
我校还是一所寄宿制学校，还有部分住宿的学生，他们的吃住都在学校，因此学校老师责任就更大了，他们的安全问题特别地要留意，记得一次下大雨，九点我到宿舍去查看孩子们的情况，发现吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先给她倒了些热水，让她喝了暖暖身子，又安排学生照顾，又一边联系学生家长，一边联系谷大屯医院的医生，不一会有个学生过来说，吉菊芳同学肚子痛的厉害了，这时谷大屯医院的渠医生也来了，初步诊断是急性阑尾炎发作，这时又得到吉菊芳父母的电话说是山路又远，下着雨来不了，让我们把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厉害，我们就商量，冒雨又送孩子到谷大屯医院，送到后也是十点多了，当时交通工具只有老师们骑得摩托车，一个老师驾驶摩托车，我扶着吉菊芳同学坐在摩托车的后面，穿着借来的雨衣，打着雨伞，又不能开得快；在医院打了两个吊针，已经过了十二点，留下她姑照看，好在救治及时，孩子没有事，家长也放心了，事后家长也特别感谢我们。
在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，20xx年我所带的学生王儒科同学（带数学）参加县优生测试中进全县400名的好成绩；20xx年我带的毕业班参加县优生测试中罗靖宇同学（带英语）以全县87名的优异成绩进入百名榜，受到当地广大学生家长的好评，也为学校争得荣誉；一份耕耘一份收获，20xx年7月有幸成为大同市学科带头人的一员，深感责任重大。
四、新起点，新目标
成绩只能代表过去，我没有在过去的成绩上停滞不前；在今后教学中我会继续努力，继续坚持，把教育工作当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，引导学生合作探究新知,把他们培育成国家的栋梁之才，在新的教学征途中扬帆远航；新课改正在进行，新课程、新理念、新教学，我将继续学习，争当一名合格山区优秀教师而奋斗！
周，女，40岁，中共党员，中小学一级教师，xx市“学术技术带头人”，xx县师德标兵，xx县骨干教师，xx县道德与法治兼职教研员，现任xx县直中学道法组教研组长，九年级道德与法治教师。
20xx年参加工作，从教已有15余年。作为一名党员教师，她老师能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，政治立场坚定，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神。从踏入工作岗位的第一天起，她老师一直担任政治教学和班主任工作。这些年来，勤勤恳恳、兢兢业业，怀着一颗单纯且朴素的心，耕耘在教育这块热土上。
凭着自己对教育事业的一腔热忱，勤勤恳恳，踏实苦干，在三尺讲台上，用自己的青春和汗水，勤奋耕耘，受益匪浅。最值得欣慰的是在各级领导的关怀支持下，在同事们的热情帮助下，在自己的不懈努力下我将一步一步实现着自己的教育理想和人生目标。
一、激情满怀，无私奉献
人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业，作为一名人民教师，她热爱我的职业，热爱自己从事的工作。20xx年6月，她从师范学院毕业，成为一名光荣的人民教师。作为青年教师，她深感自己肩上的责任重大，于是便潜心研究教育，积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，落实好立德树人的根本任务。著名教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。她相信，只有爱的付出，才会有爱的收获。因此，在教育教学工作中我一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，她都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二、严爱相济，教书育人
教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对“后进生”她努力做到多谈心、多沟通、多帮助、多鼓励，并积极寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点及时表扬，促其发光。班里有个小张学生，一直比较忧郁，找其谈话得知父母双亡，跟着叔叔过，内心比较自卑，于是她平常对其加关爱，时常找他聊天，给他带点水果和零食，使其体会被爱的感觉，她还鼓励他在班里多交朋友，在她的鼓励下他加入了班级的足球队，并以足球运动员身份被一高录取。在关爱学困生的同时，她还兼顾全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
三、关注心理，潜心度化
初中学生常常处于青春的叛逆期和早恋期，对初中生的心理辅导尤为重要，她常常会利用每周一的班会时间对学生进行心理辅导，让他们正确认识青春期的心理变化，并帮助一部分同学克服青春期的闭锁心理。班里有个男孩叫孙奥，经常和父母吵架、离家出走，父母向我寻求帮助。她耐心和他谈了两个小时，得知他在一次犯错误时，父母惩罚过于严重，对他的心理造成了伤害，针对他的心理问题，她采取了一定的措施，化解了他和父母的矛盾，该生从此努力学习，成功的被滨河高中录取。
关注早恋问题，班里前10名的两个优等生早恋了，她对其进行了心理辅导，让他们认识早恋的负面影响，正确对待青春期的心理变化，学会处理异性之间的关系，相互鼓励，共同进步，最后这两名学生都被一高录取。
四、钻研业务提升素质
教师是辛苦的，教师职业是平凡的。在十几年的教师生涯中，她凭着一颗教师的良心和强烈的责任感，勤勤恳恳，扎扎实实地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，从未因私事耽误过学生一节课。与此同时，常常虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实、提升自我。教学是学校工作的生命线，能够教好书育成人是一个教师所应必须完成的首要任务。为此课前她认真了解学生，钻研教材；课堂上我积极创新课堂教学，努力营造一个宽松和谐、勇于质疑、敢于发表独立见解的氛围，使学生喜爱道德与法治课；课后我精批细改，及时反馈。教学之余她积极参加上级教育部门和学校组织的各项教科研活动，认真学习他人的教学所长，及时在教学中实践，并反思总结得失。上课之余我注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，以丰富自己的头脑，提高自己的教学含金量。
教育的路是漫长的，在今后的工作中，她要把她的知识倾注在爱中，让爱充满力量；她要把她的能力体现在爱中，让爱充满生机；她要把她的品格融入爱中，让爱更加坚定。用她的爱滋润学生，陶冶学生；让他们在爱的环境里健康愉快的成长；让他们在情的熏陶下愉悦的学习，让他们在情和爱的氛围中体会人生的美好和快乐！她相信，明天更美好！她将继续用左肩担着爱她的学生，用右肩担着她爱的课堂，执着坚韧地挑起她深爱的教师这一行，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。
一、奉献教育、青春无悔
当一名教师，就是朱红小时候的梦想，正因为年少幼小时对教师的崇拜与憧憬，所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范，_年9月，朱红以全校第二名的好成绩迈进的师范学校的大门。从那一天起，就无怨无悔地成为一名小学教师!
从教_年来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，一直工作在教育教学的第一线。始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课。
回顾朱红老师成长的历程，从一名教师成长为教务主任、区级骨干教师、海港区名师、市级骨干教师、省级骨干教师，多年工作中，只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。朱红老师对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。
二、勤耕不辍，提升素质
对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。年轻的朱红老师工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。她深知，在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，特别是一名骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的溪流。随着时间的推移，面对学生和年轻教师的期待的目光，究竟应如何提高自己，更好地对学生实施素质教育?
“要做学者型研究型的教师”。朱红老师找到了这样的成长之路。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，都成了她吸收知识的平台，借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，自修了教育学原理、教育管理学等多门课程，取得了文学学士学位，完成几十万字阅读量，阅读笔记及心得几百篇。她努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。多年的坚持不懈，使她不断得以丰富自身的文化内涵，逐步形成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的吸引力。她把每一个培训都作为自己学习的机会，积极地参与到专题发言、互动交流等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行交流探讨的机会，有了更多培养锻炼的平台。在学习中，各种知识积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
三、扎根农村、矢志教改
在日常工作中，追求有效教学一直是朱老师教学研究的方向;认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课是朱老师上课的一个基本原则。因为朱老师始终在农村学校任教，结合学校特点，教学中，她一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植学生学习的情趣，善于发现学生的学习特色并转化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中，她大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，她力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。她一贯实行民主教学，充分相信学生。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际情况，她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，她却往返奔波在家访的路上;多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业;多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，她却早早地来到学校开教室门。
她研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例。同时，开放课堂，开设教学研讨公开课，先后多次在市、区课程实验展示等研讨活动中做研讨课。摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列学生教育模式，使学生教育落到实处。
五、师爱无疆，润物无声
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，朱红老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。在教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……看到学生的进步，她感觉到无比的欣慰与自豪。
爱心成就教育。朱红老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。牛超是后转到朱老师班里的一名学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，她行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，朱老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。当她看到秋天到了，小牛超仍穿着那件短短的小衫时，她把自己的衣服送个了牛超，了解到因为爸爸晚上不回家，朱红老师又领她去吃饭。老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。
四、明确职责、引领发展
作为教学管理人员和学科骨干教师，朱老师始终将引领的职责担负在自己的肩上，热情鼓励与指导青年教师，不断探索教师专业发展的途径。
她努力最大化的发挥作用，抓好自己的本职工作，充分发挥主观能动性，坚持从教师中来，到教师中去，特别是坚持“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。积极组织开展教研活动，自己带头上示范课，与教师们一起探讨行之有效的教学方法。深入课堂听课，研究课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，积极探索。参与秦皇岛市“百名教师结对子”活动，认真指导青年教师，经常给青年教师上示范课，与他们一起听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，所带的教师逐步成为区市级教学骨干。积极地进行公开课、展示课，多次为农村学校进行“送课下乡”活动，受到农村老师的好评，积极创设条件组织老师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂实验跟进研究等，提高对新课堂的领悟能力与驾驭能力，同时积极配合区级教研员，在各级教学研究中出谋划策，做好示范与协助作用。多次在全区范围内进行各种教材辅导、培训讲座、经验汇报等，先后承担5个省市级课题。在20__年被评为区、市级骨干教师之后，又被聘为海港区品德与社会学科兼职教研员，被评为海港区名师。20__年5月，被评为“河北省骨干教师”。
教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，朱老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永远那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!
