在日新月异的现代社会中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵者需具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。那么什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？
记老师的眼睛小学生作文
每个人都有一双让人喜欢的眼睛不错哦你也可以投稿，我最喜欢的是我们老师的眼睛。
老师的眼睛是严厉的，上课时搞小动作的同学最怕这种眼神。
老师的眼睛是温柔的，你看，她正在给学生补课。她不停地给学生讲着，并且不时地用她那温柔的眼神鼓励着学生。
老师的'眼睛是亲切的，在你身体不舒服的时候，她会用她那纤细的手抚摸着你的头说上一句：“还痛吗？”接着会用那亲切的眼神告诉你：要战胜痛苦。
老师的眼睛是可爱的，你瞧，她在下课的时候和同学们一起玩耍，讲笑话、做游戏。还不时用她那可爱的眼神注视着大家。
老师的眼睛是宽容的，在我犯错误的时候，她会用宽容的眼神告诉我：“不要再犯这样的错误了。”
我喜欢老师的眼睛。
老师，您辛苦了
是谁……
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁……
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁……
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的`人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老师！
《老师的眼睛》原文
老师的眼睛，像夜晚的月亮，
我们是一颗颗星星，
在老师的微笑里，
闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，
在老师的怀抱里，
快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，
自由的飘来飘去，
老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
《老师的眼睛》鉴赏
眼睛，是心灵的窗户。我们的老师，有一颗善良的心。因此，我们老师的眼睛是闪烁的，是美丽的！让我们在老师的注视下，自由快乐地成长；让我们在老师的注视下，闪亮自己的心灵。谢谢老师的关怀，更谢谢亲爱的老师！
虽然他们苍老了，也不记得了
我在三十年的风雨中
依然没有忘记，那一张张的课桌
一个个的男女老师
来了走了，笑了哭了
梦里多少回，把羞愧的头颅低入
所有的'同窗考砸了
班主任哭了，一直在说她的责任不够
我喜欢一个用竹枝条打我的老师
是他让我明白历史
是他让我明白地理
自从一个女老师，宣读了我的作文
我的心，开始拥有
大地天空河流远方
又是一个老师，激情万丈
把手指划破在黑板上
毫无在乎，为我们讲诉诗词讲诉文学
从那时起，我离开了校园
三十而立里，瞩望身后的校园
说一声郑重
老师辛苦了，所有育人子弟的老师
眼睛经典诗歌
眼睛，我需要怎样的付出
难道需要我如流星般寂灭
才能换得你为我真正的流淌
什么才是真正的拥有
看夜空那轮明月
人生便会充满向往
我多么希望
希望人生永远别经受惊涛骇浪
眼睛，我需要怎样的`给予
难道我只有烧灼自己的内心
才能融入你如秋水般的汪洋
什么才是无私的情感
看远海那点闪烁
人生便不会迷失方向
我多么希望
希望人生永远没有风雪冰霜
眼睛，我需要怎样的牺牲
难道需要我如逝水一般东去
才能换回你原本的锐利和明亮
什么才是真正的美好
看田野那波绿意起伏
生活就会充满阳光
我多么希望
希望人生旅途永远平坦宽广
眼睛，我需要怎样的奉献
难道需要我用鲜血染红了道路
才能让你茁壮成长
什么才是真正的永恒和高尚
看群山的高耸巍峨
生活就会充满愉悦欢畅
我多么希望
希望人生旅途永远蓬勃激昂
感恩人人有责，学会感恩是我们所需要做的事情。
老师就像一盏明灯，
照亮了我们的心。
老师就像一棵大树，
培育着她的小树。
