小学生写的优秀作文，需要教师给予中肯的评语。
内容：内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
内容：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与主体联系不够密切。
选材：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
情感：感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
语句：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
1. 语言基本通顺，偶有不畅。
2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
5、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
1、 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
2、 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
3、 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
4、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
5、 全文通俗易懂，趣味性强。
6、 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
7、 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
8、 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
9、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
10、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
11、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
12、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
13、 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
14、 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15、 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
作文评语1 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！ 人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
作文评语2 好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
作文评语3 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
作文评语4 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
作文评语5 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的
作文评语6 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
作文评语7 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
作文评语8 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
作文评语9 家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
评语
开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。
1、 本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了…………，文章语言生动丰富，可读性强、
2、 简单交待时间，地点和结果……
3、 语言简练，规范，开篇吸引人。
4、 ……以……开头，较有新意、前因后果娓娓道来。
5、 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述……给人留下深刻印象。
6、 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
7、 开头直奔主题，也是一种写法。
8、 开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼。
9、 反问句开头，吸引读者。
10、 开头直奔主题，让人一目了然。
11、 开头点题，用词很吸引人。
12、 场面和气氛描写为文章增色不少；
13、 ……对精彩地方进行简单描述；点面结合
14、 简单介绍情况，自然过渡到下一段；
15、 情境描写调动起悬念；
16、 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
17、 简要叙述前因，进行铺垫。
18、 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
19、 将……改成……更合适些。
20、 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
因为我在这，所以人间充满爱。
——题记
灾后的姚城植物是忧郁的绿色，天空是伤心的蓝色，大地是惆怅的黄色，但人间却依然是炽热的红色。
晨曦的身影
打开门，一股恶臭扑鼻而来，我眉头拧成了川字，正准备落荒而逃，却发现楼道上一个身影正扫完洪水留下的狼狈，匆匆离去。昨天的狼藉已变成今天的清爽，穿梭的身影在发霉发臭的垃圾忙碌着，难道他们不累吗？哦！我懂了。因为爱着这座城市，所以爱着这份工作。因为拥有红色的心，所以披着霞光，顶着劳累，忍着奇臭，还这座城市一个美丽的面容。她弯着腰，弓着背，用力把地上的淤泥铲除，她拖上长长的水管，把地上的污垢都冲得一干二净。而这一切，都是在我们香甜的睡梦中完成的。无邪的岁月把沧桑刻在她的眉间，才一转眼，她已离去，但勤劳却坚定的身影深深地烙印在我的心头。她就是清洁工，她告诉城市，我在这，在这挑战干净的姚城！
美丽的抉择
马路四周，小区角落，都盖上了厚厚的淤泥。她们穿着红背心，遍布在各个角落，消毒气体在空中弥漫。她们在白色的气体中穿梭，不放过每一个细小的角落。难道这气体她们不刺鼻吗？哦！我懂了，因为爱着这座城市，所以爱着这份工作，因为拥有红色的心，所以背着沉重的消毒工具，带着密不透风的口罩，瞪大明亮的双眼，还座城市一个干净的面容。她们弱小却炽热的身影深深地烙印在我的心头。她们就是志愿者，她们告诉城市，我在这，在这创造卫生的姚城！
温馨的问候
同学们纷纷来到学校，唯独家住陆埠的同学还未赶到，我们担心起来，在这次洪灾中，陆埠可是重灾区啊！那里的洪水退了吗？来学校的路上安全吗？终于，在第一节课下课前，这位同学匆匆赶到了。同学们立刻把她围了个水泄不通，一句句温馨的问候，一个个灿烂的笑容……哦！我懂了，因为爱着这个班级，所以爱着这位同学，因为拥有红色的心，所以担心、问候布满整个教室。我们告诉城市，我在这，在这打造温馨的姚城！
因为我在这，植物不再是忧郁的绿色，天空不再是伤心的蓝色，大地不再是惆怅的黄色，都变成了炽热的红色。
人民对余姚齐声高喊：我在这，别怕，余姚！
——后记
点评：这是一篇叙事的文章，小作者从“晨曦的身影”、“美丽的抉择”、“温馨的问候”三个角度，赞美了那些为洪灾后的余姚辛勤工作着的清洁工、志愿者和孩子们。文章语言自然流畅，结构独特合理，是一片成功的习作。
1. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
3. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
7. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
8. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
10. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
11. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
12. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
13. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
14. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
15. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
16. 事件虽小但反映出较深刻的`道理具有一定的普遍性。
17. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
18. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
19. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
20. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
1、你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
2、雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！
3、你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！
4、你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！
5、聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！
6、你稳重大� 在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
7、你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。
8、你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！
9、你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！
10、你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！
11、自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！
12、你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！
13、你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！
14、你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来！
15、你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战，胜利的春天必将到来！
16、你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！
17、你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！
18、你是一个朴实、文静、内向的女孩。恭喜你在期末考试 但还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！希望你能更加大胆地参加各项活动，成为一个自信、大方的女孩。祝你新春快乐，每天开心！老师一直希望你能坚持下去……
