在学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是可爱的小编为大家收集整理的优秀班集体事迹材料（优秀3篇），希望对大家有一些参考价值。
李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。
一、品学兼优
李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》……课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖。
二、老师、家长的好助手
李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，
李欣儿与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。
三、乐于助人
李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，李欣儿知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助他。生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮助他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的；学习用品缺了，他帮助解决；碰到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家……这位同学克服了自卑心理，脸上渐渐有了笑容。我们相信，这位勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的小男孩在阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长。
四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；是一个有着强大凝聚力、创造力的集体；是一个"一步一个脚印，踏踏实实地走出自我"的集体。
一、班级环境，温馨宜人
⒈精心布置教室。在教室两侧开辟"学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了"读书角"，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
⒉建设良好的舆论氛围。建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
⒊营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
二、良好学风，育人法宝
"班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共"的教育。在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养优生榜样示范
四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优生队伍有关。魏江宸组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，XX年被评为"市四好少年"；王晨旭XX年被评为"中心校四好少年"，同年获得中心校"英语手抄报"二等奖；柳宏毅在小学生写字比赛中获得"市少年书法"第一名；廖锁附获得中心校"我是武夷人，我爱武夷茶"征文一等；连彬彦、柳宏毅获得中心校"我是武夷人，我爱武夷茶"征文三等奖这些好成绩都展示了我们班有一只优秀的队伍。
几年来，四年级的班级文化建设得到了较高的评价，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。
时光匆匆而逝，转眼我们已经踏入了高三的大门。两年前还懵懂的我们怀着对未来的美好憧憬步入了双十的校门。两年来，我们在学校领导和老师的关怀下，健康茁壮的成长着，学校和老师就是我们的家，我们避风的港湾。我们班全体同学更是谨记学校宿舍楼墙上那句“爱国爱校爱家”的箴言，共同朝着优秀班级的目标努力着，将我们的青春奉献，为我们的理想奋斗，更为了祖国美好的中国梦而拼搏！
自从我们在一起共同学习生活，我们便深深将彼此置于心中，将班级摆在首位。在良好的班风培养下，我们团结而凝聚，博观而约取，厚积而薄发，在学校各项活动中积极参与，均取得了优异成绩，并因这些成绩在2014~2014学年获得“校先进班集体”的荣誉称号。以下便具体向学校汇报一下我们的成长：
一、坚强有力的班级核心
俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。这些成绩的取得正是依靠一个强有力的班集体领导核心。在二班，以班长何曦，团支书谢苁，副班长林轩宇、李一洲为核心的班干部队伍，一直能够充分发挥班级干部的模范带头作用，品学兼优，团结同学，以服务班级全体同学为己任。其中何曦同学被评为校级服务之星、校优秀团员、文明学生等，谢苁同学被评为校级三好学生、优秀团干部、礼仪之星等，林轩宇和李一洲也分别为校级智慧之星和三好学生等。除此之外，我们班级的其他班干部也都能紧紧地团结在他们周围，为班级工作群策群力，真正使得整个班集体的学生干部队伍发挥强有力的作用。
二、优良纯正的班风班纪
美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们班在这样强有力的班集体领导核心的带动之下，整个班级班风纯正，焕发出青春朝气。我们注重文明礼仪，尊敬师长团结同学，对于每个老师都能礼貌问好。在日常卫生和风纪评比中，我们班总能名列前茅，整洁的教室更是让我们心身舒畅，真正做到了“快乐成长，快乐学习”；在宿舍卫生方面，同样表现突出，在2014~2014学年第一学期军事夏令营内务整理比赛活动中就获得了第四名的好成绩，在星级文明宿舍评比中也荣获第六名，更是有多间宿舍被评为“优秀星级宿舍”以及多名同学被评为优秀层长和舍长。我们是一个优秀的班集体，因为我们拥有良好的班风团结而凝聚，博观而约取，厚积而薄发；我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。