老师就像我们母亲，
有她优美的心灵培育着我们。
老师让我们学会了，
人生的道理。
使我们走向光明的道路。
老师就像知识的'大门，
引导我们走向知识的大门。
老师的付出是不求回报的，
所以我们要尊重老师。
让我们一起来感谢老师，
说一声真诚的，
老师，谢谢您，您辛苦了！
满满的课堂如秋水的温柔，
老师的声情并茂，
掀开每天崭新的'一页。
脸上漾起了幸福的笑靥，
共鸣了你我喜悦的心弦。
学子言行举止表里如一，
老师如履春风；
操场的嬉戏追逐，
几度春秋寒窗相伴，
薪火相传演绎睿智的文明！
学子成为祖国的栋梁，
闪耀着老师您的晶莹泪珠。
学子捧着鲜花，站在领奖台上。
这浸透老师多少的辛酸和苦楚！
迎来严峻的流火六月，
换来张张载满希望的通知书，
老师，您的心能不绽放幸福的花蕾？
老师的眼睛，像夜晚的月亮，
我们是一颗颗星星，
在老师的微笑里，
闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，
在老师的怀抱里，
快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，
自由的飘来飘去，
老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的`祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
眼睛爱情诗歌
我无法直视你的双眼，
因为我受不了你眼里星野般的绚烂，
好像再多看一眼，人就沦陷。
含着那一汪水，
清寂，像波澜无惊的`千岛湖，
深邃，像一览无边的太平洋。
又好似又远又近的天尽头……
想一直望着你的双眼，
会无惧汹涌，会无惧惊涛。
品着你眸里无色无味的醇香，
在右手边摆放那么一杯淡雅的玫瑰花茶，
然后你对我笑，
春意盎然，百花齐放。
亦不知是何时何地的心墙失守
老师的眼睛里
仿佛流露出血一样的光
是透明的血的光
那里面凝聚着他几十年的辛勤的教学
他的每一个血丝里
仿佛都长满了一个个的希望
希望仿佛在他眼睛里
化成了隐形的船
航行在他的岁月里
老师的眼睛里
流露出白色的的花朵
那些花朵虽然不会说话
但是他能让老师发现
新的天地，就是学海的境界
无尽的教学中，仿佛有许多的花朵
正在伴随着他，直到永远
感恩老师朗诵稿4
我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，也把最美丽的'时刻全给了学生，一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片！
天边的彩霞多美，
我想摘下一片彩霞，
做成厚厚的`披肩送给老师，
老师在冬天穿上，
一定会非常暖和；
天上的星星多亮，
我想摘下许多星星，
做成一串亮晶晶的项链送给老师，
老师戴上了那串项链，
一定会变得更加美丽；
天上的月亮多弯，
我想摘下一弯新月，
做成漂亮的秋千送给老师，
老师荡起秋千，
一定会消除一天的疲劳。
我在睡梦中邂逅了一双眼睛，
一双深邃且温柔的眼睛，
如秋湖般澄明，纯粹，
时刻荡漾着爱，尊重和理解。
为此，我虚构一轮明月，
柔和之光掠过田野处，一席麦浪翻滚，
流泻出稠稠蜜意；就这样，
我被禁锢在精心策划的囹圄。
我受制于这深邃的眼眸
把生命的全部意义付诸梦幻，
烟火一度熏黑了颜色，
我数度清狂，忘却思索
而我不能释怀的是没有幽怨的梦
怎会幽居着别离之苦？
关于《老师的眼睛》小学生诗歌
老师的眼睛
我的老师
她有一双明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
无论我走到哪里
都是心中前行的明灯
我的老师
她有一双温柔的眼睛
就像那丝丝春雨
轻轻地 、柔柔的
滋润着我这棵幼苗茁壮成长
我的老师
她有一双睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引领着我这清澈的小溪
汇入江、河、湖、海
我的老师
她有一双善解人意的眼睛
就像对症治病的良药
在我最需要时
传递给我安慰和鼓励
我的老师