19、自信、豁达、热情，使你在班中的女生中显得与众不同。活力朝气的你有优越的自身条件，在学习上，你也显得游刃有余，聪明的你能恰倒好处地安排自己的学习时间，良好的学习习惯和学习方法成了你优异的学习成绩的保障，希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。
20、这学期来，你是老师们认可的好学生，都非常的喜欢你。你工作认真负责，知道上进，生活朴素且有几分活泼可爱，你热爱班集体，荣誉感强，热心帮助同学，积极协助老师做好班级工作，恰似空谷幽兰，默默无闻地绽放自己的幽香。希望你珍惜去学生会锻炼自己的机会，今后继续热心班集体工作，做得更好。梦想在你我心中，佳绩有待我们去努力！老师对你寄予厚望，你努力了吗？
21、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让家长放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。
22、你是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度，上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。老师知道在值日组长的工作中，你遇到了很大的困难，很高兴你能正视它，克服它，顺利的完成了任务。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高！相信在你的努力下你会很快被团组织接纳的。
23、你大脑聪明，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过字迹潦草是不太好的哟，同时学习上要更加勤奋点，希望你能改掉这些毛病，继续勤奋努力，相信自己，你能行的！
24、每次班级去搬书都有你的身影，劳动做卫生你也能积极去做。从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸！我们应共同探讨将来的日子要怎么过？能否在下学期期初交给我一份满意的答卷呢？
25、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，关心集体，与同学关系融洽，有明辨是非的能力。严格遵守学校的各项纪律，积极参加学校组织的各项活动，认真完成老师布置的各项工作，老师非常感谢你为集体所做的贡献！愿你今后更注重基础知识的学习与训练，加强各方面能力的培养，做一个全面发展的好学生！
26、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让家长放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。
27、从你的眼神中，老师看到一个还算是单纯的你。你是一个说到做到的学生，那次旷课后，果真没再出现类似的情况。你积极劳动的身影时时提醒老师，你不是一个坏学生。你也很仗义，热心，只要是有需要，你愿意替别人完成值日。希望你可以更多的体会父母的辛劳，珍惜父母给你的这个学习机会，上课认真，把更多的心思放到学习上。
28、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项任务；遵章守纪，主动帮助同学、团结同学。在今后的日子里，能及时地查漏补缺，提高效率，切实提高学习成绩。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。
29、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚。你是个很有潜力的学生，你休假一个多月，有很多课程都没学习，最后还是通过了考试，这不是很好的证明吗？但在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。我希望你能正视学习，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条平坦的路。
30、相对于上个学期而言，本学期你的成绩有所提高，看得出你的心急和努力，但学习更重要的是掌握正确的方法才能对症下药，才能事半功倍。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。
31、尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，但从期末成绩上看，你的基础还是不错的。只要你踏下心来，投入到学习中去，相信下学期你还会有更大的进步。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，积极工作，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高！
32、记得你曾经告诉过我，你对以后的生活有期待、有梦想、有追求。老师那一刻觉得，你将会有很大的改变。可是慢慢我发现你并没有明白，仍然沉浸在你的“快乐”里。在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示。把学习变成“我要学”，每天提前完成当天的任务，不会做的事学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力，否则你将再一次被优秀所逃汰，将成 这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。
33、聪明、机灵是你的天赋；讲义气是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条…从小，父母对你进行无微不至地关怀，也许正是这个缘故，使你在遇到挫折，遇到困难时，难免滋生依赖别人和逃避困难的思想。
34、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，是一个让老师和家长都宽慰的孩子。你能合理地安排自己的学习时间，讲究学习方法的改进和学习效率的提高，一个学期下来的成绩逐步进步证明了你学习的能力，希望在今后能继续保持你的优势，并能在此基础上注重各方面能力的锻炼。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。
35、你懂礼貌，明事理，能严格遵守班级和学校的纪律，热爱集体，对待学习态度端正。上课也能认真听讲，课后能认真完成作业。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足的进步。
秋天真美！
春天虽有婀娜多姿的杨柳，夏天虽有亭亭玉立的`荷花，冬天虽有冰清玉洁的雪花，但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天！
秋天是金色的季节。稻浪翻滚似金色的海洋，翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶，欢快地飞向大地的怀抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋风中绽放，几多慷慨，几多豪迈！
秋天是飘香的季节。如果说春天是花枝招展的小姑娘，夏天是热情奔放的妙龄女郎，那么，秋天就是成熟丰满的少妇，更有勾魂摄魄的魅力。低垂的谷穗在秋风中摇曳，犹如她飘逸的秀发，枝头的苹果在阳光的照耀下，显得更加红润，仿佛她俊秀的面颊。白云为她织出圣洁的纱裙，彩虹为她送来七彩的裙带，丹桂为她戴上飘香的花冠。她漫步于原野，送来阵阵清香。
秋天是神奇的季节。神奇在田野：高粱举火把，苞米露金牙，棉花开怀笑，豆荚藏娇娃。走在丰收的田野里，相信你的脚步，也会迈得更欢快，迈得更有力。
朋友，秋天到来的时候，别忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飘香一片，神奇一片。
【简评】这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
1、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
2、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
3、文章语言生动丰富，可读性强。
4、开头出手不凡，吸引读者
5、开头打动人心，具有真情实感。
6、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
7、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
8、以饱满的激情，描写了……
9、重点突出，详略得当，内容具体。
10、比喻贴切，用词生动。
1、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。� 点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
3、细节描写颇具匠心。极富功底。
4、比喻贴切，用词生动。
5、以饱满的激情，描写了
6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
7、开头出手不凡，吸引读者
8、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
12、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
13、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
15、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
16、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
17、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
18、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
19、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
20、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
21、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
22、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
23、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
24、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
25、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
26、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
27、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
28、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
29、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
30、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
31、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的
32、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
33、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
34、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想
35、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
36、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
37、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
38、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
39、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
40、小作者观察仔细，叙述时井然有序
41、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
