关于爱老师的故事优秀9篇

在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,

爱的教育老师爱国故事 篇1

刘胡兰,山西省文水县云周西村人(现已更名为刘胡兰村)。1945年进中共妇女干部训练班,1946年被分配到云周西村做妇女工作,� 1946年12月21日,刘胡兰参与暗杀云周西村村长石佩怀的行动。当时的山西省国民政府主席阎锡山派军于1947年1月12日将刘胡兰逮捕,因为拒绝投降,被铡死在铡刀之下,时年15岁。随后,刘胡兰被中共晋绥分局追认为中共正式党员。刘胡兰死后毛主席亲笔书写“生的伟大,死的光荣”。

关于爱老师的故事 篇2

吴祖光幼时因戏爱人,喜欢趴着戏台板缝窥视其内。这天,他偶然回头趴看那条板缝,只见那小孩刚下场,师父(也可能是大师哥)叼着旱烟袋,站在下场口监戏。旧时童角演戏,师父师兄一般都守在舞台幕帘下场处,俗称“把场”。

正当这个演小丑的孩子红头涨脑一脸得意下来,那师父迎头就是两耳光,打得非常狠!那孩子一点思想准备都没有,猛挨两记耳光,眼泪马上流下来。师父用手轻轻一指,孩子立马噤声,不敢哭了,只提起袖子擦擦眼泪。接着,场上锣鼓催起来,他又得上场了。他出台后,立刻进戏,仍旧是那个小丑,仍旧嬉皮笑脸,一点也看不出刚刚在后台挨了揍!观众仍被逗得笑声哄堂。

吴祖光说这件事在那些小演员中也许很平常,“但是给我的刺激可太不平常了。一个那么受观众欢迎的演员,演得那么好,得到了观众的鼓励、喝彩,为什么到了后台,却被师父狠狠地体罚呢?他在后台挨打的时候,正是他在台上最受观众欢迎的时候,这两种待遇太不相同了。更难得的是,只有十岁的小孩,他就有那么强烈的责任感,知道上了台之后,他就是戏里的人物,戏里头是个喜剧人物,就不允许带有一点点的悲伤。他刚受了一肚子的委屈,要哭都不许哭,却要进行喜剧的表演来感染观众,所以我觉得这个太难了,年纪越大越感觉到这个小孩修养到这个程度真是不容易,就是说他含着眼泪笑着给别人看啊!”

读到这儿,我也十分惊讶,为什么要这样对待演出成功的小孩?他都已经得到观众承认,为什么还要领受如此待遇?但是,很快有所觉悟:这正是旧时戏班的训练招式,就是要在你完全没有思想准备的时刻,在你以为得了满堂彩,满心得意之时,猛然给你两耳光,突然改变你的感受,由喜转悲,委屈莫名,然后紧接着再上场,转悲至喜,立刻入戏,进入角色。如此这般,可谓戏曲行业的“特色训练”。那意思是:无论在台下受了什么委屈,想哭想闹想打滚,只要一出台,就得按角色要求去走去唱去笑去逗,什么都得抛下放下,角色第一,观众第一。

两记耳光,狠是狠了点,不过效果想来一定奇佳,一定让小演员们终生长了记性,领悟多多,牢牢记住自己是吃什么的。毕竟,随时入戏乃是演员最重要的基本功。而且,这一特色训练,一定还是祖传的,打耳光者此前一定大多也是挨打者。

老师的故事 篇3

早晨,王老师讲了一个充满哲理的故事

这个故事发生在一个金黄的秋天里,一位老婆婆的地里收获了一大片玉米。老婆婆十分爱吃玉米,每天都要去地里摘几个。有一个颗粒饱满的玉米棒始终没有被摘走,它不服气地自言自语:我这么大,这么好,老婆婆为什么不摘走我呢?

听到这里,同学们好奇极了,有的在议论纷纷。王老师顿了顿,又讲起来:悄悄地,寒冷的冬天来了,这个玉米棒渐渐地干瘪了,可老婆婆却把它摘了下来。玉米棒不明白了:“我枯萎了,不再好吃,为什么您却把我摘走呢?”

老婆婆说:“我当初不把你摘下来,是因为我想留你做种子啊!所以要让风把你吹干啊!”听了这个故事以后,我想:今天老师选组长,没有选上我,我当时非常沮丧,但现在一想:我不就是那个优秀的玉米棒吗?老师没有让我当组长,这是对我的信任,相信我的能力,可以做其他的适合我的工作!我以后一定不辜负老师的期望的!

