在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，
刘胡兰，山西省文水县云周西村人(现已更名为刘胡兰村)。1945年进中共妇女干部训练班，1946年被分配到云周西村做妇女工作，� 1946年12月21日，刘胡兰参与暗杀云周西村村长石佩怀的行动。当时的山西省国民政府主席阎锡山派军于1947年1月12日将刘胡兰逮捕，因为拒绝投降，被铡死在铡刀之下，时年15岁。随后，刘胡兰被中共晋绥分局追认为中共正式党员。刘胡兰死后毛主席亲笔书写“生的伟大，死的光荣”。
吴祖光幼时因戏爱人，喜欢趴着戏台板缝窥视其内。这天，他偶然回头趴看那条板缝，只见那小孩刚下场，师父(也可能是大师哥)叼着旱烟袋，站在下场口监戏。旧时童角演戏，师父师兄一般都守在舞台幕帘下场处，俗称“把场”。
正当这个演小丑的孩子红头涨脑一脸得意下来，那师父迎头就是两耳光，打得非常狠！那孩子一点思想准备都没有，猛挨两记耳光，眼泪马上流下来。师父用手轻轻一指，孩子立马噤声，不敢哭了，只提起袖子擦擦眼泪。接着，场上锣鼓催起来，他又得上场了。他出台后，立刻进戏，仍旧是那个小丑，仍旧嬉皮笑脸，一点也看不出刚刚在后台挨了揍！观众仍被逗得笑声哄堂。
吴祖光说这件事在那些小演员中也许很平常，“但是给我的刺激可太不平常了。一个那么受观众欢迎的演员，演得那么好，得到了观众的鼓励、喝彩，为什么到了后台，却被师父狠狠地体罚呢？他在后台挨打的时候，正是他在台上最受观众欢迎的时候，这两种待遇太不相同了。更难得的是，只有十岁的小孩，他就有那么强烈的责任感，知道上了台之后，他就是戏里的人物，戏里头是个喜剧人物，就不允许带有一点点的悲伤。他刚受了一肚子的委屈，要哭都不许哭，却要进行喜剧的表演来感染观众，所以我觉得这个太难了，年纪越大越感觉到这个小孩修养到这个程度真是不容易，就是说他含着眼泪笑着给别人看啊！”
读到这儿，我也十分惊讶，为什么要这样对待演出成功的小孩？他都已经得到观众承认，为什么还要领受如此待遇？但是，很快有所觉悟：这正是旧时戏班的训练招式，就是要在你完全没有思想准备的时刻，在你以为得了满堂彩，满心得意之时，猛然给你两耳光，突然改变你的感受，由喜转悲，委屈莫名，然后紧接着再上场，转悲至喜，立刻入戏，进入角色。如此这般，可谓戏曲行业的“特色训练”。那意思是：无论在台下受了什么委屈，想哭想闹想打滚，只要一出台，就得按角色要求去走去唱去笑去逗，什么都得抛下放下，角色第一，观众第一。
两记耳光，狠是狠了点，不过效果想来一定奇佳，一定让小演员们终生长了记性，领悟多多，牢牢记住自己是吃什么的。毕竟，随时入戏乃是演员最重要的基本功。而且，这一特色训练，一定还是祖传的，打耳光者此前一定大多也是挨打者。
早晨，王老师讲了一个充满哲理的故事。
这个故事发生在一个金黄的秋天里，一位老婆婆的地里收获了一大片玉米。老婆婆十分爱吃玉米，每天都要去地里摘几个。有一个颗粒饱满的玉米棒始终没有被摘走，它不服气地自言自语：我这么大，这么好，老婆婆为什么不摘走我呢？
听到这里，同学们好奇极了，有的在议论纷纷。王老师顿了顿，又讲起来：悄悄地，寒冷的冬天来了，这个玉米棒渐渐地干瘪了，可老婆婆却把它摘了下来。玉米棒不明白了：“我枯萎了，不再好吃，为什么您却把我摘走呢？”
老婆婆说：“我当初不把你摘下来，是因为我想留你做种子啊！所以要让风把你吹干啊！”听了这个故事以后，我想：今天老师选组长，没有选上我，我当时非常沮丧，但现在一想：我不就是那个优秀的玉米棒吗？老师没有让我当组长，这是对我的信任，相信我的能力，可以做其他的适合我的工作！我以后一定不辜负老师的期望的！
宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。
杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