42、全文通俗易懂，趣味性强。
43、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
44、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
45、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
46、文章想象合情合理，
47、文章将写得细致入微
48、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
49、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
50、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
51、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
52、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
53、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
54、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
55、在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚
56、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
57、开头打动人心，具有真情实感。
58、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
59、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
60、文章语言生动丰富，可读性强。
61、开头简明扼要
62、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
63、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
64、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
65、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
66、重点突出，详略得当，内容具体。
67、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
68、学会简单的修辞，会描写景色什么的
69、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
70、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
71、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
72、文章边叙事边抒情。
73、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
74、字迹也要端正，这和第一条一样是基础
75、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
76、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
77、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
78、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
79、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
80、文章前后连贯，形成完整的形象。
81、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
82、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
83、语言活泼明快，富有情趣。
84、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
85、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
86、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
87、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
88、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
1、 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉
2、 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
3、 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作
4、 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
5、 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
6、 本文 语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
14、 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
15、 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
16、 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
17、 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
18、 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
19、 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
20、 文章简洁明了语言平淡朴实
1、 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
2、 详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。
3、 全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
4、 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
5、 全文通俗易懂趣味性强。
6、 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
7、 注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。
8、 文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
9、 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
10、 取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
11、 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
12、 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
13、 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
14、 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15、 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
16、 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
17、 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
18、 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
19、 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
20、 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
1、 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
2、 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3、 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
4、 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向
5、 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
6、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
7、 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
8、 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
9、 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11、 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
13、 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
14、 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
15、 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
16、 全文几句俗语的引用恰到好处， 这正体现了你的思想意识。
17、 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
18、 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
19、 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
20、 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
1. 这学期可谓是你的"丰收季节"，作文比赛校内外多次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足，你对自己还有更高的要求，你会继续去发奋，让你的生活放出更灿烂的色彩。
2. 你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道"书山有路勤为径"吧！相信你一定能做到。
3. 你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
4. 小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作潜质，愿你的才华进一步升华。
5. 你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上！
6. 伟大的科学家爱因斯坦说得好："我没有什么特别的才能，不过钟爱寻根刨底地追究问题罢了。"读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，期望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的"男子汉"!