老师的故事 篇4

宋朝的时候,有一位有学问的人,名叫杨时,他对老师十分尊重,一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。

杨时在青少年时代,就非常用功。后来中了进士,他不愿做官,继续访师求教,钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。

杨时先是拜程颢为老师,学到了不少知识。4年后,程颢逝世了。为了继续学习,他又拜程颐为老师。这时候,杨时已经40岁了,但对老师还是那么谦虚、恭敬。

有一天,天空浓云密布,眼看一场大雪就要到来。午饭后,杨时为了找老师请教一个问题,约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说,程颐正在睡午觉,他们不愿打扰老师的午睡,便一声不响地立在门外等着。

天上飘起了鹅毛大雪,越下越大。他们站在门外,雪花在头上飘舞,凛冽的寒气,冻得他们浑身发抖,他们仍旧站在门外等着。

过了好长时间,程颐醒过来了,这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久,便赶快叫他们进来。

这时候,门外的雪,已经积得有一尺多深了。

杨时这种尊敬老帅的优良品德,一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,学业才进步很快,后来终 四面八方来向他求教的人,都不远千里地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”。

老师的故事 篇5

小时候,不知是什么原因,我便和写作文结下了不解之缘。我和它就好比朋友一样,亲密无间。以前的我,就算不懂得写点像样的东西出来,也会在纸上乱写一通。嘿!你还别说,可能是我对写作文这方面有天赋的原因吧,没过多久,就可以从一两句话写到一两段话,到最后竟然可以写一篇文章了!所以,我就和写作搭上了关系,写出的作文在班里头也总是能拿高分。

小时候的我,有着许多的梦想,什么长大后当科学家、记者、外交官、播音员……可随着年龄的增长,我逐渐觉得那些都不适合我,我也逐渐地对它们失去了兴趣。但我总不能平凡地度过一生吧!于是,我便开始寻找适合我的梦想。忽然,黄春芬老师刚调动到我们学校来,担任我们班的语文课,她脱口成章,是我们班同学作文的偶像。这时,我发现我写作也蛮行的,后来,我就改变自己奋斗目标:将来长大了一定要当上一名作家!而周围的老师、亲朋好友们也说我适合当作家,我别提有多开心啊!

有一次,因为我在家里头写作文,竟然把妈妈出门前交代给我的任务给忘了!记得妈妈出门前曾经对我说:“我现在有急事要出门,你待会儿到大街上卖包盐,留着晚上煮菜用。”我满口答应,可谁� ”我这才醒悟,支支吾吾地回答道:“买……买了。”“那盐呢?”“我……我……”我见招架不住了,只好把我忘记买盐的事情告诉了妈妈。结果挨了妈妈一顿批评:“你这孩子,怎么这么健忘呢?叫你去买包盐,那么简单的事情你居然也能忘!真是服了你了!这下好了,晚上六点了,商店早关门了!今晚的菜怎么办?”我被说得无话可说,静静地站在她面前。因为没盐,今晚的菜吃起来也没有味道。而我却边吃边不好意思地笑。

写作文,使我立志长大之后,要当上一名作家。张海迪姐姐就是我的偶像,我也正朝着这个目标而努力着。我相信,只要我努力了,将来一定可以梦想成真的!

老师的故事 篇6

那年正月新春,我不满六周岁,便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。当时学生少,四个年级才一个班。老师姓田,十七岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。

开学头一天,我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课,叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗:

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的:

一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走了二三里地。路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。

亭子外边,花开得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”他越看越喜欢,想折下一枝来。妈妈拦住了他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来,这儿的花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事,有如春雨点点,滋润着我。

有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子。

十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!

老师的故事 篇7

在我印象中,发生在我身上有许多故事,有欢乐的、有难忘的、有伤心的……尤其是我与老师发生的故事更为多。

那天上午,第二节上数学课。张老师在黑板上写出了两个两位数乘法,并且用简便方法计算,我苦苦凝思,也没做出来。只是漫无目的看着这两个数。谁知道张老师叫我起来说计算过程,我一下子愣住了,慢吞吞站起来,我紧张极了,身上出了一身冷汗,额头上也冒出了豆大的汗珠。同学们齐刷刷的眼睛都朝我射来,把我的脊背、脸颊射的火辣辣的像被火烧一样。我没有回答出来。这时张老师可能明白了我不会做,也没再说什么。又叫起来另一个同学回答对了问题。回答完问题以后老师又给我们仔细讲解了一遍。下课了老师把我叫到办公室对我说:“上课时要好好听讲不要做小动作,积极主动的回答老师提出的问题,慢慢的这种题型就能掌握的很熟练了”。回到教室我用老师讲的方法练习了几遍没有再做错。回到家妈妈又给我出了几道这种类型的题也全做对了。

