在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到建议书，建议书在工作中往往有着承上启下的作用。写起建议书来就毫无头绪？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是小编帮大家找到的给老师的建议【优秀7篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校对学生的教育更好，我向您们提点建议。
我希望您们在教育学生是想一想，如果您们是学生，您会听的了那些枯燥无味的课吗？现在学生比较懒惰，不热爱劳动，要让我们这些学生多参加一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。
为了让您们用更好的教育方法教育学生，也为了学生们，我向您们提点建议。
第一，在每节上课之前讲一些有趣的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时根据不同的条件来玩些小游戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严肃。
第二，最好不要严厉的批评学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受批评。
第三，让学生们热爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参加一些有益的活动。
第四，让学生们轻松点。现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。
第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在学生会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素质。希望老师对他们加强道德教育。
以上就是我的建议，望老师们采纳。
建议人：六（5）章玲玲
一、月日下午在镇一中进行说课交流
月日下午在镇一中举行了说课活动。首先，各自介绍各自学校的复习情况。然后，镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发，对完善我们《三大气体的制取，收集，检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着，老师和老师分别说课，分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流，在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是：导入生活化，总结规律化，师生共建情景化，练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置，想法挺好，但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是：备课细致，重点突出有措施，难点突破有手段，训练习题针对性强，知识点总结全面，为学生参与课堂学习创造的机会多。
二、月日上午在中学进行听课活动。
月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先，由老师主讲课，采用多媒体教学，从生活导入，贴近生活实际，极大提高了学生学习兴趣，课堂气氛活跃。学生参与率高，课堂吸收率高，只是教学内容略显多些，时间有些紧张。然后，两校教师进行评课，进一步对老师的课给予充分的肯定，同时提出了不同的看法和建议。
三、活动后的反思与收获
我们说课和讲课正好赶上和两校的两位老师讲的公开课，可以说给我们很大的启示，特别是在总复习中在课堂上如何提高复习效率方面，给我们展示了很好的课堂教学模式，为完善我们这节课提供了借鉴作用。两校联谊活动在教学资源方面达到了共享，丰富了教学资源，扩充和完善了知识体系，弥补了复习中的不足。在复习方法，复习进度进行了协调，基本达到了科学，高效，合理分配时间的目的。总而言之，通过这次活动，感觉彼此的理论和实践都有所进步，达到好的经验彼此共享，我们感觉收获很大，感谢老师给我们这次提高交流搭建的平台。建议两学校间经常联系，探讨交流教学，复习中存在的问题，想法，做法。
