双减工作的心得体会（精选3篇）
“凡治国之道，必先富民。”沧海桑田，世代变迁，共同富裕顺着时间的脉络，依然勾起人民对美好生活的无限憧憬和向往。实现全体人民的共同富裕，也是我们党矢志不渝的奋斗目标。20__年5月20日，党中央、国务院印发《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》，让浙江扛起了共同富裕这一伟大的政治责任，成为了全国实现共同富裕的探路者。而满足人民日益增长的美好生活需要，高质量发展是经济社会发展的主题，也是实现共同富裕的前提基础和必然路径。如何在奋进共同富裕的道路上实现农业高质量发展，生动诠释“把蛋糕做大分好”的理念，是三农人生生不息的初心和孜孜不倦的追求。
镇海区农业体量小，耕地面积约为5。6万亩，仅占宁波市的3%，适于打造现代农业产业“小而精”、“小而强”、“小而美”的独特样本。多年以来，镇海区以市场为导向，立足本地特色优质农产品，不断优化种植结构，形成区域化规模发展，以水果番茄为代表的特色农业产业已成为当地农民致富的支柱产业，也成为镇海农业高质量发展的一个缩影，无形中已成为打造镇海区特色农业响应共同富裕中不可或缺的一角。
科学引领打牢产业基础。深挖农科教合作潜力，内引外联搭建平台，与省农科院建立战略合作关系，在专业种植户基地建立水果番茄中试基地，形成“1+1+X”（1个专家团队+1个农技服务小组+若干个生产基地）的农技创新和推广模式。一是积极引进优质番茄品种进行试验示范，筛选适宜品种在全区进行推广种植。目前已引进并推广“桃星”、“碧珠”、“红蜜珠”、“凤珠”等番茄品种60余个，累计种植面积近3500余亩，亩产商品果6000余斤。二是推进番茄科学种植体系。通过连栋大棚建设、精准施肥施药、控制调节光温、水肥一体化等现代化种植措施，增强水果番茄抗逆能力，切实提高水果番茄亩产和风味。试验表明，通过精准的科学管理，水果番茄的产量可以提高近40%，每亩收益至少2万元。
区域品牌化促进产业振兴。镇海区立足水果番茄这一特色产业，不断优化种植结构，调整产业布局，整合约900亩水果番茄种植基地，形成了水果番茄的规模区域化发展，同时滋生了水果番茄的品牌农业观光旅游。一是深入实施品牌强农战略，集中力量打造“镇蜜”牌区域农产品公共品牌。在近几年的全市精品番茄评选活动中，“镇蜜”系列水果番茄连续斩获近半数的金奖和优秀奖，已然成为镇海优质农产品的一张亮丽“名片”。二是加强宣传引领。以巩固宁波市场和拓展杭州、上海等长三角市场为主要目标，通过互联网平台销售、参与现场会展销、举办水果番茄节等线上线下多元化推介模式，切实做好水果番茄市场宣传，使水果番茄一跃成为“网红产品”。三是开发农旅融合产业。通过打造南岚湾现代农业示范园区、番茄采摘乐园、创设“数字菜园微耕农场”市民全程农业体验基地等项目，进一步整合周边资源，打造更为完善的品牌农业观光旅游区块。
数字化改革助力产业再升级。如今，数字农业正成为镇海区现代农业发展的新引擎。通过棚膜、遮阳棚、风机、温湿度传感器、光照传感器、土壤综合传感器、摄像头等46个数字化设备，实现了农产品生产的可视化和生产设备的智能化，一键启动或关停。不仅有效降低了用人、用水、用药成本，使亩收益达到10万元，经济效益显著，而且为今后的种植生产提供了有效的数据支撑。目前，镇海区共有6家数字化农场，极大促进了我区农业与现代产业要素的渗透嫁接，提高了农业增加值，推进了农业转型升级。接下来，将搭建“大户带小富”数字应用场景平台，加快“三农”数据资源的归集、管理、融合和共享。依托数字农业，通过技术带富、质量带富、销售带富，打通生产决策、田间管理、加工分选、精准营销等全产业链条，帮助小农户走向大市场。抓住数字化改革和共同富裕的契机，打破小农户与现代农业之间的壁垒和藩篱，实现与现代农业有机融合。
十余年来，科技化、规模化、品牌化、智能化农业模式的发展使镇海区水果番茄成为了区域特色农业高质量发展的标杆，同时也让镇海的农户收获了获得感、幸福感和安全感。征途漫漫，久久为功。在全新的征程上，应以更高标准的生产模式和农产品，带动农业产业融合发展，构建农村产业发展全新的生态体系和数字体系，进一步推进镇海区特色农业高质量发展，赋能共同富裕。
今年全国在中小学掀起了落实"双减”的浪潮，作为一线教师，我们更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来，“双减”是减负提质，并非是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，也不是是在教育质量上做减法，而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，备更多的课外知识，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题;要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
连续两天都看关于教育方面的电影 昨天泰国的《天才枪手》今天印度的《起跑线》 我来说说《起跑线》的观后感: 为了让孩子上最好的学校煞费苦心都想把最好的给孩子 这点和我们国家的大多数父母一样。
当不懂茫然的时候，会出现各种不同的声音， 这时候就需要理智的判断，那些该做那些不该做而因为妈妈的急于求成，导致爸爸运作了很多非常规手段，一步错步步错，一个谎言需要无数谎言来补漏。电影还呈现了富人和穷人为了孩子能进名校竞争。穷人需要付出更多，到最后也不一定会胜利。最后，好在爸爸三观正直，意识到胜之不武，主动承认错误，校长的反应让他意想不到，才晓得校长也是生意人，所以在演讲时，说出了“教育失去了其本质，现在教育是门生意了”这样的经典台词!
我想说最贵的最好的不一定就是最适合的 找准定位，选择最适合的才是最正确的 每个孩子都是不同的个体,那么也需要因材施教。