杨时这种尊敬老帅的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终 四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
小时候，不知是什么原因，我便和写作文结下了不解之缘。我和它就好比朋友一样，亲密无间。以前的我，就算不懂得写点像样的东西出来，也会在纸上乱写一通。嘿！你还别说，可能是我对写作文这方面有天赋的原因吧，没过多久，就可以从一两句话写到一两段话，到最后竟然可以写一篇文章了！所以，我就和写作搭上了关系，写出的作文在班里头也总是能拿高分。
小时候的我，有着许多的梦想，什么长大后当科学家、记者、外交官、播音员……可随着年龄的增长，我逐渐觉得那些都不适合我，我也逐渐地对它们失去了兴趣。但我总不能平凡地度过一生吧！于是，我便开始寻找适合我的梦想。忽然，黄春芬老师刚调动到我们学校来，担任我们班的语文课，她脱口成章，是我们班同学作文的偶像。这时，我发现我写作也蛮行的，后来，我就改变自己奋斗目标：将来长大了一定要当上一名作家！而周围的老师、亲朋好友们也说我适合当作家，我别提有多开心啊！
有一次，因为我在家里头写作文，竟然把妈妈出门前交代给我的任务给忘了！记得妈妈出门前曾经对我说：“我现在有急事要出门，你待会儿到大街上卖包盐，留着晚上煮菜用。”我满口答应，可谁� ”我这才醒悟，支支吾吾地回答道：“买……买了。”“那盐呢？”“我……我……”我见招架不住了，只好把我忘记买盐的事情告诉了妈妈。结果挨了妈妈一顿批评：“你这孩子，怎么这么健忘呢？叫你去买包盐，那么简单的事情你居然也能忘！真是服了你了！这下好了，晚上六点了，商店早关门了！今晚的菜怎么办？”我被说得无话可说，静静地站在她面前。因为没盐，今晚的菜吃起来也没有味道。而我却边吃边不好意思地笑。
写作文，使我立志长大之后，要当上一名作家。张海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝着这个目标而努力着。我相信，只要我努力了，将来一定可以梦想成真的！
那年正月新春，我不满六周岁，便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，十七岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。
开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事，有如春雨点点，滋润着我。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
在我印象中，发生在我身上有许多故事，有欢乐的、有难忘的、有伤心的……尤其是我与老师发生的故事更为多。
那天上午，第二节上数学课。张老师在黑板上写出了两个两位数乘法，并且用简便方法计算，我苦苦凝思，也没做出来。只是漫无目的看着这两个数。谁知道张老师叫我起来说计算过程，我一下子愣住了，慢吞吞站起来，我紧张极了，身上出了一身冷汗，额头上也冒出了豆大的汗珠。同学们齐刷刷的眼睛都朝我射来，把我的脊背、脸颊射的火辣辣的像被火烧一样。我没有回答出来。这时张老师可能明白了我不会做，也没再说什么。又叫起来另一个同学回答对了问题。回答完问题以后老师又给我们仔细讲解了一遍。下课了老师把我叫到办公室对我说：“上课时要好好听讲不要做小动作，积极主动的回答老师提出的问题，慢慢的这种题型就能掌握的很熟练了”。回到教室我用老师讲的方法练习了几遍没有再做错。回到家妈妈又给我出了几道这种类型的题也全做对了。
现在无论上什么课我都能做到认真听讲积极回答老师的问题了。现在感觉到了老师平时对我们的良苦用心了。老师用各种方法让我们掌握更多各种各样的知识来丰富我们的大脑。我深深的叹了口气，感到树木茂盛了，空气清新了，心情也格外愉快了。