三、勤奋刻苦的学习风气
《礼记。中庸》第十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这其中说的是为学的几个层次。“博学”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“审问”即有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”和“笃行”更是教会了我们善辩真伪，践履所学，在做人和做事上都是如此。
在这样的学风指引下，我们班里大多都是品学兼优的好学生，班级总体成绩总是名列前茅。对于优秀同学的表彰为班级同学树立了学习的标杆，我们成立学习互助小组，让优秀的一批同学去引导暂时落后的同学，子曰“三人行，必有我师”，在这样的互帮互助中获得双赢。同学们在考试中能够相互鼓励，以最饱满的精神状态面对学习、面对考试。目前为止，在高二的几次大考中，我们班每次都取得了年段第二的好成绩，其中尤为突出的是语文、英语、化学和生物基本保持在年段第一的水准，而班级里几乎所有同学都能够保持在年段前两百名之内。现在进入了高三年，秉持着“不拼不博高三白活”的磅礴气势，大家的拼劲更足，学习更加勤奋刻苦。
四、让人惊艳的竞赛成绩
作为理科实验班之一，我们在日常学习上成绩优异是毋庸置疑的，而在竞赛上我们班更是有着让人惊艳的突出成绩。
信息学竞赛中许悦、张翔、肖毅等同学对于信息技术的执着与追求均取得了让人艳羡的回报。其中许悦同学在2014年全国信息学奥林匹克竞赛中获得银牌，2014年获得铜牌；2014和2014连续两年在国际信息学奥林匹克竞赛中国队选拔赛暨精英赛均获得银牌；2014年亚太信息学奥林匹克竞赛银牌，2014和2014信息学奥林匹克竞赛联赛省一等奖，现已被清华大学予以60分加分。而张翔和肖毅同学也分获第十八届全国青少年信息学奥林匹克联赛福建赛区一等奖和三等奖。
物理竞赛上黄晖榕、吴小媛、李旻、林伟胜等同学的刻苦努力，暑假的广州、福州培训，不仅培养了他们的物理思维和能力，更磨练了他们的意志。其中黄晖榕和吴小媛同学已在2014年全国中学生物理竞赛中均获厦门市一等奖。而在即将面临的201498再一次竞赛考试中，他们将取得更加优异的成绩，让我们拭目以待。
英语能力竞赛中程曦、卢陈伟、彭程等同学对于英语的兴趣、天赋和能力，使得他们均获得全国英语能力竞赛福建省一等奖，陈思颖同学获得全国英语能力竞赛校级一等奖，希望之星英语风采大赛福建赛区三等奖等。
天文竞赛上洪子谦等同学本着对于天文的热爱与钻研，在2014年全国中学生天文奥赛中荣获全国三等奖。
而在刚刚结束的第14届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛中，我们班的陈世通同学制作的minif4仿真航行荣获三等奖，之前也曾获得男子组远望号制作赛三等奖，自航赛一等奖；叶泽鋆同学也在第13届的全国青少年航海模型竞赛中获一等奖，市青少年航海模型竞赛三等奖等。
全国海洋知识竞赛中李晖洋同学荣获国家二等奖的好成绩，同时她还是海西dtmun的杰出代表，厦门中小学生管弦夏令营的优秀演奏员等等。
蔡培琨、韩子玮、李承哲、林文和、彭鹭、佘涵青、詹舒婷等20多名同学均在数理化学科能力竞赛中取得优异成绩，多数均获省一、二、三等奖的好成绩。
四、令人侧目的文体成绩
学习成绩好并不意味着我们的文体项目就薄弱，恰恰相反，我们可谓是德智体美劳全面发展的优秀班集体，我们在文体方面也有着独特的优势。
在第55届田径运动会中获得含金量很高的“精神文明奖”，第六届春季趣味运动会中全体的积极参与使得我们荣获了团体总分第二名的优异成绩，其中集体跳绳活动和交错跳绳活动均获得第一名，这让我们都戏谑得称自己为“跳绳小王子和跳绳小公主”，集体广播操比赛也荣获第二名。而在2014~2014学年第一学期班级全能大赛中，我们以悠扬婉转的歌声，动人有力的音乐，获得了合唱比赛的第二名；第二学期的集体舞大赛，更是以热情洋溢，青春活泼的舞步赢得了观众的认可，取得第八名的成绩。在“尊敬师长，文明礼貌”以及“珍爱生命，幸福生活”黑板报评比活动中均获三等奖，“珍爱生命，幸福生活”的创意班会活动中获一等奖，“舌尖上双十”校园美食节活动荣获第二名等等。
除了集体参赛得奖，我们班同学在文体方面的个人素质之高，人数之多也令人侧目。林立宏同学在第十七届全国中小学生绘画书法作品比赛获得全国一等奖；王玮同学在海峡两岸绘画交流比赛中获一等奖；林轩宇同学厦门市第二届“萌芽杯”中小学生管乐比赛中获市一等奖；许悦同学中国围棋协会业余五段，是厦门市第18届运动会围棋少年男子组的第一名；彭程同学刚劲有力的书法倍得学校骨干书法老师的欣赏，获校硬笔书法比赛一等奖；吴小媛同学在艺术节“中国梦”短文大赛中获二等奖；叶泽鋆同学在全国中小学生绘画、书法比赛中获摄影类二等奖，童云钊同学在校园吉尼斯排球颠球比赛中获第二名等。
五、温暖人心的好人好事
“精神上的富足才是真正的富有”，在危难面前，我们能够伸出援手，与危难中的人们肩并肩，感同身受着他们的苦难，我们积极参与到“万人献爱心”的捐款活动中，为灾区的人们献上最真挚的祝愿，带去虽绵薄但最真心的帮助；在义卖活动中，我们也倾囊付出，热烈义卖，将所得全部捐出，甚至有同学不但捐物更捐款，希望用自己的一点一滴去改变他人的命运。这样有爱的班集体才是坚实有力量的团队。
高二紧张的学习中偶有落队的同学，在下学期期中考后我们班的`肖毅同学的几次失误导致了要滚动出实验班的这个结果，所有同学都十分不舍，纷纷写下留言，希望能够挽留肖毅同学，班委也组成小团队向老师和段长表明了心意，然规矩不能轻破，我们只好接受结果。我们永难忘却那个感人的夜晚，全班同学手拉手，歌曲一首接一首的唱，眼泪一颗接一颗不停的从脸上滑落，听着肖毅同学的安慰有的女生愈发哭的凶猛了……在全班同学的簇拥之下，我们将肖毅同学稳妥的托付给了12班，大声的告诉他我们的不舍，我们的爱！终于，在大家的鼓舞和殷切的希望之中，这学期他又回来了。同时我们班迎来了三位新同学，我们构成了一个60人的大家庭。我们的大家庭中缺一不可，每个人都有着自己独特的个性，正是这多元的组合构成了最温暖的家！
尽管我们的展现方式各不相同，但我们有一个共同的品质志存高远！我们是勇攀高峰的践者，怀揣着征服科学高峰的梦想；我们是勇历扬帆的舵手，要在知识的海洋中自在遨游；我们是骏马要在知识的草原上驰骋；我们是雄鹰要在知识的天空中翱翔；我们是勇士要在知识的历史中留下永不磨灭努力求索的印迹！