在教研室领导安排下，在中学和镇一中领导的支持下，两校化学教师认真，细致的准备了同课异备《气体的制备》这节课。在此次活动中两校教师倾心交换意见，认真总结。特别是在提高课堂教学效率方面，两校教师坦诚交流，取得了令人满意的效果。具体活动如下：
一、月日下午在镇一中进行说课交流
月日下午在镇一中举行了说课活动。首先，各自介绍各自学校的复习情况。然后，镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发，对完善我们《三大气体的制取，收集，检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着，老师和老师分别说课，分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流，在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是：导入生活化，总结规律化，师生共建情景化，练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置，想法挺好，但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是：备课细致，重点突出有措施，难点突破有手段，训练习题针对性强，知识点总结全面，为学生参与课堂学习创造的机会多。
二、月日上午在中学进行听课活动。
月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先，由老师主讲课，采用多媒体教学，从生活导入，贴近生活实际，极大提高了学生学习兴趣，课堂气氛活跃。学生参与率高，课堂吸收率高，只是教学内容略显多些，时间有些紧张。然后，两校教师进行评课，进一步对老师的课给予充分的肯定，同时提出了不同的看法和建议。
三、活动后的反思与收获
晚上，开心米做完了家庭作业，洗漱完毕，便靠在床头，拿起美国著名儿童文学作家埃莉诺·埃斯特斯写的《一百条裙子》，认真地读了起来：
佩琪总会用一种特别谦和的语调跟旺达讲话，就好像她是在和梅森老师或是校长讲话一样。“旺达，”她会一边说话，一边碰碰她身边的同伴儿，“跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着？”
“一百条。”旺达回答说。
“一百条！”周围的女孩都尖叫着表示怀疑，就连在一旁玩“跳房子”的女孩们也停下来听她们说话了。
“嗯，一百条，全部都是挂起来的。”旺达说道。然后，她就闭上薄薄的嘴唇陷入了沉默。
“都是什么样的？我敢打赌，肯定都是丝绸的吧？”佩琪说。
“嗯，全都是丝绸的，各式各样的。”
“还有天鹅绒的吧？”
“对，还有天鹅绒的。有一百条。”旺达慢吞吞地说，“全部都挂在我的衣柜里。”
然后她们会放她走。在她还没有走远的时候，女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直到笑出眼泪为止！
……
“唉，旺达明明只有一条裙子呀，就是她每天都穿着的那条蓝裙子，她为什么要说自己有一百条裙子呢？”开心米叹息着，“要是我离她近一些，我可以送她几条裙子。”
开心米从床上下来，打开了自己的衣柜门，摸了摸挂在衣柜里的裙子，说：“如果有可能，我一定会送几条裙子给旺达，这样，同学们就不会嘲笑她了。”
“嗨，开心米，你好！”衣柜的角落里，小老鼠和开心米打着招呼。
“呀，小老鼠，好久没有见到你了，你还好吗？”开心米又惊又喜地问。
小老鼠眨了眨小眼睛，说：“我很好啊，整天都快快乐乐地生活着，学习着。”
“你找我有事吗？”开心米问小老鼠。
“有事有事，我就是专门来找你的。”小老鼠一边说，一边往外走。
“哎哟——”一不小心，小老鼠被开心米的长裙子绊倒了，摔了个大跟头。