小李，20xx年5月加入了中国共产党，毕业于江西科技师范学院政史系，大学本科学历，中学一级教师，曾参加江西省中考命题工作，南昌市育新学校初中部思想品德教师，已在教育工作岗位上奋斗了10个春秋。10年的光阴，说长不长，说短也不短。10年的岁月里，我得到过，也失去过，品尝过成功的喜悦，也感受过失败后的迷茫和痛苦。可在这10年，我一直心怀感恩。感恩每一个欣赏我的领导和老师，感恩每一个帮助过我的同事和朋友，感恩教育给予我的一切。
一、感恩教育，让我永葆热情
本人于20xx年走上了教育工作岗位。在这10年里我由一名不谙世事的大学毕业生，成长为一名政治教师，一名教学干事，一名中心组长、一名党支部的委员、一名市级政治学科中心组成员。不管在什么岗位，我都保持着对教育的热情，坚守着对教育的这份信念。在这期间我的思想经历了很多的波动。在从事德育工作的前两年，我两步并作一步走；三四年后，有人问我：小李，你这么辛苦，值得吗？五六年后，又有人劝我：教副科都那么认真，有必要吗？到了第八个年头，有人戏说：开卷考试，学生抄抄就是了，还要准备这么多材料？我摇摇头，一笑了之，直到我进手术室的前一天，我还坚守在教学岗位上。就这样，我在德育工作岗位上经历了十个春秋。
在这十年里，我收获了工作中的成功与喜悦，但也狠心地放弃了多少个陪伴父母、儿子的日日夜夜。有一次，参加中考命题工作，与2岁多的儿子分别了一个多月，还没到家门口，我听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！自己2岁大的儿子和老父亲正站在家门口等我回家！儿子鼻涕伴着泪水一行行地流下来。因为想妈妈，他每天都要下楼等妈妈回家，每天都要问问，妈妈，妈妈，我要我的妈妈，妈妈在哪？一声声撕心裂肺的呼唤，刺痛了我的心窝。抱起孩子，我早已泪流满面。
有人问我：值得吗？我认为：值！因为我收获的是一笔心灵财富：学校领导的信任和认可；学生家长对我的肯定和称赞；同事们对我的支持和帮助。
二、感恩教育，编织教育梦想
一路走来，我都在为实现梦想努力着。作为一名老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事。我感谢教育，让我在这条道路上编织我和孩子们的梦想。
教育学家陶先生说过：千教万教教人求真。在我的思品课堂上，我更注重育人的艺术，教会学生做一个真人。工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人。看见班上有个孩子学习很努力，但家庭经济条件不好，临近中考也没有多余的钱买复习资料，我自己掏钱给他准备了辅导书。孩子很争气，考上了师大附中，他给我发了一条短信：李老师，非常感谢您对我的关心和帮助，我一辈子都会记住您，谢谢！他叫徐航，是个特别善良的孩子，我相信等他以后有能力了也会以举手之劳帮助更多的人。
就这样看着孩子们的成长变化，看着他们变得成熟懂事，这是一种特有的人生享受。孩子们知道我的不仅要教学，还要负责学校一些日常德育工作，头绪多，任务重，每次看见我气喘吁吁赶着来给他们上课时，都会报以热烈的掌声；孩子们看见我累了，会主动问我：李老师，我有什么可以帮您的'？同事们知道我低血糖，看见我忙得没时间吃早饭，会给我递糖果和饼干。
有付出，就有收获。我被评为东湖区优秀教师、优秀共产党员，多次承担市级示范课、研讨课的任务，获得南昌市园丁杯教学竞赛一等奖，所教班级中考政治成绩南昌市排名第一，接受了江西教育电视台中考采访，家长以我成为他们孩子的老师为荣。我撰写的论文及材料多次获得部级、省级、市级奖励，我主动参与了五个科研课题，于20xx年参加了江西省教育厅组织的中考思想品德命题工作。
三、感恩教育，指引前进方向
信念、热情、梦想，指引我学会做事，教会我怎么做事、做人。我深信：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我就是这样一步一步、脚踏实地地做好每一件事情。撰写德育论文、制作展板、发展党员，课改报告、参与课题，接受中考专访，这些事我只要答应了就倾心付出，常常忙得连喝一口水都顾不上。
我始终认为：沉默是金，忍让是银，帮人是德，吃亏是福。在工作中，能吃苦耐劳，责任心强。领导布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。刚休完假，我继续担任初三5个毕业班的思品教学任务，并兼任教学干事、支部委员工作，没说一句怨言，没讲一个难处。当我接到一项新的工作时，我总是亲力亲为地做，亲身体会这项工作的过程，然后才邀请有关老师协助做好这项工作。在育新学校初中部新校区，组织和指导学生会工作。如果要问我累不累，我会微笑着说：累，但很快乐！是的，指导学生开展活动很累！当同事们利用空课的时间去批改作业、备课的时候，我经常忙着策划、准备学生活动；忙着训练小主持、指导学生值日工作
但是，我又是快乐的！因为孩子们在活动中绽开了最美的笑容，他们的能力提高了，他们学会了如何做事，如何做人，孩子们的成长就是我最大的快乐！我跟孩子们一起利用网络把我们策划、组织的活动上传到了贴吧，提高了学生的参与度，增强辐射效应传递育新精神的正能量。
十年如一日，我，就是这样心怀感恩，感恩教育，让我保持着对教育的热情，编织着我和孩子们的梦想，指引我前进的方向。我，一名思品教师，即使我拥有不多，但我可以为用我的实际行动，坚守着信念，传递着爱。因为我深知：是党教育了我，培养了我，支持了我，鼓励了我。我会一如继往，心怀感恩，永往直前，直到永远。
作为一名教师，我深爱着自己的本职工作。二十八年前朝气十足的我带着对教育火一样的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：“我要做你们喜爱的老师。”从此，那个承诺成了我从教的职责!