她有一双洞穿心灵的眼睛
就像孙悟空的'火眼金睛
总在我想偷懒的时候
透过我的眼睛走进我的内心
……
老师啊！我的老师！
我一定要好好学习
不辜负您对我的期望
长大后我也想拥有您那双眼睛。
老师的眼睛，
是深邃夜空中最亮的星，
闪烁着智慧与温柔的光芒，
照亮我们探索文学的征程。
在那双眼睛里，
藏着浩瀚的书海与无尽的故事，
每一次凝视，
都是一次心灵的触碰，
引领我们穿越时空的长廊。
它们时而温柔如水，
抚慰着我们初涉诗行的忐忑与不安，
用鼓励的目光告诉我们：
“勇敢前行，文字因你而生动。”
时而锐利如剑，
洞察着每一个字句背后的深意，
指出我们的`瑕疵与不足，
让我们在反思中成长，在磨砺中坚韧。
老师的眼睛，
还是一扇窗，
透过它，
我们看到了一个更加广阔的世界——
那里有悲欢离合，有喜怒哀乐，
有山川湖海，有日月星辰。
它们教会了我们如何去观察，
如何去感受，
更教会了我们如何用诗意的语言，
去表达这个世界的美好与哀愁。
当岁月流转，
我们或许已远离了课堂，
但那份记忆深处的温暖与光芒，
却永远镌刻在心间。
因为，
诗歌老师的眼睛，
是我们心中永恒的灯塔，
照亮着前行的道路，
指引着我们向着更加美好的文学殿堂迈进。
教师——你是慈祥的`母亲
无私奉献
用丰富乳汁
哺育孩子茁壮成长
教师——你是百花园的园丁
不分昼夜
不怕日晒雨淋
冒着严寒
勇往直前
义无反顾
栽培花草树木
百花争艳
百花齐放
教师——是一股春风
春风化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激励前行
是一股秋风
秋高气爽
温暖人心
教师——是一棵参天大树
遮风挡雨
纳凉
教师——如果没有你
世界就恰似无空气
世界无氧气
世界无阳光
世界漆黑一片
教师——
你深知
科教兴国
科技强国
实现中国梦
实现民族伟大复兴
有赖你谆谆教导
有赖你言传身教
教师——
你是政治家
是思想家
是艺术家
是科学家
是人类灵魂工程师
是指路明灯
远大理想、目标
定会如愿以偿呢！
教师——
9月10日
举国上下
尊师重教
尊师重道
祝愿为人师表
辛勤园丁们
节日快乐！
明天会更好呢！
眼睛优美诗歌
作动词使眼睛指向事物本身。
诸如观看，接触，吸收，暗示，
最极致的动作，是让眼睛发光。
动词性的眼睛，充满揭示的可能。
而作为名词，眼睛仿佛只是抒情的
载体，大大局限了自己的表现能力。
以艾略特一首写“眼睛”的诗为例——
我最后一次看到的充满泪水的眼睛
越过分界线
这里，在死亡的梦幻王国中
金色的幻象重新出现
我看到眼睛，但未看到泪水
这是我的苦难
这是我的苦难
我再也见不到的眼睛
充满决心的眼睛
除了在死亡的另一王国门口
我再也见不到的眼睛
那里，就像在这里
眼睛的生命力更长
比泪水的`生命力更长
眼睛在嘲弄着我们。
反复阅读这首悼亡般的诗歌。
对负鼠的诗歌心智会激起好奇。
竟如此之圆熟，光裸，和感恩。
而诗中苦难的堆叠，该不是人类
某种普遍哭不出的处境与象征。
呵，举头三尺有神明，这神明
就是看住我们嘲弄们的眼睛？
意态所及，抒情变为揭示。
可叹我们经常看到的眼睛，
抒情之夸张让读者起鸡皮。
是谁曾用眼睛弹出一条瀑布，
那泪水是够丰富的，不知作
者是否相信这激情之水呢。
由此看来，回到事物本身。
意态高于抒情。观念即词性。
11月21日于永安约
注：艾略特《我最后一次看到
的充满泪水的眼睛》，裘小龙译。
街面随时就在铺展。抛开密室里的计谋，
遇见生硬的语言和冷酷的脸，那些
叫做低俗的东西，有时也穿戴整齐，
有时也会拎走我自己的衣服。
一阵雨从南桥的高处滚落，早市的鱼腥味
挪向湖面。残落的菜叶躺在绝望的车印。
一双双手伸进贴身的钱袋，这次营生，
坐在人力的三轮车上松了口气。
从来没有担心过诗歌的出路。小圈子化和下半身，
只能拉开一道低矮的媚墙。那些浪漫幻想
以及伤感，都在高悬于遐想，又萦绕在温暖的指间。
在倾听自然和洞察世间的执著里，创造语言的奇迹。
我只是长了一双眼睛。一片黄叶忽然就飘向宇宙的边缘，
艰苦卓绝的寻找，其实已归纳在凉热之内。
当眼神也有了邀请，当手势也带满激动，
这个世界就有了朝圣般均匀的呼吸。