体育之星事迹材料精华（通用3篇）
体育锤炼和学习是相辅相成的。有一天早晨，班主任说我自从得了百米冠军后。学习成果有了明显提高。我也是这么认为的。体育训练总能让我一天都精神饱满，自然而然学习也会变得轻松多了，期中考试我的数学竟然取得了从未有过的成果，跟训练有着莫大的关系。由于训练给了我无穷的乐趣，使我不断超越自我，制造自己的奇迹，更使我喜爱上校内生活，觉得学习充满乐趣。还记得老师测百米，第一次我跑了15秒56，第二次跑15秒83，最终一次，是和一个体育对友竞赛的，压力很大，由于我从来没有赢过她，而这一次，我却以15秒37赢了她，我在心底不知如何形容那份心情，老师很不快乐，由于她才跑16秒07，我也很惊异，老师说让我们在跑一圈，我“啊”了一声，说：“老师，我真的跑不过她。”老师说：“那你怎么落她那么多？”“不明白。”我微微低头，引得队友们一阵大笑。我想，胜利需要努力，谁也不明白我流了多少汗，忍了多少痛，才取得了如今的成果，而学习也是如此，我坚信，只要我努力肯定会取得优异成果的。学习和体育训练真的是密不行分。它让我对任何事都充满自信，包括学习。我的英语成果也算的上上等生。记得老师让我们小组相互商量商量报纸的答案，那个同桌跟我一样，成果也很优秀甚至有时还超过了我，我们有一道题显现了分歧，她说她怎么认为，我说我的理由，可我一直觉得我的对，她一而再再而三的说她的肯定是正确答案，可我坚信，我的肯定对，果不其然，老师对的答案跟我相同，我很得意，由于我的自信，我的成果有了很大的进步。
体育锤炼是自我的砺炼。这里的砺炼既包括身体上的锤炼，也包括意志品质的磨砺。当然我的体育根本素养不如其他人，所以在下边又下了一点功夫。晚上，我做50个仰卧起坐，然后自己再做些老师教的动作，以便更加娴熟，姿态美丽且有质量，更利于肢体的协调力量，也有助于健康。由于我的'努力努力，我的体育力量正在不断提高，一丝不苟的训练看法，正让我向着胜利迈进。我经常觉得自己的抵抗力，耐力及毅力变得更强了。我每天坚持那半个小时的集体跑步活动，我认为只要是体育锤炼肯定会对身体有益，所以，我总是认仔细真。肯定要做些有利于自己身体健康的锤炼，坚持下去，那么你就离拥有健康的幻想不远了。
体育锤炼要与四周人共提高。在班级中我负责眼保健操的任务。这个任务虽然很小，但开头时总有几个顽皮的男生不仔细做，经过我的努力如今班里在做眼保健操的时分我只要往前边一站同学们就都能够入境、取穴位精确的做了。我主动的参与体育活动还带动同学和我一起提高。如今我在班里都有“粉丝”了，我的粉丝叫“雪团”。在我的带动下班里又有三名同学参加到了学校田径队。有一次，一个同学想跟着我的跑步速度训练，她让我在前面带着她，可是我的速度她根本就追不上，我放慢了速度。她跑步不快，但是却有颗进取的心，这让我很是佩服，她还每天坚持锤炼，体育成果进步不小。她很感谢我带着她跑步，我无比开心……
我爱体育锤炼，体育锤炼我身体健康，幸福欢乐；体育锤炼我意志坚韧，能承受生命的转折；体育锤炼，我不断进取，锲而不舍……
杨，男，1现担任班级组织委员，系篮球队队长。在将近三年的初中生活中，他一直保持对体育生活的热爱，并坚持每天锻炼，积极参加校内外的各项活动还取得优异成绩。
生命的本质在于运动，运动是身体的'语言，是生命的呐喊。人从出生到学会走路，就已在运动中试着慢慢成长。他从小就对各种体育运动产生浓厚兴趣，上中学就在这方面有突出表现，在众多同学中脱颖而出，积极参加体育活动，得到了老师的肯定和表扬，是同学们学习的对象，由此奠定了对体育的热爱。
进入中学以后，他还是一如既往地热爱运动。在篮球、跑步、羽毛球等各个方面都有了很不错的表现。他对篮球的热爱超过一切，可以不吃饭，可以不睡觉，但必须打篮球，篮球就是他的信仰。他身为系篮球队队长带领大家一步一个脚印，努力拼搏，不抛弃不放弃，一直坚持到最后，一次又一次的拼出了不错的成绩，为系部争光。除此之外，在跑步方面他也是小有作为，每天坚持锻炼，在xx年院阳光体育运动会中荣获男子甲组200米亚军，xx年院阳光体育运动会中荣获男子甲组200米冠军，此次夺冠开创了初等教育系男子田径的新历史，成为初等教育系第一位在运动会上夺冠的男运动员，为系部获得了极大的荣誉。他还代表系部参加拔河比赛并荣获二等奖、参加羽毛球比赛并荣获团体一等奖以及男子双打球王称号。
为了进一步锻炼自己的素质，他还利用课余时间参加了湖南省举办的百里毅行活动，并凭借着自己的毅力坚持到了最后;他不仅热爱体育，还是院书法协会的一员，他同样热爱书法，写得一手好字，在初荷杯书法大赛中荣获软笔优秀奖以及优秀组织者称号。
他富有责任感，有担当，心胸宽广。勤奋学习、快乐生活、加强锻炼是他对自己大学生活的要求。正直和努力是他做人的原则，他敢于面对任何困难和挑战。所有的成绩和荣誉只能代表过去，不能代表将来，作为一名大学生，他一定会更加努力，更加勤奋，坚持他对体育的热爱，争取继续为自己争光，为系部争光。
一、全力做好体育教育的领头羊
童老师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和治教看法，成为能带动学校体育工作的领头羊。
作为体育教研组长，他能带着大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格根据学校的要求进行训练，既注意同学身体素养提升又强化同学的德育教育，既让同学学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，他总是主动指导，悉心培育，从思想上进行敬业精神教育，培育青年老师良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的细心指导下，很多年青老师很快成熟，成为体育教学的骨干。
二、尽心做好体育教学的领跑人
童老师对“教书育人”的理解是，一个老师不仅要有渊博的学问，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表如今“三真”上。即做学问真实、对同学真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平常训练、体育课他动作标准、美丽。虽然已从教30多年，但是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的全都好评。教工篮球队、排球队训练竞赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。
体育教学是辛苦的。他30多年来始终奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格要求同学的言行。在课堂教学中，他一直与同学在一起，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风；不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。仔细备课已成为他的'职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然和年青老师一起学新播送体操并标准地教给同学。在课堂教学中，面对顽皮、学习看法不仔细的同学，童老师不是责罚，而是耐烦指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的同学都说：“我在童老师身上不仅学到了技术与学问，更重要的是学会了怎样做人。”童老师是一个优秀的体育老师，更是一个为师风范的领跑人。