为了这一承诺，我义无反顾的投身到对课堂教学的探究中，从备好每一节课入手，向周围的同行学、向书本学、向学生学，潜心教研，孜孜以求。为了教改实验，婚假未休就回到讲台；为了提高自己，我怀抱7个月大的女儿，赴蒙城参加“阜阳市小学语文评教评学活动”；为了磨课，大大咧咧的夫君、相公像个小学生一样，一遍一遍的听我不断改善的教学设计；为了学习，年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“寄存处”……不懈的努力，使我逐渐构成了自己独特的教学风格，学生在我的课堂上兴致盎然，思维活跃，生命跃动，“主动参与式阅读教学法”、“改写结合作文教学法”犹如一股清泉，给当时太和县的小学语文带来了勃勃生机，更给了学生一生受益不尽的进展空间。当年的学生张群，现在和我一样也为人师，去年春节拜年时给我带了一件特别的礼物――永成县优质课竞赛一等奖，她告诉我：我永久都忘不了您给我们上的《咏柳》一课，这次我用您的方法给我的学生上这一课，我也成功了。
写作文一向是学生们头疼的一件事，更是让老师做难的事。在对写作教学的探究中我发觉，要紧缘故在于学生脱离生活，缺乏体验，情文分离，针对这一现状，我尝试让学生从“改”学起，“改中学写，改写结合”同时将作文还原为生活，将生活搬进课堂，逐步养成“视而能见，闻而能思，有感而发”的思维习惯，培养“言之有物，言之有序，言之有理”语文潜力。，让学生的语言有血有肉，充满灵性，个性十足，让学生的思维自由驰骋，大胆创新。教法的改革深受学生的喜爱，家长的赞同，同行的认可，上级的.确信，多次承担了县、市级的示范课教学，为县市小语课程改革做了有益的尝试，先后荣获市、县赛课一等奖，市优质课竞赛特等奖，为市电教馆录制了教学片，被授以优秀教师、县市学科带头人，“阜阳市教坛新星”、“安徽省教坛新星”称号，成为县市小语教改中的排头兵。尽管我忽视了女儿，冷落了爱人，愧对父母，然而看到桌上厚厚的贺卡，悄悄送上的润喉片，座椅上针足歪歪歪歪的软软的坐垫，下课时聚拢在周围的一张张笑脸，听到小孩们伏在耳边讲：“老师我喜爱你”，听到家长拉着手讲“小孩交给你我们放心。”……如今，所有的付出都给了我回报。
为了实现我的承诺，我相信厚积才能博发。在不人不解的目光中，我两次参加了成人高考，利用寒暑假提高、充电，当不人有机会与家人共享天伦之乐时，我离家不女去阜阳、到芜湖重新做回学生，忍受着“三伏天”、“三九天”的考验，贪欲的汲取知识。在学习中反思，在反思中提高。多年来我撰写的教科研论文多次在省市县竞赛中获奖、交流、发表。为了增加课堂教学的内涵，加大课程的横向联系，寻找课程之间的融合点，我主动承担了思想品德的教改实验并取得了成功，在县市教研室领导的指导和支持下，执教的《遵守公共秩序》在全国优质课评比中获得“优质课奖”。“一花独放不是春，万紫千红春满园”多年来，我一向兼任镇中心教研组成员和市县小语研究会成员，每年数次放下休息时刻到各乡镇送教下乡，帮忙农村学校开展教研活动，经我辅导的青年教师先后有十几人在市县教学大赛中获奖，他们的几十篇教学论文在各级评比中也榜上有名。在手把手的指导下董淑丽老师的课堂教学崭露头角，在省级竞赛、国家级竞赛中获奖。参加国家级骨干教师培训会后，我的眼界更开阔、功底更深厚。我经常参加市县小语会、政治研究会等学术团体的活动，搞讲座、上培训课，用全新的教育理念，前沿的教学思想，引领着一线教师的课程改革，
充分发挥了领头雁的作用。同时我本人的教育教学水平也在实践中日趋成熟，20xx年被授予市级学科带头人的称号，20xx年被评为省教坛新星。
为了实现这一承诺，我用尊重和信任，关爱每一位学生。担任校长以后，我坚持“以德启智奠基人一辈子”的办学理念，关注每一个学生的全面进展，尤其加强了对“留守学生”这一特别弱势群体的治理和教育，将“关爱留守学生，构建和谐校园”，作为学校德育的重头戏。
作为校长大力支持，视关爱留守学生工作为第一要务。实行“一公布”、建立“两本账”、开通“三条热线”、实行“四个一”工程。一次次的人文关爱活动，温暖着小孩们的心。“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”，加强了自立自强教育；“送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享一份爱”等主题队会、用真情、温情感化“留守儿童”，让留守学生感受到了群众的温暖；组织老师学生为留守儿童过生日、帮“留守儿童”整理家务，弥补亲子关系的缺失。个性是当中秋节、端午节、春节来临前，我和每一位帮扶教师都要带着自己的帮扶对象与远在他乡的父母通电话，让小孩们透过电波圆了他们“团圆梦”。这些关爱活动，营造了浓厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童”真切感受关爱的阳光，使他们不觉“留守”，不再孤独，欢乐生活。
作为母亲，我主动参与，是留守学生心中的妈妈。我都带头帮扶多名学生，关怀他们的学习、成长。在留守学生的心目中，我就是他们能够依靠的的妈妈，不愿跟不人讲的悄悄话放到“校长信箱”中，生活上遇到困难寻校长解决。
六(1)班栾莹莹的父母远在广东打工，姐弟俩与在县城当清洁工的爷爷奶奶艰难度日。一场无情的大火，烧光了一家人临时搭建的小木房。望着烧成灰烬的“家”。栾莹莹痛哭失声“书烧完了，我如何样上学!”我明白后立即组织学生捐款捐物，并带头捐款500元，还给他俩购买了衣服、学习用具。事后又组织学生和老师结成互助小组，轮流到他们家辅导功课。我也多次去教他们做家务，与他们谈心、交流，使两个小孩非常快走出阴影，变得自信活泼。差不多明白事的小孩硬是没有把那个坏消息告诉父母，坚强的承担起照顾爷爷奶奶的重担，直到父母春节回家才了解情况真相。
四年级的张可可性格顽劣，上网成瘾，经常对管教他的奶奶推搡、辱骂，为引领他迷途知返，付春梅校长及时与他的父母联系，取得家长的支持，在班主任老师的配合下，和张可可交朋友，介绍他加入电脑兴趣小组，带他体验家务劳动的辛苦、了解奶奶的付出，为他庆祝生日，周末组织帮扶小组辅导他学习……现在，他明白事了，孝顺了，学习也进步了，还光荣地被评为“阳光青年”。
我们正用行动践行者：做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的爱护人。
“路漫漫其修远兮”。为了做让学生喜爱的老师，我努力着，并将一向努力下去。
夏老师，在平凡的工作岗位上战斗着，虽没有轰轰烈烈的壮举，却满腔热忱。工作以来，她一直担任班主任工作，多次担任教研组长，在平凡的工作岗位上执着进取，积极负责。
工作中，她爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研。教学上，她在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，坚持撰写论文，《如何培养学习语文的兴趣》获盐城市优秀教育论文二等奖，《文言文教学之我见》获优秀教育论文二等奖，去年在全县有效教学中学语文学科优质课比赛中荣获二等奖。
一份耕耘，一份收获，工作以来，夏老师获得了一些荣誉：镇“先进个人”、“优秀班主任”、镇“十佳园丁”、县局“x年度先进教育工作者”等光荣称号。
经历过一次次心灵的历程，她认为做班主任老师是不乏味的，是充实的。以下是她在班主任工作中的点滴体会。
一、全面了解学生，捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
二、用个人魅力吸引学生，用文体活动团结学生
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
1、讲好课。2、自信、乐观、向上。3、以教书为乐，以学习为趣。4、每天都有创新。
三、思想教育与教学想结合
作为一名班主任，在爱的基础上严格要求学生。但要求要有度，提出一些事项必须要求合理，具体明白，使学生通过努力都能达到。
她为祖国的花朵默默地耕耘着，在今后的教育生涯中，她将用她的青春继续耕耘属于一名教师的那片园地。
浇灌希望静待花开27年来，XX老师每天用阳光般的微笑面对每一个孩子，努力搭建孩子们走进人类精神精粹的平台，培植孩子们心灵成长的沃土。她相信每一个孩子都是天使，相信有爱就会有奇迹，也就是凭着这份爱，她创造了一个个的不平凡。
一、用高尚的师德去影响学生
“身教重于言教”是姚老师的工作作风。她时时处处以身作则，用自己的言行和真挚的情感去感化学生，从而产生一种潜移默化的精神力量。
要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一本作业本；
教育学生要有爱心，她把一件件衣服，一本本课外书送给贫困的学生……
这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。《嘉兴日报》“爱岗敬业、铸造师魂”专栏曾刊登过姚老师的事迹《微笑面对每一个孩子》。
二、用真挚的爱心去温暖学生
姚老师深深懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义，因此，全心全意地爱每一位学生是她一直以来工作的宗旨。在她的嘴里，每个孩子都有数不尽的优点。一个已经毕业20多年的学生小群在《平湖18楼》“说说自己的老师栏”里写道：XX老师，离开小学好像再也没有遇到过你这样的老师了，热情温暖，你在我的心里种下了一颗善良的种子，你教我做人……
姚老师用爱心滋润、温暖每一位孩子，让他们在充满爱的天地里茁壮成长，让每一个学生都抬起头来走路，最终品尝到成功的喜悦。
1、关爱——让弱势孩子温暖自信
在姚老师班里，曾有一个单亲家庭的孩子，可就在期末考试前一个星期，孩子的妈妈生病住院了，孩子无人照料，但病情又不允许延误。姚老师知道后，就主动和那位家长联系，把那孩子带到自己家里。在那孩子妈妈住院的日子里，姚老师每天上班下班都带着那孩子，辅导孩子功课，照顾吃喝，解决了家长的后顾之忧，更让孩子体会到了家的温暖。直到孩子的妈妈出院姚老师才把他送回家。