7. 你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？期望你继续发奋，老师关注着你的进步。
8. 我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的情绪，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是十分丰富的，期望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。
9. 你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。能专心听讲，按时完成作业。老师期望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。
10. 经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都期望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，发奋吧！别埋没自己，老师对你充满信心。
11. 在我看来，对生活，对咱们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢明白这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。
12. 你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的的学习成绩让全班同学非常佩服你！今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。要记住山外有山的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
13. 你平时能尊敬师长，团结同学，为人热情，更能识大体，遵从安排，配合老师的工作，这点老师很感谢你。不过，老师还期望你能注意小节，记住：上课时能注意听讲，尽自己最大的发奋去学习。期望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，不断提高各方面的潜质，争取在专业理论和技能方面有更大的提高，成为一名合格的学生。
14. 汪磊你是一个十分聪明优秀的男生，反应敏捷，往往能答出其他同学答不出的问题；思路又快又好，尤其是作文，老师把你的每一篇周记都打印展示出来，对其他同学触动很大，你可称得上是班级的才子，并且你能全面发展，这是难能可贵的。一定要保证有个良好的学习习惯，再把字写好了，相信你三年后，你的收获会最大，也一定会学业有成，榜上有名的。
15. 尹亚东你为人随和，不张扬，同学之间相处和谐；十分有个性，有时言行举止得不到老师的认同，以致出现不必要的误解。学习方法科学有效，对高中学习适应性强，尤其是数学学得出色超常，因而每次考试稳居年级前列，老师最担心的是你的字写得实在不行，这在考试时是要吃亏的，另外“两语”还要加强，多和老师沟通，达成共识，你的前途将不可估量。
16. 王艳一分耕耘一分收获。你有踏踏实实认认真真的学习精神。能够坚持不懈，持之以恒，遇到学习问题时敢问多问勤问，所以获得了丰厚的回报，成绩喜人。为人落落大方，性格开朗和气，同学相处和睦，师生都很钟爱你，期望你充满自信，坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行，一直驶上成功的彼岸——那就是三年后的榜上有名。
17. 张丽你是一个坚强而执着的女生，钟爱班群众，做事很认真，尤其是你的身体不好还坚持每天跑操，各项群众活动也不愿落下，真的让我很感动，学习是那么用心，特别是数学学得如此出色，令很多男生汗颜，作为课代表，你是称职而优秀的。期望你以后再接再厉，继续树立信心，要相信：只要有付出，就会有收获，淮海中学将为你上演紧张而美丽的人生喜剧！
18. 祝贺你光荣地加入团组织。这充分证明“有付出就有回报”的深刻道理。你在完成宣传委员和值日组长的工作中表现了较强的动手潜质，学习上也能发奋刻苦，严格遵守学校的各项规章制度，团结同学，钟爱群众，受到同学及老师的认可。期望你不断完善自己，改掉不良习惯，做一个各科成绩优异信心坚定的好学生，能够成为一个优秀的班长，我期待你的成功！
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
11． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14． 全文几句俗语的引用恰到好处， 这正体现了你的思想意识。
15． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
1、 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
2、 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
3、 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
4、 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
5、 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
6、 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
7、 详略安排不当，主次不够分明。
8、 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
9、 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
10、 重点突出，中心明确，立意鲜明。
11、 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
12、 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
13、 主题严肃，思想高尚，
14、 中心不够明确，立意不够清晰。
15、 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
16、 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
17、 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
18、 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
19、 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
20、 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的。个性特征。
3. 详略安排不当，主次不够分明。
4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 主题严肃，思想高尚，
10.中心不够明确，立意不够清晰。
1. 你是一个活泼开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
2. 你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。
3. 你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
4. 你是一个表面文静内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
5. 你是一个好动可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
6. 你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
7. 看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
8. 你是一个文静善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
9. 在老师眼里，你是一个聪明机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己！
10. 你是一个文静乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
11. 你是一个活泼聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
12. 你是一个内向不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
13. 你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
14. 在老师面前，你是一个天真可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
15. 你是一个表面文静内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉自爱守信用的好孩子。
今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”
鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”
鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。
老师评语：你的故事很新颖，棒！
1、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
2、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
4、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
5、 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
6 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
7、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
8、 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
10、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
11、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
13、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
14、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
16、娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
#拓展知识#
对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、 详略不得当！
2、 你应该概括得更片面些！加油！
3、 言语可以更活泼些！
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！ 铜陵教育网
6、 字要写正，不出格。
7、 我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到！
9、 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
1. 首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
2. 你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
3. 你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
4. 用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
5. 你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
6. 文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
7. 你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
8. 你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！
9. 看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！
10. ××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊！别急，慢慢来嘛！老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样？你肯定接受吧，好，别忘了啊！
11. 祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！
12. 首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。
13. 你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！
14. 习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！
15. 你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？
16. 老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！
17. 结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
18. 你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！写得真不错！不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！
19. 你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！
20. ××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道错别字。怎么样？别头疼！我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样学业有成。Ok!