“我……我……我找你有什么事呢？”小老鼠不好意思地说，“我忘了……”
开心米笑了，她说：“没关系，先陪我玩一会儿吧。”
小老鼠爬上开心米的书桌，和开心米一起读起了《一百条裙子》。
梅森老师站在那里沉默了一会儿，教室里的静谧逐渐变得有些凝重，而且似乎还包含着一丝隐隐的期待。梅森老师用手扶了扶她的眼镜，动作缓慢而郑重。她的举止像是在暗示着发生了什么事情—这封来自旺达爸爸的信，一定事关重大。当梅森老师朗读这张简短的字条时，每个人都支起了耳朵。信是这样写的：
敬爱的老师：
旺达以后不会再到你们学校上学去了。她的哥哥杰克也不会再去了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人怪叫“嗨，波兰佬！”再不会有人问“怎么会有这么好笑的名字啊？”在大城市里，有趣的名字多的是。
您诚挚的詹·佩特罗斯基
信读完了，班里一片沉寂。梅森老师摘下眼镜，吹了吹上面的灰尘，又用她柔软的白手帕轻轻地擦拭着镜片。然后，她把眼镜重新戴好，审视着全班。再开口时，她的声音变得相当低沉。
“唉，旺达离开这所学校了。”开心米说，“其实，她是不想离开同学们的吧？”
“梅森老师读了这封信，她的心情一定很不好。”小老鼠说着说着，尖叫起来，“哎呀，我想起来了，我是来给你送信的。”
小老鼠从口袋里掏出一封信，递给了开心米。开心米打开信，读了起来。
亲爱的人类朋友们：
你们好！
我们老鼠王国的居民们思索了好久，才决定给你们写这封信，希望你们看了这封信后，会有所思考，在我们提到的一些方面会有所改善。我们想通过这封信，解决以下几个方面的问题。
第一，粮食问题。以前，我们老鼠居民往往要费好大的劲，才能找到一粒米饭、一颗香豆豆、一块很小很小的肉渣、一块很小很小的面包屑……我们努力地寻找着食物，却还是有可能会饿肚子。如今，到处都是可以吃的东西：整根整根的火腿肠、整块整块的面包、大碗大碗的米饭、大桶大桶的油汤、大篓大篓的蔬菜……现在，我们老鼠王国里所有的仓库，都装满了来自人类的食品。我们增修了仓库，我们大力宣扬多生多育，可是，也没有办法把这些美味的食品吃完。看着整仓库的食品坏掉，我们真的好心疼。最让我们担心的是，现在，人类这样浪费食品，如果有一天，你们没有食品可浪费了，我们怎么办？所以，我们建议，人类要节约粮食，如果继续这样下去，总有一天，人类会没有粮食可吃。
第二，垃圾问题。以前，我们老鼠居民们总是在寻找垃圾堆，以此作为我们的根据地。现在，垃圾越来越多，垃圾堆越来越大，最大限度地占用了我们可以活动的空间。所以，我们建议，人类要好好地处理一下这些垃圾，否则，到最后，不只是我们老鼠没有居住的地方，人类恐怕也只能居住在垃圾堆里了。
第三，废水的排放问题。我们承认，我们老鼠居民不怕脏，不怕臭，我们可以在废水沟里钻进钻出。可是，近些年来，人类排放的废水，实在是太多了。我们老鼠在这些废水中进出，已经生了好多种不可治愈的怪病。如果再这样下去的话，不只是我们老鼠居们会生怪病，人类恐怕也难以幸免吧？所以，为了我们老鼠居民和人类自身的健康，请人类处理好工业废水。
第四，综合方面。以前，大家都说我们老鼠王国脏乱差，现如今，在我们老鼠居民的眼中，人类可真是制造废物的专家，废渣、废气、废液等四处排放，根本不管这些废物是不是会给大家带来灾难。人类还不断地破坏大自然，破坏生态环境，我们赖以生存的家园，被人类弄得面目全非。我们老鼠居民集体建议，希望人类保护环境，保护我们的地球家园。
祝愿人类早日觉醒！
全体老鼠居民
老鼠年灰鼠月白鼠日
读完了小老鼠带来的这封信，开心米陷入了深思……
“开心米，我给你带来烦心的事了吗？”小老鼠问。
开心米说：“没有。非常谢谢你带来了这封信，我会好好思考这个问题，然后，倡议大家一起来保护地球家园。”
“哇，真是太好了！”小老鼠高兴得跳了起来，“我先替老鼠王国的所有居民，谢谢你。”
“我也要代表人类感谢你们，你们给人类敲响了警钟。”开心米说，“时间不早了，小老鼠，你回去休息吧，我也要睡觉了，明天还要早起上学呢。”
“晚安！”小老鼠告别开心米，钻进开心米的衣柜，不见了。