2、家访——让厌学的孩子爱上学校
在姚老师班里，还有过这么一个女孩，刚开学10天，就有5天没来上学。姚老师就常去她租住的小屋家访，甚至一天早上、中午、下班后，三次去家访，可都没见着人影。对于这样的孩子，姚老师就做家长的工作。
也许是姚老师三顾茅庐之举感动了她，也或许是姚老师的话触动了她，这孩子终于肯来上学了。有人说：“没妈的孩子像根－23－
草。”所以，姚老师就尽力为那孩子多做点什么，有时，帮她把脏衣服洗干净，有时，帮她梳梳头或陪她聊聊天，让她感受到母爱的温暖。
后来，那孩子不但每天来上学了，而且还成了积极上进的女孩……
3、师爱——让学困生也爱上了学习
姚老师总是让学困生在和谐与激励中得到教育。在她任教的班里有两名孩子，每次测验成绩都不到5分，但姚老师从不因为他们成绩差而歧视。相反，总是给予他们比一般孩子更多的爱。这两个孩子常喜欢围在姚老师身边读词语。尽管考试分数还是个位数，但他们已经爱上了学习，因为，不管姚老师布置什么作业，他俩都会做。每天他俩在学校的时间是快乐的，是有所收获的。因为他们得到了师爱的滋润。
已经记不清有多少个像这样的学困生……如果说爱一个聪明漂亮的孩子是人的本能，那么姚老师爱这些特殊的孩子就是一种伟大和神圣。
4、激励——让调皮的孩子阳光懂事
在姚老师眼中，每一个孩子都是百花园中的一朵鲜花。她善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的'闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
她曾教过的一个全校鼎鼎有名的“重量级”调皮孩子。上课时，敢于用剪刀剪破前排同学的衣服；午餐时，敢于把小便尿在菜桶里……可那孩子活泼聪明，音色好，回答问题声音响亮。姚老师就抓住孩子的这些特点，创设机会，让他展示自己的特长。课堂上，表扬他发言积极，声音响亮；队活动时，不但让他做主持人，还让他朗诵诗歌。后来，姚老师又把他推荐到学校广播站做了播音员……就这样，他脱胎换骨了，从一个调皮懒散、人见人怕的学生转变成了一个阳光懂事、人见人爱的学生。
姚老师从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，给学生鼓励和喝彩，让学生体会到了师爱的温暖。
三、用不懈的努力去滋养师生
姚老师深深懂得，良好的师德不仅体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业发展上，因此，她认真学习教育教学理论，积极承担公开课，多次执教平湖市级公开课；上好校级领导研究课。平时勤于笔耕，有40多篇论文、随笔在平湖市级以上获奖或发表，有12个课题在平湖市级及以上立项并结题。所指导的学生的文章有20多篇发表在公开刊物上……
1、工作中的她——管理教学齐头并进
在工作中，她时刻严格要求自己，忠于职守，以德待人，以情爱生，努力做教师的表率。作为校领导，无论分管德育还是教学，她都尽心尽力。在处理好行政事务的同时，从不落下一堂语文课。每天早上，姚老师一到学校就先到教室批改回家作业。下课后，姚老师就到教室找学生订正作业或者听学生课文过关……认真，是她一贯的工作风格。
2、教师眼中的她——同事的良师益友
一位同事曾这样写道：她是这么的平易近人，没有高高在上的感觉。她能让大家感受到一份温馨与和谐，快乐与温暖。
她鼓励同事们写论文、做课题，她曾手把手指导一位从没写过论文、课题的中年老师动笔写，最终那位老师的论文在平湖市获奖了，课题立项了。一些老师要上公开课了，她一次次地参与听课、磨课……就这样，在平凡的工作中，她成了同事们的良师益友。
二十几年来，姚老师就是这样凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心，默默奉献着。
梅，中共党员，本科学历。20__年毕业于四川师范大学学前教育学院，她坚守在区幼教学第一线十四年，曾担任班主任及教研组长，现从事财务工作。
作为一名党员教师，她时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性的教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，处处以高标准严要求自己，随时随地起好党员模范作用。
在踏实和坚持中，她以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了幼儿园领导、教师和家长的一致好评。
从事教育教学二十五年来，我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定。
一、学而不厌——做一个学习型的教师
现在想想，六年前的那段时间仍让我感到刻骨铭心。那时，我从事教学已经十九年，可以说积累了丰富的经验，取得了非常优异的成绩，领导信任，家长称赞，学生喜欢，社会认可，教学成绩始终名列统考前茅。到了XX年，我县开始实行新课改，我特别强烈地请求领导让我参加第一轮新课改教师培训。我是带着兴奋、期待和勇气去的，崭新的理念，专家的解读让我耳目一新。开学了，我决心一试身手，再创佳绩。但说来容易做来难，一年级学生刚刚入校，各种习惯尚待培养，自主合作探究的学习方式如何落实到课堂上让我感到无从下手。但我自认为学习了新理念，就照猫画虎地进行，其效果可想而知，有时课堂乱成一锅粥，有时又沉寂得让我心里发虚，相同一个题目，有的学生两三分钟就掌握了，有的五六分钟还入不了脑，有时教着教着，就又忘了学生，不自觉的有回到教学老路上去了，老师台上教学生跟着念。以往的教学习惯和思维方式几乎成为惯性，阻碍着我迈向新理念的步伐。我一开始的兴奋没有了，整天变得灰溜溜的，还好，我的勇气还在，我就是要挑战自我。我在警醒着自己，要把专家们提出的先进理念演变成自己的课堂教学实践，再凭借以往的经验是行不通了，仅凭借培训中学到的一点新理念的皮毛就想把新课改搞好也是行不通的，必须真正的学习了，我重新捧起新课标，重新理解新理念，反反复复地看新课改课例及专家点评，边学习边实践边反思边摸索。那段时间是最痛苦的，但也是特别快乐的，我对新理念的理解变得深刻了：新课改的出发点是让学生变“苦学”为“乐学”，教师观念的更新已是刻不容缓了。于是，我把教学的重点放在了兴趣的激发、方法的`引导上，培养学生独立学习的能力，我的课堂在悄然发生着变化，学生在小组内有秩序地合作学习，交流、总结。
“海纳百川，有容乃大”， 教育教学的过程，也是我学习与提高的过程。我读教育经典、读名家名作;读天地生、读文史哲、读苏霍姆林斯基、读魏书生……
我时刻提醒自己，要永不满足于现状，边学边干，做一名终身学习的教师。每次外出学习、听课，我都会买回来一二百元钱的教育教学方面的书籍，然后是孜孜不倦地读，如饥似渴地学，窦桂梅的课例《火烧圆明园》曾让我激动得热泪盈眶，于永正的《教海漫谈》让我感到了大师的教育智慧，支玉恒的《课堂实录》让我汲取了不少教学灵感……
天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。XX年我是全县唯一参加济南市教师素质大赛的农村小学教师，XX年，我参加了济南市现场论文写作比赛获得二等奖。连续三年被抽到xx县参加教师业务考试，每次都获得成绩优秀荣誉证书。撰写的论文多次获全国省市县奖，有的在刊物上发表。
二、诲人不倦——做一个热爱学生的教师
XX年春我奉调到南门小学接手了一个班，这个班是什么状况呢?之前，由于各种原因，语文教师已连续换了几位，有时几位老师轮换着给他们代课，学生的学习成绩和习惯养成可想而知。校长告诉我这个班的一些情况，要我担任语文课和班主任。即使我有思想准备，但踏进教室之后，仍让我感到吃惊，教室内你追我跑乱成一团，大呼小叫吵成一窝粥。我忍住火气，静静地等，好长时间，班内才稍稍安静下来，其实，他们是想看看新来的老师的反应。我想，他们本来就够不幸的了，不能再埋怨了，让他们的心灵得到安慰是我的责任，声色俱厉带来的恐怕又是心灵的伤害。“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢你的课。我说：“大家能静下来，说明心中还是有纪律观念的，也说明大家对我的到来可能也是欢迎的。”我这样做恐怕他们真没想到，停了一会儿，班内响起了掌声，继而热烈起来。就这样，第一节课还算平静地上了下来。
可是，第二天，交上的作业不到总数的一半，上课时一问，他们的回答真是出乎我的意料，有的说，作业被妹妹扔到水盆里了，有的说，作业被奶奶点炉子用了，有的说，作业被狗拉到猪圈里去了，有的说，走到商场门口掉了没来得及拾……当然，我很明白，这是借口或托辞，这只是一种表象，而是没有养成良好的学习习惯。好习惯，绝不是一朝一夕养成的，但如果再不开始培养，就是对他们的不负责任，于是我说：“今天上午能够抽时间补完或下午来到就能交给老师的同学，仍说明你是个热爱学习的学生，如果下午放学时仍不能完成，请告诉你的家长老师会在学校陪你做完作业。”下午，我陪着四个同学做到最后，没有训斥和说教，但学生们明白了完不成作业是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日毕”，那天，全班全部完成了作业。
之后的一段时间，我把重点放到了学生各种习惯的培养上，与任课教师合作，与家长沟通，与学生谈心，鼓励与严格要求相结合。经过艰苦的努力，我们班大变样，班风正了，学风浓了，经常夺得学校流动红旗。甲洋洋同学的家长说：“多亏杨老师接这个班，不然，我们家洋洋就完了。”