我的班主任季老师是一个40开外的中年人，慈眉善目，头发稀疏，说话总是温文尔雅。他终于找我谈话了。他问我，是不是有什么心事？我闭口不语，两只手紧紧地拽着自己的衣角。
在我沉默的时间里，他一直慈祥地看着我。最后，他说，如果实在不能说就回去吧，什么时候想说了再和我说。
我的乖戾一如既往。再一次找我谈话是一个星期以后的事了。他定定地看着我，试图窥破我心里的阴霾。最终，他失败了。除了紧紧地拽着自己的衣角，我什么也没做。他说，我们散散步吧。
那是春天，学校旁边的林荫道上，两边不停地有花瓣落在我们的肩膀上。他边走边说，我并不知道你到底发生了什么事，只是觉得再大的挫折也不至于使你颓废成这样。
然后，他给我讲了一个他朋友的故事。说他有个朋友，从小就家里贫困。父亲腿脚有毛病，母亲又常年抱着药罐子。父亲干不了重活，只能靠拾荒来抚养他和姐姐。有一年春天，他的父亲照例出去拾荒，就在他去路中间捡矿泉水瓶子的时候，一辆车飞驰而来。车子从父亲的身上碾过，他们家唯一的顶梁柱倒下了。那些日子，他哭得死去活来，觉得这个世界忽然倒塌了。
更要命的是，自从父亲离世后，周围的嘲笑声一阵又一阵地响起。从那时起，他便开始孤立自己。他总是一个人坐在窗口默默地发呆，不听课，也不做作业。那时他已铁了心不读书了。
说到这里，班主任回头看了我一眼，说，你的境况有他那么差吗？肯定没有！
他说，如果不是因为一个故事，他的朋友或许永远会这么消沉下去。这个故事，我也要说给你听。
一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。农民认定，驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。农民把邻居请来帮他填井。几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了：每一铲砸到驴子背上的土，它都迅速抖落下来，然后狠狠地用脚踩紧。就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口，它纵身跳了出来。
别人的嘲笑就好比那一铲铲泥土，只有把它们踩在脚下，自己才能越走越高。如果不抖落身上的泥土，那么，你就永远走不出那口井。
末了，季老师说，我不知道你到底发生了什么事。但我希望今天说的，能给你一些启示。
说到底，我还是被季老师的故事给感动了。回来后，我努力地驱散心中的阴霾，情况慢慢地有了好转。
可惜的是，季老师只教了我一年就走了。后来，我给他打过电话。我说，你说的那个故事到底是不是真的？他说，真假都不重要了，重要的是你已经走出心里的阴霾。那一刻，我的眼眶禁不住湿润了。
是的，那一年正月，我的父亲被车撞死了。面对周围的讥讽和嘲笑，我选择了孤立。季老师给了我一个似真似假的故事，那么含蓄又委婉地把我解救了出来。
我的班主任季老师，他只教了我一年，却足以使我用一辈子的时间去记念。
老师的眼睛是沉默的母亲。当我成功的时候，老师的眼睛是那么的美丽和幸福，却告诉我们不要骄傲。每当我们遇到挫折和困难。老师的眼神是那么深情，那么平静，像温暖的阳光照耀着我们，促使我们勇敢的从地上爬起来，克服困难。
老师的眼睛是春天明媚的阳光雨露，是激励人奋进的号角。他们总是关注我们的成长，给我们信心和力量，让我们在成长的道路上一步步前进。
老师的眼睛是心灵的窗户，爱的源泉，她用眼睛把爱倾注在我们身上。上课的时候，她的眼睛特别亮，她低下头，似乎在告诉我们：“现在上课了，请专心听讲。”当学生认真听讲，努力学习的时候，老师的眼睛里闪烁着善意，让人更加努力。有的时候，学生心不在焉，在课堂上搞小动作，乱说话，老师的眼神就散发出威严，鼓励人进步，让那些心不在焉的学生马上改正错误。
老师，我忘不了您的辛勤教导，您对我的关心和爱护，您那双充满智慧和善良的眼睛。