“老怪，我想根据小老鼠送来的信里的情况，给环保部门写一份建议书，可是，我不会写建议书呢，你能帮帮我吗？”开心米对作文老怪说。
“好啊好啊。”作文老怪说，“不过，你要答应我，已经夜深了，今天晚上不能写建议书，你要好好睡觉，明天再写。”
“好的，我答应你，今天晚上保证不写，好好睡觉。”开心米说得很认真。
作文老怪微笑着递给开心米一个作文小锦囊。
开心米小锦囊
要写好一份建议书，应该注意以下几个方面：
一、找到问题。在写建议书之前，弄清楚某个单位或某个部门或某个人在某方面存在什么问题，才能有针对性地写建议书。
二、找到原因，提出建议。在写建议书的时候，要针对存在的问题，指出问题产生的原因，再根据这些问题产生的原因，提出其解决问题的建议。
三、建议书的格式。根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人的姓名（或提出建议的团体的总称）和日期。
美国教师节的来历5月份第一个满周的星期二，是国家的教师节，一个向广大教师们致敬和表达谢意的日子。每一年教师节的日期都是不同。教师节所在的那一个星期被家庭教师协会指定为教师感恩周，是一个对教师、对教学职业更加支持和尊重的时期。教师节的历史要追溯到1944年。
教师节的起源说起来有点凄惨，阿肯色州教师Mrs. Mattye Whyte Woodridge从1944年起就开始游说当时国家的行政官员和教育官员建立一个教师节来向教师致敬和表达谢意，直到1953年，收到过她的信的一位名叫Eleanor Roosevelt的官员才说服第81届议会的议员们同意建立一个全国性的教师节。
在七十年代末，联邦教育协会(NEA)，它的印地安州和堪萨斯州会员，Dodge城的居民们，都去游说议会的会员建立一个赞美教师的节日，议会最后只确定了1980年的教师节是该年的3月7日。
联邦教育协会(NEA)和它的会员一直到1985年都坚持在3月份的第一个星期二作为国家的教师节。直到联邦教育协会(NEA)和联邦家庭教师协会(NPTA)确定3月份的第一个完整周为教师感恩周，联邦教育协会(NEA)也最后敲定该周的星期二为国家教师节。
美国教师节习俗因为美国的法定节日非常多，像教师节这样的非官方节日更是数不胜数，但大多数美国家长都能记住这个特殊的节日。大多数家长选择通过发电子邮件给老师庆祝节日。美国电子邮件的用途很广泛，虽然是虚拟礼物，老师收到后也都非常高兴。“谢师周”是老师们最幸福的时候，很多早已毕业的学生都会给老师发来电子邮件祝贺。
美国很多学校都有家长联合会，教师节来临的时候，家长们往往会给老师买一份小礼品，晚上的时候大家一起给老师举行一个联欢会。联欢会不是吃饭喝酒，而是准备水果，点心和糖果，和老师聊天谈心。聊天的内容也跟国内也不一样，联欢会上从不说学生的成绩情况，主要是家长里短。
美国教师节介绍5月份，美国学生的课程也快结束了，学生和家长有时间给老师准备礼物。在美国教师节主要是给中小学老师过，大学教授们一般不过这个节日。
在美国，家长请老师吃饭非常少见。按美国学校的规章制度，老师不能接受家长或者学生请吃饭。一旦被发现，老师很可能就被辞退。在美国人看来，吃了家长的饭，很可能影响老师对孩子的判断，可能出现偏袒现象。有位刚移民到美国来的家长，听说美国的教师节到了，想请老师吃饭，一块坐坐。问了所有老师，没有一个去的。家长以为老师不喜欢他的孩子，后来才知道，是因为学校有规定。
在美国的教师节，老师收到学生的一个小礼物就非常感动，尤其是学生自己制作的礼物。在美国老师心里，花钱的礼物远不如自制的礼物好。所以美国孩子送给老师的礼物，经常是一枚自制的贺卡、一张写有感谢话语的照片。老师会将学生赠送的照片、贺卡贴满自己的办公室。有时候，一些外国留学生不了解美国老师，节日的时候送给老师手表、礼服、首饰等，老师不但没收下，还对学生进行了教育。这些礼物不是老师的必需品，他们会觉得学生没有诚意。
教师节的时候，老师收到小礼物非常开心，收到贵重礼物就另当别论了。按照美国的规定，每名学生的礼物价值不得超过5美元，超过5美元的话老师得退回给学生。
罗老师：
为了丰富同学们的课间活动内容，我建议全班同学每人捐一到两块人民币和一些有益书籍，购置一个书架，成立班级图书角，再选出几个管理员，以防被盗窃。望老师采纳我的意见！