做了二十多年的班主任，我的脑海里，每一个学生都是一颗明亮的星星。我善于挖掘学生身上的闪光点，观察学生的一些细微的变化，遇到问题，学生也乐于接受我的教育、引导;我关心学生就象关心自己的生命一样。赵艳丽是我从四年级接班以后进步最快的一名学生，在新一轮班竞选中，她被选为课代表和学习小组长。这让她感到特别高兴，积极性越来越高，主动帮助有困难的同学，积极参与班级的活动，与之同时，她也变得忙碌起来。我为培养出又一位好学生而高兴。忽然，一天早上，赵艳丽趁着交作业的机会，交给我一封她父亲写的信，原来，家长希望孩子把精力都用在学习上，不想让她过多地参与班内事务，建议不让她再当班干部了。我从她通红的双眼赵，看到了她爸爸给予她的压力。我问她，能不能让我与家长见见面，她摇摇头，显然很为难，但我分明我看到了她眼中的希望与渴求。于是，我提起笔来给家长写了一封信，分析了赵艳丽优点，说明担负一定的责任对她是一种锻炼，能使她更上一层楼，如若毫无理由地撤换，带来的直接后果是损伤了孩子的自信和自尊，这种影响将在很长时间内难以消除。中午放学时，我把写好的信单独交给了赵艳丽。下午，在我的急切盼望中，赵艳丽手中举着一张纸飞快向我跑来，边跑边喊：“老师，爸爸同意了!”我心中一热，接过信来，打开，迅速浏览一遍，然后对站在身边眼中含着泪花、脸上笑得如花的赵艳丽说：“你爸爸真好!上课去吧!”这是我最想看到的结果，为能够又一次“成就”了一个全面发展的学生而激动。
曾被评为济南市优秀班主任的我，心中始终有一个信念：热爱学生，关心爱护学生，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。
三、精湛业务——做一个研究型的教师
我获得过县百佳教师、教学能手称号，多次获得教学评比一等奖，多次上展示课、观摩课，现在是县、镇小学语文学科带头人，xx镇小学语文兼职教研员、镇语文集体备课组组长。
从教二十五年，我始终奋斗在语文教学的第一线，紧跟时代步伐，精湛自己的业务，做一个研究型的教师。转变学生的学习方式是我教学实践中的研究重点。上《赤壁之战》一课时，课文结尾讲曹操大败，从华容道逃跑了。一个学生站起来说：“《三国演义》上讲的是关羽把曹操放走的。我想问问，假如关羽就是不放曹操，会是什么结果?”我心中暗喜，又是一个拓展学生思维的良机，就逆着学生的思路，试图激起一把火：“那曹操肯定在劫难逃。”果然，学生急了：“那可不一定，那时他手下大将张辽、徐晃仍紧随着曹操，如果他们拼死缠住关羽，说不定曹操还真能跑了。”受此启发，读过《三国演义》的同学都加入争论的行列……其实，争论的结果已不重要，关键是在创新理念指导下的课堂，学生们创新思维的火花得到了点燃，他们的个性得到了张扬。我想，充分尊重学生，平等对待学生，开放我们的课堂，把话语权交还给学生，激发他们的思维，使每个学生都有自主探究的空间，发挥潜能的余地，何愁学生不能主动的发展?而这，需要的是教师的敬业精神和深入研究的毅力。我不仅钻研自己的教学工作，而且领导着全校的语文教学教研工作。每个学期我都会带领语文教师选出一个方面进行专题研究，我带头讲课、反思、从实践到理论再回到实践，老师们也受到影响，教研的氛围越来越浓，我校的语文教学教研水平不断提升，学生的语文素养得到了空前的提高，许多学生，在各级读书、写作比赛中获奖。XX年，我们语文教研组被评为县校本教研先进教研组，我校12名教师中，3名教师被评为县教学能手，6人分别被评为县、镇学科带头人。
我们xx镇的集体备课制度，极大的发挥了教师的“集团优势”，引领着教学改革的方向。XX年，受教办廉主任指派随几位领导赴河南考察学习。回来后，进一步学习、吸收、消化，在教办、学校领导的大力支持、指导下，首先制定出语文集体备课方案，选择四五年级进行试验，先行研究课程标准、通研教材、单元备课，在这个过程中，要确定研讨的时间、地点、主讲人员，还要考虑到不同学校、不同教师的特点，通过一年多的实践研究，确定了集体备课“三案定教一反思”的基本流程，提高了教师对集体备课发挥教师“集团优势”、引领教师专业成长的认识，成为了一种具有实际价值的校本教研活动。XX年3月，全镇范围内的小学语文集体备课转向课堂教学实践，从提高课堂时效性出发，我带头和镇语文学科带头人分别在不同时间、不同学校、不同年级上课，供相同年级的语文教师观课、评课，听课教师和讲课教师交流教学中的优势与不足，探讨改进的方法和策略。从XX年至今两年半的时间内，xx镇的小学语文集体备课正走向深入，由研讨教材到探讨课堂，由理论到实践，由单兵作业到集团作业，由点点滴滴的积累到汇集总结出一些经验做法，有了初步成效。我为此做了大量的工作，为xx镇语文教学效益的提高贡献了自己的一份力量，同时，在这样的工作中进一步提高了自己的业务水平。
四、勇挑重担——做一个有责任心的教师
我常常想起的一个词是“尽职尽责”，它是一种责任，一种义务，一种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命。它确确实实激励着我乐于勇挑重担，乐于兢兢业业。
XX年9月，学校领导决定我抓学生德育工作。我感到了肩头的责任，因为它关系到学生的行为习惯、思想品德乃至如何做人。围绕德育工作“强化规范突出特色”的目标，首先从细节上规范学生的行为，我带领值班教师和学生加强值日检查，经过努力，收到了可喜的效果：早晨，学生踏着《读唐诗》的音乐节奏秩序井然地走进校园，午间，学生自觉地进入阅读状态，课前十分钟演讲进行得有声有色，课间操，见到的是学生整齐有力的动作，课间，不再见楼道上的追逐打闹，上下楼梯靠右行已成习惯，地上废纸有人捡，水管滴水有人关……其次，开展一月一主题的系列教育特色活动，极大地提高了学生的自主意识、责任意识和创新精神。三年来，学校少先队被评为济南市三星级少先大队，xx县示范化少先大队，县首批团队工作示范学校，县团队工作突出贡献奖。
XX年3月，我校的省级课题“阅读中外经典，享受读书乐趣” 实验正式起步，这是一项系统工程。学校领导又决定我来领军，我立即着手行动，印发调查问卷，分别对教师、家长、学生进行学生阅读情况的调查，对学生的阅读量、阅读兴趣、阅读习惯、阅读品类、阅读时间、教师指导、家长态度等进行调查，在此基础上，带领全体实验教师分析研究，交流研讨，形成共识，然后集思广益，根据我校特点和学生阅读实际，确立各年级组的阅读类型、内容等，并制定指导方案。
，女，生于1983年，20xx年从事教育教学工作时，分配到x中学任教，那时候的xx中学师资紧缺，我担任初一年级一个班的语文和班主任兼初二一个班的语文老师，巨大的工作压力及任务没有将我压倒，带着对教育事业的忠诚与热爱，我满腔热情的投入到教育教学工作中，边学边教，遇到难题，随时请教身边有经验的老教师，常常早上5点钟起床，晚上11点批改完作业，备好第二天要上的课，才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸运，那时候我们的考核成绩在乡下学校一直位于前列，我所担任的教学班，每一学期的考核成绩都位居第一名。
，女，生于1983年，20xx年从事教育教学工作时，分配到x中学任教，那时候的xx中学师资紧缺，我担任初一年级一个班的语文和班主任兼初二一个班的语文老师，巨大的工作压力及任务没有将我压倒，带着对教育事业的忠诚与热爱，我满腔热情的投入到教育教学工作中，边学边教，遇到难题，随时请教身边有经验的老教师，常常早上5点钟起床，晚上11点批改完作业，备好第二天要上的课，才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸运，那时候我们的考核成绩在乡下学校一直位于前列，我所担任的教学班，每一学期的考核成绩都位居第一名。
五年后，我调到第六小学任教，从小学一年级语文开始任课。开始了新的边学边教，在教育局领导前来推门听课，教研室领导调研时，都得到了领导们的一致好评，领导们的肯定更加坚定了我对教育事业不离不弃，热爱到底的决心。在第六小学，我接任的是一年级语文及班主任。这是一个班容量为55人的班级，面对这55个来自四面八方的刚满7周岁的孩子，每天都哭闹着要回家，要找妈妈，我顿时感到，从此我的身份不能再是一位教师，一位班主任了，我更应该是他们的妈妈，是他们最亲最近的家人。所以每天中午我陪孩子们一起吃饭，晚上和他们一起上晚自习，在他们哭闹的时候耐心的安慰他们，课堂上一定要让他们快乐的学习。
五年后，我调到第六小学任教，从小学一年级语文开始任课。开始了新的边学边教，在教育局领导前来推门听课，教研室领导调研时，都得到了领导们的一致好评，领导们的肯定更加坚定了我对教育事业不离不弃，热爱到底的决心。在第六小学，我接任的是一年级语文及班主任。这是一个班容量为55人的班级，面对这55个来自四面八方的刚满7周岁的孩子，每天都哭闹着要回家，要找妈妈，我顿时感到，从此我的身份不能再是一位教师，一位班主任了，我更应该是他们的妈妈，是他们最亲最近的家人。所以每天中午我陪孩子们一起吃饭，晚上和他们一起上晚自习，在他们哭闹的时候耐心的安慰他们，课堂上一定要让他们快乐的学习。
，女1998年从事教育教学工作，本科学历，中学一级教师。1998年从教以来担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅《中学语文教师》、《中学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，很注重培优扶差的'工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中得到了许多……在日记中，得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。20xx年获得市优秀教学论文一等奖；20xx年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课均获二等奖；积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
三、关爱学生，无私忘。
作为农村学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是初中学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是未来工作的新的起点，会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋山区这片黄土，更眷恋山区的孩子，庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
