《《秋日登洪府滕王阁饯别序》译文（3篇）》由精心整编，希望在【登南昌滕王阁赣大水西来注北翻译】的写作上带给您相应的帮助与启发。
《秋日登洪府滕王阁饯别序》阅读练习及答案
1.下列对文中加点的词解释不正确的一项是：（ ）
A.宇文新州之懿范 懿范：美好的榜样。
B.舸舰迷津 津：渡口。
C.彩彻区明 区：地区。
D.无路请缨，等终军之弱冠 弱冠：二十岁左右的年纪。
2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（ ）
A. 豫章故郡，洪都新府 B.宾主尽东南之美
故师鲁相别，自言益慎职， 潦水尽而寒潭清
C. 穷且益坚，不坠青云之志 D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
外无待而犹死守，人相食且尽 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回
3.下面句子中加点词语的意思和现代汉语相同的。一项是：（ ）
A.腾蛟起凤，孟学士之词宗 B.俨骖騑于上路，访风景于崇阿
C.千里逢迎，高朋满座 D.阮藉猖狂，岂效穷途之哭
4.下面句子中的加点词语的活用情况与其他三项不同的是：（ ）
A.襟三江而带五湖 B.徐孺下陈蕃之榻
C.腾蛟起凤 D.屈贾谊于长沙，非无圣主
5.下列句子中句式与其他三项不同的是：（ ）
A.都督阎公之雅望，棨戟遥临 B.童子何知，躬逢胜饯
C.纤歌凝而白云遏 D.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里
6.翻译下面的句子。
（1）.怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
（2）.老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
三、
1.C（区：天空。）
2.D（都是“穷尽”之意；A.旧的，原来的；所以；B.全，都；干；C反而；将要。）
3.B（A.学士：古掌管文学撰述的官；今：一种学位；C.逢迎：古：迎接；今：说话办事故意迎合别人的心意（含贬义）；D.穷：古：处境艰难；今：没有钱。）
4.A（意动用法，以……为衣襟，以……为衣带；BCD都是使动用法，使……放下来，使……腾起，使……起舞，使……受委屈。）
5.C（被动句；A.定语后置；B.宾语前置；D.状语后置。）
6.（1）.思念皇宫却看不见，什么时候才能在宣室被召见呢？
（2）.老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍的时候改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。
《秋日登洪府滕王阁饯别序》译文
汉代的豫章旧郡，现在称洪都府。它处在翼、轸二星的区域，与庐山和衡山接壤。连带着三江，周围环绕着五湖，控制楚地，连接瓯越。 (这里)物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐孺子(竟然)在太守陈蕃家下榻。雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，(宴会上)客人和主人都是东南一带的俊杰。声望崇高的阎都督，打着仪仗远道而来；德行美好的宇文新州刺史，驾着车马也在此暂时驻扎。(正好赶上)十口——休的假日，才华出众的朋友多得如云；迎接千里而来的客人，尊贵的朋友坐满宴席。辞采如蛟龙腾空、凤凰飞起，那是文词宗主孟学士；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。家父做(交趾)县令，我(探望父亲)路过这个有名的地方；(我)一个后生晚辈知道什么，(却有幸)亲自遇到了这样盛大的宴会。
时间是九月，季节为深秋。蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，到崇山峻岭中观望风景。来到滕王营建的长洲上，看见他当年修建的楼阁。重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达九霄；凌空架起的阁道上，朱红的油彩鲜艳欲滴，从高处往下看，地好像没有了似的。仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回环的景致；桂树与木兰建成的宫殿，随着冈峦高低起伏的态势。
打开精美的阁门，俯瞰雕饰的屋脊，(放眼远望)辽阔的山原充满视野，迂回的河流湖泊使人看了惊叹。房屋排满地面，都是鸣钟列鼎而食的人家；船只布满渡口，都装饰着青雀黄龙的头形。云消雨散，阳光普照，天空明朗。傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。
远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致油然而生。排箫发出清脆的声音，引来阵阵清风；纤细的歌声仿佛凝住不散，阻止了白云的飘动。 (今日的宴会)很像是当年睢园竹林的聚会， (在座的诗人文士)狂饮的气概压过了陶渊明；又有邺水的曹植咏荷花那样的才气，文采可以直射南朝诗人谢灵运。良辰、美景、赏心、乐事，四美都有，贤主、嘉宾，难得却得。放眼远望半空中，在闲暇的日子里尽情欢乐。天高地远，感到宇宙的无边无际；兴致已尽，悲随之来，认识到事物的兴衰成败有定数。远望长安在夕阳下，遥看吴越在云海间。地势偏远，南海深不可测；天柱高耸，北极星远远悬挂。雄关高山难以越过，谁悲悯那迷路的人呢？ (在座的各位)如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的。人。思念皇宫却看不见，等待在宣室召见又是何年？
唉！命运不顺畅，路途多艰险。冯唐容易老，李广封侯难。把贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主；让梁鸿到海边隐居，难道不是在政治昌明的时代？能够依赖的是君子察觉事物细微的先兆，通达事理的人知道社会人事的规律。老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。喝了贪泉的水，仍然觉得心清气爽；处在干涸的车辙中，还能乐观开朗。北海虽然遥远，乘着旋风仍可以到达；少年的时光虽然已经消逝，珍惜将来的岁月还不算晚。孟尝品行高洁，却空有——腔报国的热情；怎能效法阮籍狂放不羁，在无路可走时便恸哭而返？
我，地位低下，—一个书生。没有请缨报国的机会，虽然和终军的年龄相同；(像班超那样)有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。 (宁愿)舍弃一生的功名富贵，到万里之外去早晚侍奉父亲。不敢说是谢玄那样的人才，(却)结识了诸位名家。过些天到父亲那里聆听教诲，一定要像孔鲤那样趋庭有礼，对答如流；今天举袖作揖谒见阎公，很高兴登上了龙门。司马相如倘若没有遇上杨得意，只好拍着他的赋而叹息；我今天遇上了钟子期那样的知音，奏一曲高山流水又有什么羞愧呢？
唉！名胜的地方不能长存，盛大的宴会难以再遇。兰亭的聚会已经没了，金谷园( 离别时写几句话作纪念，有幸接受厚恩参加这次宴会；登高作赋，那就指望在座的诸公了。冒昧地用尽鄙陋的心怀，恭敬地写下这篇小序，(我的)一首四韵小诗也已写成。请各位像潘岳、陆机那样，展现如江如海的文才吧。
王勃《滕王阁序》秋日登洪府滕王阁饯别序教案
教学目标：
知识与技能：了解骈文的文体特点，掌握相关文言知识点和成语。
过程与方法：感悟本文的景物描写语句，学习景物描写的方法。
体会作者的感情，理解文中出现的典故。
情感态度与价值观：学习作者命途多舛但却自强不息的精神。
教学重点：感悟本文的景物描写语句，学习景物描写的方法。
教学难点：体会作者的感情，理解文中出现的典故。
教学方法：诵读法、讨论法、改写法。
教具：多媒体课件、常规教具。
课时安排：3课时。
教学过程：
【导入语】