您的学生：映静
2008年10月17日
一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。
二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的高低，也不能说明一切。
我再次希望，老师能接受我的建议。
五年级学生
多年的作文教学，使我深深地体会到，提高作文水平可从以下几方面入手。
一、激情导入，淡化作文的难度
常听学生慨叹：做学生难，写作文更难。究其原因就是学生对作文的意义不明确或把作文的难度扩大化，吓着自己。学生越怕作文就越不敢写，越不敢写就越怕写。本人认为教好作文首先要淡化作文的难度，帮助学生克服怕作文的心理。
如教第十二册积累三的习作，习作要求：给学校的老师或校长写一封信，在信中针对老师或校长的不足之处提出改进建议，也就是写建议信。
教学这次作文，我是这样导入的：“同学们，正所谓‘金无足赤，人无完人’，在同学们的生活和学习中，我们的父母、家人、老师或同学，他们的所作所为，你们都满意了吗？”回答是肯定的，“不满意。”那么，你们想他们改进吗？“想。”“你们想他们怎样改进？只要我们把他们不足的地方和希望他们怎样改进说出来，这就是提建议。”学生听了都惊呆了，异口同声地说：“咦，老师，提建议这么简单吗？”“对。”“这节课就请同学们针对学校领导、老师没有想到或没有做好的事情提出一些宝贵建议。”
这样的导入，作文的难度被淡化了，学生怕作文的心理也就轻而易举地克服了。
二、审清题意，避免跑题
作文审题是写好作文的重要一步。审题目，首先要明确作文要“写什么”，然后根据题目要求确定中心、选取题材。审题一般要注意“三审”：一是审对象，就是搞清楚作文是写人、记事、写景还是状物。二是审清范围，即要明确我们所选材料的时间、空间、数量、人称、范围上有什么限制。三是审清重点，也就是“题眼”。
如教学第十二册积累三的作文，我是这样帮助学生审题的：先让学生思考，一是这次习作写什么？二是给谁写建议信？三是这次建议应围绕哪些方面的内容来提？接着让学生分组讨论，然后指名学生回答。
三、巧妙激趣，让学生产生“用我手写我话”的欲望
兴趣是最好的老师，单是审清题意还不够，还要乘胜追击，利用身边人所共知的事例，激起学生写作的欲望。
如上面的作文我是这样激趣的：“同学们，我们学校的领导和老师都是很民主的，只要你提的建议合理，他们又有能力解决，就一定会采纳。如领操一事，上期体育老师要我们全班同学轮流领操，后来有同学在日记中提议这样不好。虽然我们班成绩较好，但也有人的动作很不规范，不如选几个做得规范的固定领操。我把情况反映给体育老师，体育老师很快就采纳了。如果没记错的话，这个建议应该就是在座的汤XX同学提的。还有，前段时间，陈XX同学提议厕所很臭，要进行大消毒。我把他的建议反映给校长，校长很快就派人撒了石灰。他们俩能把自己发现的不足之处和建议都写了出来，不仅不会受到批评，还为其他同学谋到了利益。那么，你们能不能把自己发现的不足之处和建议都写出来呢？”这时，学生们兴趣盎然，完全消除了提建议会受到老师批评的恐惧心理，纷纷举手，想把自己的发现和建议说出来。
四、引导回忆，丰富学生的写作材料
作文教学中，引导学生回忆想象，是为了把作文写得更优美、更生动、更精彩。学生的想象能力需要培养，在培养过程中，需要老师的指导。教师要想办法让学生把头脑中那些对生活的积累、很有趣又值得表现的东西表述出来。
如上面所举的那篇作文，我是这样引导的：一是出示问题让学生独立思考。①学校有哪些不尽如人意的地方？②学校校长或教你们的老师有哪些没有做好的事情？③你准备向谁提建议？提什么建议？二是小组讨论。三是各小组选代表发言，通过这样的指导、引发，学生们就有话可说了，大家滔滔不绝，各抒己见，大有一吐为快之感。最后教师小结：“同学们都很有主人翁精神，提的建议也很好。但你们能否独立把那些亟须解决的事情和建议以书信形式写出来吗？”话音刚落，同学们便纷纷拿出作文本写了起来。通过这样的导入、审题、激趣、引导，学生不会再怕作文了，作文难教的问题也就迎刃而解了。