赵，从教14年，一高高一（1）、（2）班生物教师，高一生物备课组组长。身为一名党员教师，在工作中，她拥护中国共产党的领导，严格服从学校的工作安排。工作勤奋，乐于奉献，严于律己，关心学生，受到了学生的喜爱，家长和同事们的认可。
作为教师她坚信，爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。给每位学生都创造一个成才的机会，让每位学生都拥有一片阳光地带。她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的良师益友。在学习和生活中处处关爱学生，以心换心，让学生时刻感受到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。
作为生物组备课组长，她教育基本功扎实，注重实效，善于反思。在工作中，注重对教学方法的探索和教育方式的'研究。课堂上她能灵活多变，理论联系实际，激发学生的学习兴趣。
十几年来她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。在教育的这条追梦路上，她痴心不改，勇往直前！
近几年来，本人依然以一名优秀的教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
一、教学工作方面
这学年，本人担任高三年级语文教学工作，班级人数众多，学生基础薄弱。针对这些情况，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究新的教学模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合语文教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。此外，我还争取多次听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备之仗，在备课过程中仔细分析讲义，凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。
二、教研组工作方面
在教务处的直接领导下，在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的教学行为、全面提高教育教学质量的前提下，着重抓了高三年年级的复习备考工作。期初制定了周密的教研计划，计划以学校学期工作安排为指导，在教师和学生两个层面分别设立目标和要求，无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率，深化课堂教学改革，注重对学生的学法指导及习题试题的精选。紧紧围绕主题，认真落实集体备课，深入高三教学课堂，结合实际对本组教师进行指导，弘扬优点不，弥补不足。此外，为检验教师课堂教学的落实情况及学生的授受情况，我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。
三、考勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、班主任工作方面
本学年本人兼任高三班主任工作。在学校领导以及各个部门的关心与大力支持下，如期完成各项升学指标。教育中注重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与转化。首先，形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。其次，结合各课任教师，尤其是数学、英语教师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。再次，教育中以鼓励为主，对学生的每一点进步或其它方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度来给以表扬。
五、取得的成绩
经过一年的努力，在学生学业水平不被看好的情况下，自己所任教的班级中，有一人考入重点院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名学生中，有五名出自自己所任教的班级中。此外，一年当中未出现任何安全事故，所有学生顺利毕业，并在高考中没有因为语文成绩而影响总成绩。去的的七月，被松山区人民政府授予三等功奖励。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我一定会更进一步严格要求自己，虚心学习，勤奋工作，争取在各个方面取得更大的进步。
x老师是四（1）班语文的教学能手，她的教学质量一直名列前茅。由于表现出色，她已是第三次获选为“感动校园——寻找身边最美教师”的候选人。严谨治学，热爱学生，注重人生智慧启发，她是无愧于讲台的人间真爱。
对待工作，x老师从不懈怠。她的县“牵手春韵”小学作文观摩课全力以赴，取得了显著的成绩；六年级语文抽测，她的班级甚至位居全县同类学校的第二名。就这样，她用心血与汗水，把学生们由粗糙的`玉石磨砺成为光彩夺目的宝石。因此，她的荣誉证书光芒四射。
多年以来，x老师始终如一地坚守教育岗位，用心去爱学生，痴情于事业，热情服务工作，坚定信念面对未来。在教育教学工作中，她不知疲倦地付出，收获了一个接一个的成功。此外，她也荣获了县“先进教育工作者”等多项荣誉称号。
本年今年带903班和906班物理课，906班班主任，理化生组教研组长和九年级物理备课组长。我能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务，立足本职尽职尽责，热爱本职，踏实工作。认真组织与参加教研活动，并认真地作好记录。虚心向有经验的教师学习，带领本组老师认真抓好集体备课，认真探讨每一节课每一个题，以认真负责的态度上好每堂课。
以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理就给予恰当的肯定。树立了学生的自信心，也激发了学生学习的'兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。认真地总结教学经验，把好的教学的经验渗透到自己的教学当中和班级管理之中。
认真学习新课程标准，在教学当中努力新课标思想。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。
刘超中，男，35岁，退休教师。先后荣获中国农村青年致富带头人，山东省农民青年致富带头人、青岛市十大创业杰出青年、崂山区十佳青年、崂山区政协委员、崂山区乡村之星、崂山区创业明星、沙子口街道尊师重教先进个人、青岛市优秀团员、市十二五规划建言献策奖等荣誉称号。
他于20xx年7月创立了青岛一球通海产品专业合作社，主要从事海凉粉生产加工。从最早崂山道人在海水落潮之时将冻菜捡回以慢火加山泉水熬制成冻，到如今采用海底冻菜和崂山泉水加工成“崂山海底凉粉”……专注于凉粉这一特色小吃，刘超中一步一个脚印，实现了自己的创业梦。
20xx年，刘超中辞职走上创业路，带朋友爬崂山、吃凉粉的偶然机遇让他专注于凉粉这一特色小吃追寻创业梦。创业之初，因生产出来的凉粉保质期短，而常常面临着客户要求退货的窘境，崂山团区委主动帮助他联系到中国海洋研究所的李敬博士后展开实验研究，最终研制出了在常温下可以保存6―12个月的硬度好的凉粉，远销全国的梦想得以实现。20xx年7月，刘超中成立了青岛一球通海产品专业合作社，把20多家农户联合起来进行生产，引进新设备，实现现代生产方式，产量直线上升，并经常参加北京科技博览会、青岛国际啤酒节、成都食品交易会，在20xx年6月受到中央电视台CCTV-7《致富经》栏目的专题报道等，逐渐在全国有了名气。20xx年，产品进入到省内外的多家超市，年销售收入达到3000万元。20xx年5月，刘超中创办的企业-青岛源海底海洋技术生物有限公司在青岛蓝海股权交易中心成功上市，20xx年源海底凉粉年销售额过亿。
自从创业以来，刘超中就和共青团有着不解之缘。在崂山团区委的支持鼓励下，他参加了第一届“赢在青岛”电视创业精英大赛晋级12强，参加团省委组织的创业大赛获得优胜奖并获得8万元资金支持。20xx年，在崂山团区委的积极推荐下，他被团中央和农业部授予“全国农村青年致富带头人”荣誉称号。
创业成功后的刘超中不忘帮助更多青年创业，刘超中带动一百名大学生及下岗失业人员创业，为他们免费提供海底凉粉小吃车，免费培训技术。崂山团区委联合青岛科技大学共建“大学生创客培训基地”授牌仪式在沙子口街道小河东工业园举行，刘超中作为创业导师现场为大学生创客们作了创业规划指导和互联网创业知识授课，源海底海洋技术生物有限公司也作为大学生创客培训基地向崂山区三所高校大学生开放。20xx年7月，崂山区青年创客空间“青创公社”在源海底生物技术有限公司揭牌，空间聚集银行等金融机构和券商、律师事务所等中介资源，助力90余名青年创业企业发展；刘超中依托崂山青年创业协会打造向全市青年创客开放“车创地带”青年创客俱乐部，为加盟会员提供场地、饮品及洗车等免费服务，凝聚起支持青年创业的新合力。
20xx年底，面临资本寒冬，崂山青年创业协会内许多好的公司和创业项目因融资难面临困境，作为崂山区青年创业协会会长，刘超中牵头呼吁发起崂山青年“创客基金”，专注于崂山区青年创新创业项目，为青岛投资人、投资机构和崂山创业者、创业项目，搭建起一个便捷高效的多赢平台，撬动更多社会资本改善当前崂山中小微企业发展融资困境。
多次获市、区、乡“师德先进个人”、“优秀教师”称号；20xx年、20xx年作为师德标兵代表在教师节表彰会上发言；20xx年“七一”建党节，代表教育系统参加全区“迎七一先进事迹报告会”；20xx年被评为“优秀共产党员”。
刘出生于xx市一个极偏僻的农村——xx村。自20xx年参加工作以来一直在总校xx小学任教，并担任数学学科教学和班主任工作，20xx年担任学校教导主任，20xx年担任学校副校长。