21. 你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！
22. 你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
1、简单交待时间，地点和结果…
2、语言简练，规范，开吸引人。
3、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
4、开简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
6、开头直奔主题，也是一种写法。
7、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
8、反问句开头，吸引读者。
9、开头直奔主题，让人一目了然。
10、开头点题，用词很吸引人。
11、场面和气氛描写为文章增色不少；
12、…对精彩地方进行简单描述；点面结合
13、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
14、情境描写调动起悬念；
15、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
16、简要叙述前因，进行铺垫。
17、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
18、将…改成…更合适些，
19、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
20、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
21、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
22、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
23、用了列数字，举例子的方法，很形象。
24、过渡自然，每一段交待得很清楚。
25、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
26、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
27、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
28、…和…形成鲜明对比，突出…
29、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
30、对…的比喻用得妙。
1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
3、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
6、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
7、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
10、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
11、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
12、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
13、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
14、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
16、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
17、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
18、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
19、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
21、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
22、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
23、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
24、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
25、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26、全文几句俗语的引用恰到好处， 这正体现了你的思想意识。
27、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
28、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
29、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
30、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
31、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
32、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
33、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
34、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
35、全文通俗易懂，趣味性强。
36、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
37、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
38、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
39、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
40、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
41、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
42、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
43、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
44、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
45、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
46、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