现在无论上什么课我都能做到认真听讲积极回答老师的问题了。现在感觉到了老师平时对我们的良苦用心了。老师用各种方法让我们掌握更多各种各样的知识来丰富我们的大脑。我深深的叹了口气,感到树木茂盛了,空气清新了,心情也格外愉快了。

关于爱老师的故事 篇8

我的班主任季老师是一个40开外的中年人,慈眉善目,头发稀疏,说话总是温文尔雅。他终于找我谈话了。他问我,是不是有什么心事?我闭口不语,两只手紧紧地拽着自己的衣角。

在我沉默的时间里,他一直慈祥地看着我。最后,他说,如果实在不能说就回去吧,什么时候想说了再和我说。

我的乖戾一如既往。再一次找我谈话是一个星期以后的事了。他定定地看着我,试图窥破我心里的阴霾。最终,他失败了。除了紧紧地拽着自己的衣角,我什么也没做。他说,我们散散步吧。

那是春天,学校旁边的林荫道上,两边不停地有花瓣落在我们的肩膀上。他边走边说,我并不知道你到底发生了什么事,只是觉得再大的挫折也不至于使你颓废成这样。

然后,他给我讲了一个他朋友的故事。说他有个朋友,从小就家里贫困。父亲腿脚有毛病,母亲又常年抱着药罐子。父亲干不了重活,只能靠拾荒来抚养他和姐姐。有一年春天,他的父亲照例出去拾荒,就在他去路中间捡矿泉水瓶子的时候,一辆车飞驰而来。车子从父亲的身上碾过,他们家唯一的顶梁柱倒下了。那些日子,他哭得死去活来,觉得这个世界忽然倒塌了。

更要命的是,自从父亲离世后,周围的嘲笑声一阵又一阵地响起。从那时起,他便开始孤立自己。他总是一个人坐在窗口默默地发呆,不听课,也不做作业。那时他已铁了心不读书了。

说到这里,班主任回头看了我一眼,说,你的境况有他那么差吗?肯定没有!

他说,如果不是因为一个故事,他的朋友或许永远会这么消沉下去。这个故事,我也要说给你听。

一天,一个农民的驴子掉到了枯井里。农民认定,驴子已经老了,这口枯井也该填起来了,不值得花这么大的精力去救驴子。农民把邻居请来帮他填井。几锹土过后,农民终于忍不住朝井下看,眼前的情景让他惊呆了:每一铲砸到驴子背上的土,它都迅速抖落下来,然后狠狠地用脚踩紧。就这样,没过多久,驴子竟把自己升到了井口,它纵身跳了出来。

别人的嘲笑就好比那一铲铲泥土,只有把它们踩在脚下,自己才能越走越高。如果不抖落身上的泥土,那么,你就永远走不出那口井。

末了,季老师说,我不知道你到底发生了什么事。但我希望今天说的,能给你一些启示。

说到底,我还是被季老师的故事给感动了。回来后,我努力地驱散心中的阴霾,情况慢慢地有了好转。

可惜的是,季老师只教了我一年就走了。后来,我给他打过电话。我说,你说的那个故事到底是不是真的?他说,真假都不重要了,重要的是你已经走出心里的阴霾。那一刻,我的眼眶禁不住湿润了。

是的,那一年正月,我的父亲被车撞死了。面对周围的讥讽和嘲笑,我选择了孤立。季老师给了我一个似真似假的故事,那么含蓄又委婉地把我解救了出来。

我的班主任季老师,他只教了我一年,却足以使我用一辈子的时间去记念。

爱老师作文 篇9

老师的眼睛是沉默的母亲。当我成功的时候,老师的眼睛是那么的美丽和幸福,却告诉我们不要骄傲。每当我们遇到挫折和困难。老师的眼神是那么深情,那么平静,像温暖的阳光照耀着我们,促使我们勇敢的从地上爬起来,克服困难。

老师的眼睛是春天明媚的阳光雨露,是激励人奋进的号角。他们总是关注我们的成长,给我们信心和力量,让我们在成长的道路上一步步前进。

老师的眼睛是心灵的窗户,爱的源泉,她用眼睛把爱倾注在我们身上。上课的时候,她的眼睛特别亮,她低下头,似乎在告诉我们:“现在上课了,请专心听讲。”当学生认真听讲,努力学习的时候,老师的眼睛里闪烁着善意,让人更加努力。有的时候,学生心不在焉,在课堂上搞小动作,乱说话,老师的眼神就散发出威严,鼓励人进步,让那些心不在焉的学生马上改正错误。

老师,我忘不了您的辛勤教导,您对我的关心和爱护,您那双充满智慧和善良的眼睛。

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