从爱开始
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。是全国闻名的蔬菜基地，家长大部分是菜农，一年四季在地里忙活，对孩子疏于管理。我便时常跟着学生摘茄子、收黄瓜，帮着家长捆豆角、搬白菜，踩着地垄沟和乡亲们聊天，钻进大棚里进行家访。接近孩子们，了解孩子们，和孩子们做朋友，使学生在内心上觉得我是他们的朋友我深知只有孩子喜欢上了老师，才会喜欢老师所教的学科，才会学好所教的学科。周六周日无偿给学生辅导功课，孩子们就用从家带来西红柿、鸡蛋、白菜做“荷花菜”给我改善伙食。这些更加坚定了我教好书育好人的信念。除此之外，利用太极拳进校园来丰富学生的业余生活，为了孩子们能真正学到太极，悟到太极，我坚持早起到太极故乡广府城学习太极，不但自己有了很大的收获，xx小学特色文化教育也定为太极拳。在20xx、20xx年学校太极拳评比中我校二十四式太极拳成绩优异，受到上级领导和专家的好评。
潜心教研
积极参加区教研室及总校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式、方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在学校教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
爱岗敬业
由于异地工作，吃住在校，家中大小事务都是有年迈的父母独自完成，作为家中的独子，心里更是愧疚，父母却丝毫没有埋怨，更多的是挂念，记不得每次电话里多少次父母对我的千叮万嘱，记不得多少次，在妻儿依依不舍也中离开；记不得多少次心酸落泪。记忆深刻的是，为了不耽误毕业班孩子学习，不顾家人反对延迟婚期；20xx年因病住院，虽人在医院，但心系学生，坚持陪孩子们到毕业的那一刻。失去了很多，同时也得到了学生的尊重，同事的称赞，领导的关注。这不正是家人的心声吗？
一份耕耘，一份收获。正应了崔万志的一句话：世界是一面镜子，像阳光一样照耀着我们的内心，你的内心是什么样子，世界就是什么样子的。我付出了，我便得到了。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
进了她的班，都是好孩子;进了她的班，都会有进步。走进岷山学校，你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。
班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体，而学校正是孕育这些集体的沃土，我们学校的老师，都是把班里的每一名学生当作自己的孩子，尽管工作很忙，没有时间陪自己的孩子，却每天有充足的精力来照顾，培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上，总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧！他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇，在七十二个孩子中，有五十九个是精准扶贫户。在开学时，袁老师亲自走访了班上每一个孩子的家庭，了解每个孩子的情况，孩子们家庭比较贫困、经济拮据，有的父母经常不在家，有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次，他们有的就成了留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆监管，孩子们缺少了父母的关爱，缺少了家庭的温暖，袁老师得知孩子们情况后，经常关注孩子们的日常生活，衣食住行，经常找他们谈心，让孩子们感受到家的温暖，能够感受到父母的爱，每次有孩子过生日，袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日，让孩子们感受到集体大家庭的温暖。
班上孩子特殊情况的较多，如有一对双胞胎，任双艳，任双飞，父母都年迈了，父亲身体又不好，家里经济很拮据。袁老师得知后，经常给孩子义务补课，让他们把以前不会的知识弄懂，把当天学的新知识弄清楚，还从物质上还帮助他们，收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去，每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个，他叫田永林，父母也离婚了，跟着外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放学路上摔伤了，流了很多血，袁老师听到消息后，立马丢下自己生病需要照顾的孩子，送他去医院，听到医生说，孩子已无大碍，她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂，袁老师跟他买了最好的唇膏，并叮嘱他按时抹。
班上还有一对双胞胎，赵佳鹏和赵双霞，父母外出务工，常年不回家，家中只有年迈的爷爷奶奶，在一天放学路上赵佳鹏被车子撞了，一时联系不上家长，她得到消息后，马上去医院，检查后没有问题，才把孩子送回家，由于他家庭情况，在这一年去他家里家访了好几次。像这些事，袁老师做得数不胜数，对于一个家庭来说，老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以，母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。
对于学生的不足之处，不能简单的批评，帮助其分析原因，找出改正方法，把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生，她有意识的培养他们的品格和意志，对学习有困难的学生，则想尽办法鼓励他们的信心，对患有疾病的学生，少不了前去探望，对于家庭贫困的学生，拿出钱物资助……
学高为师，身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识，课堂上，她会做到精心预设，精彩生成，起伏跌宕，引人入胜。鲜活的知识，让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生，用母爱关心学生，用人格感召学生，用耐心转化学生。这是她的简单人生，可党给了她崇高的荣誉，多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任，20xx年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求！永远热爱这块土地，永远耕种好自己的田园，回报社会，这是她最大的幸福和快乐。
袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪，他们在她的陪伴下长大，进步成材。不论成绩好坏，她都没有偏见，公平，公正，平等地对待每个学生。她对学生多的是理解，鼓励，特别是学习困难的学生，她更是付出一份爱心。
“袁老师既是严师，又是慈母，更是恩师，把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。
回首这一年的班主任生活，袁老师深有体会，做班主任是一件很幸福的事，尽管有时候会很累，但是这以是一个财富，看着孩子们的一点点进步，脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者，用爱去照亮学生的心灵，陪伴学生一起成长！
俞大忠同志是我校的一名普通物理老师。他于19xx年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务程度得到了进步。教学工作中，对学困生进展说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，屡次受到学校指导的表扬，得到了家长的.认可。
二、服从指导的分配，积极参加活动。
他可以做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都可以愉快承受，并按时完成任务。这正是一位普通老师在平凡的岗位上爱岗敬业的表达，是勤恳踏实工作的行动，是他能获得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和开展〞的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢送、让社会满意，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。
在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进展情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。
小黄同志是我校的一名一般物理老师。他于1997年8月参与训练工作。自参与工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成果优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，急躁训练同学，教学成果优异。
在工作中他能努力钻研文化业务学问，钻研教材、讨论教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服训练、急躁诱导、晓之以理、动之以情，直到把同学引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的`表扬，得到了家长的认可。
二、听从领导的安排，乐观参与活动。