47、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
48、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
49、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
50、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
1、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
2、 全文通俗易懂，趣味性强。
3、 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
4、 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
5、 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
6、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
7、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
8、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
9、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
10、 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
11、 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
12、 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
13、 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
14、 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
15、 文章很有说服力，也发人深思从写作上来
近来，笔者参与了几次教学工作检查，翻看学生作文本时，发现不少老师的习作评语质量不高，没有起到评语本身应有的指向和激励作用。难怪课堂上：作文本发现去之后，大多学生只是看一下自己的等第是否是“优秀”，能埋头看老师写的评语的着实真是少于牛毛。也难怪乎，学生作文水平不高，笔者以为，语文教师必须注意优化习作评语。那么，老师给学生下评语时，究竟应该注意哪些要求呢？对此，笔者结合自己的实践谈几点思考：
一、评语要姓“小”，让学生看得懂
许多教育专家指出：“小语要姓‘小’。”小学生的理解能力是有限的。可是，我们有的老师明明知道这一点，却在下评语时忽略了这一点。好象评语写得太通俗、太浅显，就不能显示自己学业精深；就不能显示自己知识渊博；就不能显示自己的为师风范！我曾在三年级一位同学的作文本上，看到一篇作文《难忘的拔河比赛》，老师下的评语是“你的作文主题突出，结构紧凑。”我问该同学，知道什么是“主题”吗？孩子笑了笑；我又问他什么叫“结构”，他还是笑了笑；我又问他：“知道老师评语的意思吗？”这回他说话了：“反正是好话，其他就不知道了。”听了孩子的回答，我苦笑了一下。心想，如果把评语换成“你不仅能围绕‘难忘’这个中心来写，还把事情的经过写得很具体、生动，真了不起！”──这样的评语学生看得懂，理得清，难道不好吗？所以，评语要浅显易懂，不需要用术语的地方还是不用为好。否则，我们的评语只能是老师写、老师看、老师懂的流于形式的'“三老”评语了。
二、评语要含有温情，让学生乐意看
评语是写给学生看的，他们人小，可是感情丰富而又敏感！夸张一点说，评语中的一句一字有可能让他终生受益，也可能让他一辈子都耿耿于怀、心情不舒畅。所以，评语一定要亲切友好，要充满鼓励！记得五年级刚开学时，我班有名的“双差生”王成写的看图作文《节日的早晨》，可以说他的作文除了字比以前写得认真和作文篇幅较长外（他以前的作文只有四五十个字，而且文不对题，所以写长一点，也是他想好的一个表现），没有其他的优点。但是，我知道，这对于他的基础来说，他已经是把“吃奶”的力气都用上了，他想把作文写好，只不过暂时没找到窍门。于是，我“沙里淘金”，充满激情地鼓励他“你写作文的态度多认真呀！字写得也很漂亮！不过，如果能把人物的语言、动作、神态再写详细点，那样一定会更好！”，并且，我破天荒地给他的作文打了个表示进步很大的五角星。当我把作文本发下去时，只见他先是眉飞色舞，然后快速地低头修改，并不时地请教他前后左右成绩好的同学，连下课也没离开自己的座位，仍然在那专心致志地修改！大概半小时后，王成就把修改好的作文拿给我看了，这一回的作文我看至少也能得个“良”！当时我感动极了，为王成同学的进步而感动，为自己没有扼杀一个想向上的孩子的心灵而感动！
三、评语要拨开云雾，使学生会去写
一次，看到四年级一位成绩中等学生的作文。老师给他的第六单元想象作文《笨笨熊脱险记》下了这样的评语：“语句通顺连贯，但结构不完整，希修改！”我看了后，心里就犯嘀咕，这篇作文“结构不完整”，到底是“缺头”？“少尾”？还是“没身子”呢？我问孩子知道不知道自己的作文究竟哪里不好，他摸着头，不好意思地说：“不知道，不过没关系，我只要稍微改几个字，老师就认为我已经修改了，不会批评我的！”我听了后，心里很不是滋味。这样下去，对老师的教和学生的学都没有好处！老师下的评语太空洞、太大了！我仔细看了一下作文，发现他只写了笨笨熊历险的情况，没写如何脱险，也就是说文章没有结尾，于是，我帮他指出失误，他十分高兴：“噢，原来是这样，我知道了！谢谢老师！”说完，就拿起笔改了起来。所以，我觉得要在评语中具体地说出作文的问题究竟出在哪里，这样学生在修改时就能“对症下药”、“有则改之”，才能促进学生的作文水平不断提高！
四、评语要异彩纷呈，让学生写不厌
医生给病人治病要“对症下药”，老师为学生指点要“因材施教”。给学生写评语时，也要“因文施评”。每篇作文后的评语应有所不同，做到“异彩纷呈”，尽量避免千篇一律。上学期，我临时代了五年级一个班两周的语文课，发现有位同学写了八篇作文，其中三篇作文《节日的早晨》《秋天的田野》《令我敬佩的叔叔》后面，老师写的评语都是“内容具体、充实，语句通顺连贯”。当时我就忍不住地问了这个同学。我说：“这三篇作文的评语都是一样的，你看了后有什么想法吗？”孩子直言不讳：“我不喜欢这样的评语，没劲！老师要求我们写作文时不要‘炒冷饭’，每次都要有新东西，可她自己呢？她写评语还不是‘炒冷饭’吗？这样的评语没意思！”很明显，孩子很不开心！我听了后，受到了很大震动。没想到，小小的评语在孩子心目中竟然这么重要！是呀，“不炒冷饭”这是我们对孩子的要求，可我们在写作文评语时何尝这样要求过自己呢？这不是“只许州官放火，不许百姓点灯”吗？课后，我拿起这位同学的作文本，审视再三，慎重地给他的《节日的早晨》后补写了“人物的语言、动作、神态写得多形象、逼真呀！希望再加把劲！”在《秋天的田野》后补写了“你写得太好了，老师已经看到了你笔下辽阔、清新、到处都充满生机和活力的田野了！”；在《令我敬佩的叔叔》后补写了“人物外貌写得很有特色，事例新颖、生动！你真行！”这位学生看了后，脸上露出了灿烂的笑容！──那是一种真正的云开雾散的灿烂的笑容！
给学生作文下评语，是作文教学过程中举足轻重的环节。教师在精批细改作文时，不可“圈改词句”了事，还要从孩子的身心特点和作文教学的规律出发，给他们写一些浅显易懂、亲切友好、具体可感、而又新颖有趣的评语，才能使师生的心走到一起来，使沟通变得有效起来，使学生的作文“活”起来！