在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。它们是哪四大名楼呢？
“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼；“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。
【作者介绍】
王勃(649—675)，字子安，降州龙门(现在山西河津)人，初唐文学家。与杨炯、卢-照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元675)，王勃26岁时前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎伯屿在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，惊悸而死。
【写作背景介绍】
上元二年(675年)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”
【文体知识】
1.介绍“序”。序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2.介绍“骈文”。骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
【诵读指导】
本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。①四字句的读法： “二二式”，如豫章/故郡，洪都/新府。②六字句的读法大致有五种： “三三式”，如孟学士/之词宗；访风景/于崇阿； “一四式”，如临/帝子之长洲；得/天人之旧馆； “二二二式”，如钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之轴； “二四式”，如谁悲/失路之人；气凌/彭泽之樽；“一二三式”，如抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。③七字句大致有四种读法：“三四式”，如襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清； “二一四式”，如龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美； “二三二式”，如台隍/枕夷夏/之交；秋水/共长天/一色；“二二三式”，如都督/阎公/之雅望。
【文言知识点】
1、通假字：云销雨霁(“销”通“消”，消失)
2、古今异义： 千里逢迎：古，迎接；今，迎合。
阮籍猖狂：古，狂放，不拘礼法；今，肆无忌惮。
君子见机：古，看见细微的征兆；今，看机会看形势。
3、词类活用：
襟三江而带五湖：襟，带，意动用法，以……为襟，以……为带。
徐孺下陈蕃之榻：下，使动用法，使……放下来。
腾蛟起凤：腾，起，使动用法，使……腾空，使……起舞。
屈贾谊于长沙：屈，使动用法，使……受委屈。
窜梁鸿于海曲：窜，使动用法，使……出走。
雄州雾列，俊采星驰：雾，星，名作状，像雾一样，像流星一样。
望长安于日下，目吴会于云间：目，名作动，看，望。
4、特殊句式：
物(有)华天(有)宝：省略句。 十旬休假，胜友如云(聚集)：省略句。
渔舟唱(于)晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊(于)寒，声断衡阳之浦：省略句。
童子何知：宾语前置句。 怀帝阍而不见：被动句。
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【第三、四部分】
1、第三、四部分写宴会盛况，抒发人生感慨，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷。那么诗人抒发了哪些感慨？他的身世怎样？他是怎样抒发这些感慨、述说自己身世的？
明确：①“遥襟俯畅，逸兴遄 飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”：对酒当歌之逸兴。②“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日”：对与会者的赞美之情。③“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”：人生苦短、个人渺小之叹息 。④“望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远”：报国无门，济世无路。⑤“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客”：去国怀乡之忧愁。⑥“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：怀才不遇之悲愤。⑦“时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封”：时运不好，年华飞逝。⑧“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命”：识时务、知命数。⑨“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”：自强不息之志向。⑩“勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”：虽有投笔从戎、乘风破浪的志向，但却请缨无路，无所作为。⑾“舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门”：路过滕王阁的原因及与会的喜悦。⑿“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”：愿在宴会上写诗作赋。⒀“呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟”：感叹盛宴难再。⒁“临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔”：再赞盛会，表作序旨意。
这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”;有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”;有的是正用，如 “孟尝高洁，空余报国之情”;有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。 典故的运用，增强了文章的表达效果：除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古抒怀(写人喻己)，使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。
【总结】
本文是一篇序，同时也是一篇优美的骈文，作者用富丽华美的词藻，称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽；以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想感情。在写作手法上，景与情的统一；神与形的统一；自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一，是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。
【附录：18个常见虚词】
18个常见文言虚词，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 。
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