他能够做到听从安排，听从指挥。无论学校支配什么任务，都能够开心接受，并按时完成任务。这正是一位一般老师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成果前提。
他始终牢记“一切为了同学的成长和进展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让同学欢迎、让社会满足，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。
在同学心中，他经常是一副笑脸，友善和气的样子，他以自己的言行来影响感化同学，真心实意的爱同学，对他们进行情感训练。赢得了社会、同学、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。
我叫，中共党员，20xx年毕业于温州师范学院数学与应用数学专业并获理学学士学位。同年，以优秀毕业生的身份加入绍兴中国轻纺城高级中学，至今工作已有五个年头。在这五个年头中，我秉承着“学高为师，身正为范”的倍条，带着对教育事业的满腔热枕和对学生无私的爱，全身心地投入到教书育人的工作之中。
一.精于教学。
自参加工作以来，我所任教的班级，无论是重点班，提前班，还是普通班，数学成绩都有显著提高，在年级排名前列。其中20xx－20xx学年度，执教的高二年级三个文科班会考通过率达到100％。20xx－20xx学年度，高一（14）班在提前班中数学成绩一直稳居年级第一。特别是在20xx年12月底全校的数学竞赛A组（提前班＋重点班，每班15人参赛）中，我班获得团体第一的称号，其中5人获一等奖，4人获二、三等奖。此外，我还担任了两年的高三数学教学工作，所带班级在高考中均成绩喜人。
在实际教学中，我认真完成好每一个教学步骤，认真对待每一位学生，用女教师特有的细腻心理因材施教，尽自己最大可能去调动学生学习数学的乐趣。只要学生有问题来找我，不管是学习上，还是生活上，我都予以真诚耐心地解答，所以在全校学生无记名投票评选轻中教师之星活动中，被评为“轻中十大满意教师”。
二.砥砺自身。
在县教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过自身的不懈努力，我由一名师范毕业生迅速地脱胎为一名合格的教育工作者。在20xx－20xx学年度的青年教师基本功大比武中获一等奖，并被授予“校级优秀教师”的称号。在20xx－20xx学年度学校举行的第一、二届教师课堂教学大比武中分获三等奖、一等奖。我深知不断提高自身业务水平的重要性，为此利用课外时间大量做题，分析考题，关注高考动向。20xx年、20xx年两年参加县里组织的10年以内教龄的青年教师高考水平测试中分别取得全县前三、前五的好成绩。
在提高自己知识水平的同时，我还不断加强多方面能力的培养。20xx年－20xx年，我担任了高三年级段长助手的职务，其工作内容包括统计并分析月考成绩，发放各种通知，负责高考报名，填报志愿等等。事情比较多，稍不留神就会出错，这就需要有足够的细心。这一段助手的经历让我真正全面地熟悉了教务工作，受益颇多。当年，我被评为“绍兴县教育系统先进工作者”称号。
三.班务工作。
陈校长经常教育我们：“没有当过班主任的教师不能称之为真正的教师，他的教学生涯是不完整的。”20xx年6月，我如愿以偿地担任了高一提前班的班主任。初次担任这项工作，我知道自己要比别人付出的汗水多，每天早上6：30准时进教室（学校早读时间为6：45），晚上10：00查寝后方可休息。班主任工作是一门艺术，对初出茅庐的我而言，除了自身的钻研琢磨，积累心得，还要多向老教师虚心取经。目前，班级整体状况很好，每次月考成绩都稳居前列，20xx－20xx学年度第一学期被评为优胜班级。
四.精诚合作。
每周一的集体备课是轻纺城高中教学的一大特色。每次参加备课组会议，我都认真倾听各位同仁的宝贵意见，以便不断改进课堂教学。此外，我也积极参与讨论，提出一些较有见地的观点，获得组长和组员的一致好评。在20xx年的师徒结队活动中，尽管本人水平有限，我还是竭尽所能去帮助徒弟克服教学上的困难。诸如每周定期去听他的课，课后就教学上的问题进行交流，在他公开课之前给予适当的建议。数学组一直都是一个非常团结的大家庭，我们的目标是同舟共济，共同进步。
在这五年当中，我取得一些不足称道的小成绩，事实上仍存在很多不足之处。学无止境，同理教也无止境。我将永远以饱满的精神状态，与时俱进的心态去奉献我所深爱的教育工作。
在同事眼中，高是一个特别踏实、特别认真、特别勤奋的老师。自20xx年成为一名人民教师以来，她始终站在教学第一线，在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春。15年的教学历程中，她靠着勤恳与执着，赢得了学生、家长和学校同事的一致认同，先后获评市“优秀教育园丁”、“县党代表”、“县十佳教师”、县“教学先进个人”等荣誉称号。
在工作上，高始终秉持“上好每一节课，教好每一个学生”的教学追求，努力打磨好每一堂课，让学生享受到高质量的教学。这一方面，安峰镇马湖小学老校长何其响对她影响颇深。“那时我刚刚参加工作不久，老校长上课特别认真，非常能带头，并且让优秀教师给我上示范课，让我们多学习他们的长处。”高介绍老校长的严谨认真态度深深感染着她，她也下定决心让课堂成为自己绽放风采的场所。这样，这个80后女孩的课堂逐渐成长为这个村小的精品课堂。课堂中，她鼓励学生张开嘴巴，大声读英语，并发明了20分学习制度。所谓20分学习制度，是以积分免作业的形式激发学生的学习兴趣。大声朗读、默写全对、课堂展示、按时完成作业、考试得高分等都可以获得相应积分，积分达到20分可免写家庭作业一次，达到40分奖励作业本。尽管是“小手段”，但极大地激发了学生学习英语的积极性。在她的课堂上，主动学习、主动展示、主动朗读的氛围早已养成，学生们爱上了英语课。孙加绕本是一名调皮的小男孩，英语成绩一塌糊涂，高接班后，在她的鼓励和20分学习制度的影响下，现在英语成绩突飞猛进，多次在85分以上。
对待学生，高总是饱含爱心。爱生如子，成了她对教育始终不变的承诺。20xx年，她调到石榴街道中心小学，学校留守儿童较多，对班上的留守孩子，她非常关心，总是嘘寒问暖，关注他们的学习、生活情况，并制定出帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。她带的班上有一个叫李旻聪的男孩子，几年前父母常年在外打工，他只有和爷爷奶奶住在一起。这个孩子很内向，不爱说话，成绩也不太好。了解情况后，高主动找孩子谈话，让他担任组长，鼓励他与老师、同学交流。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。此外，作为党员教师，她更是积极参加学校组织的关爱行动，争当爱心妈妈，为留守儿童送去书包、文具、课外读本等，帮助他们健康成长。高还擅长寻找学生的闪光点，用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，激发孩子进步的潜能。学生李翔在日记中写道：“以前的我是人人讨厌的学生。老师对我早已失去信心，都不管我，我很逍遥，我很自在，有时感觉这样是真心的好！但遇到高老师，一切就都变了。因为高老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个小小的优点。而正是这些表扬让我知道原来我还有优点，我还有希望……”
高还积极将自己阅读心得、教学经验转化为教研成果。她参与了省级课题《农村小学学生英语学习习惯的养成探究》，主持了《农村小学三年级英语课堂学生习惯养成的实践研究》市个人课题，并在《校园英语》期刊上发表自己的教学心得《如何培养低年级学生英语书写能力》。“高非常热爱自己的学生，她总是非常认真地做好每一件事，总是用真心和爱心来细心地呵护着每一名学生，用最大的诚意对待每一位家长，总是用真情对待每一个同事，是一名大家都非常认可的好教师。”石榴中心小学校长李应刚对她的评价。
好老师的定义是什么？怎样才算一个好老师？评价老师好不好的标准是什么？老师们承担的是教书育人的责任，他们不止是传授给我们学科知识，还有从课本中学到的人生道理，培养学生良好品德，保持健康的心理和良好的学习态度，也就是德育。
好的老师，他也许是人品好，能够以一颗包容的心对待学生，能够让学生保持健康的心理；也许是教学方法好，能够让学生的学习成绩得到提高，能够让学生更好的掌握知识；他也许是工作态度好，能够对你的生活有所帮助，能够不抛弃不放弃学习困难的学生。他也许是温柔的，也许是宽容的，也许是和蔼的......
比如我初中的班主任老师，他就是一位好老师。他宽容，能够原谅我们犯的错；他温柔，对于学习态度不端正的学生谆谆教悔；他细心，能够看出学生的`问题；他因材施教，对优生和差生采取不同的教学方法；他教导有方，我们班的学习成绩一直名列前茅。他是我们的良师益友，是一位工作兢兢业业的好老师，也是我心目中的好老师。
没有给学生的学习成绩的提高带来很大帮助的老师不一定就不是好老师。只要老师对你的学习、生活任一方面给予帮助的，我觉得都可以算好老师。
比如我高中的一位语文老师，她在上课的时候都没有讲什么内容，大部分时间都是在跟我们聊天，讲的都是一些资料上都有的东西，对我们语文成绩的提高没有太大的帮助。但不可否认的是，她对我们几个寄宿生的生活上有很大帮助。她告诉我们要经常吃水果和蔬菜，还有最好每天早上喝一杯牛奶。因为我们之前也是从来没有住过宿舍，所以也不会铺被子，老师就手把手的教我们。
这样的老师其实也算一位好老师。老师的教育工作不止是为了应付考试，还有为我们未来的工作、生活打下基础，就是终身教育。
比如我初中的一位老师。有一次老师让我和一个男同学去她宿舍帮她拿她煮的粥。但是那个锅很烫，那个男同学没有拿稳，然后锅就掉了，我怕被烫到，就躲开了，锅也摔坏了。当我和同学去老师办公室承认错误的时候，老师只是说让我们赔给老师。她教会了我自己做错的事要自己承担，别人没有义务要为你犯下的错承担后果。
我心中的好老师，是能够在任何一方面给予学生帮助的。